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14 Chapitre I Bibliographie La bibliographie proposée ci-dessous est volontaire

14 Chapitre I Bibliographie La bibliographie proposée ci-dessous est volontairement brève. L’année de préparation des concours nécessite de pouvoir apprendre rapidement, d’une part, la méthodologie des épreuves écrites et orales, d’autre part d’acquérir des connaissances de fond et de savoir les utiliser. Cet apprentissage est dense et ne laisse pas le temps de la découverte et de la lecture de nombreux ouvrages. C’est pourquoi, la bibliographie porte essentiellement sur des ouvrages de synthèse, contenant les informations essentielles sur les questions abordées. Son but est de vous donner des outils vous permettant, en complément du présent livre, de trouver rapidement les connaissances essentielles néces- saires au traitement des sujets proposés dans le cadre de l’épreuve de culture générale des concours administratifs. Par ailleurs, cette bibliographie privi- légie les ouvrages qui vous permettront d’identifier et définir les concepts clés indispensables. Une bibliographie thématique figure en outre en tête de chaque chapitre portant sur les thèmes relatifs à la société française. I Dictionnaires et lexiques Comme on le verra dans les propositions de corrigés de cet ouvrage, il faut systématiquement définir les termes des sujets proposés. Il s’agit de ne pas verser dans l’à-peu-près, mais d’être en mesure de définir synthétiquement les concepts que l’on développera dans la dissertation et dont vous trouverez certaines dans les chapitres de ce livre. Définitions Il est indispensable de noter dans un répertoire la définition synthétique des principales notions susceptibles d’être utilisés dans les sujets de concours et de les relire régulièrement afin de les mémoriser et de pouvoir les utili- ser facilement. Il faut donc vous référer à un dictionnaire classique de la langue française, éventuellement en ligne : – Dictionnaire Larousse ; – Dictionnaire Le Robert. 15 Chapitre I • Bibliographie Il est par ailleurs très utile de vous référer aux lexiques destinés aux étudiants des premières années de faculté afin de trouver des définitions précises de termes techniques : – D. Clerc et J-P. Piriou : « Lexique de sciences économiques et sociales », La Découverte, 2011 ; – E. Cobast : « Les 100 mots de la culture générale », PUF, QSJ, 2008 ; – Th. Debard et S. Guinchard : « Lexique de termes juridiques », Dalloz, 2021 ; – Ch. Dollo et autres : « Lexique de sociologie », Dalloz, 2020 ; – O. Dekens : « Lexique de philosophie », Ellipses, 2001 ; – A. Graf et Ch. Le Bihan : « Lexique de philosophie », Seuil Mémo, 1996 ; – O. Nay : « Lexique de science politique », Dalloz, 2017 ; – P-J Quillien : « Lexique de droit public », Ellipses, 2018 ; – A. Silem, « Lexique d’économie », Dalloz, 2018 ; – J-P. Zanco : « Lexique d’économie et de droit », Ellipses, 2018. II Histoire, histoire des idées politiques et philosophie Comme vous le constaterez au cours de votre préparation, pratiquement tout sujet portant sur la connaissance de la société française contemporaine impose de s’interroger sur son histoire, ce qui permet de mieux en apprécier les évolutions et donc de traiter le sujet à la lumière de notre temps. Il est ainsi indispensable de disposer de références historiques portant essentiellement sur l’histoire du xxe siècle. À noter toutefois que certaines questions peuvent nécessiter de s’intéresser à des périodes un peu plus anciennes (débuts de la révolution industrielle ; développement des sciences et techniques ; débat sur le travail des enfants ; apparition de l’État providence à partir du Second empire ; institution des grandes libertés publiques sous la IIIe République, notamment en matière scolaire en 1881-1882, syndicale en 1884, associative en 1901 ou de laïcité dès avant 1905 ; le suffrage universel…). – S. Bernstein et P. Milza : Histoire du xxe siècle, Hatier, 3 t (1900-1945 ; 1945-1973 ; depuis 1973), 2017 (ouvrage à consulter pour approfondir une question plutôt que pour s’initier) ; – Ch. Charle, Histoire sociale du xixe siècle, Essais Poche, 2015 ; – R. Remond et J-F. Sirinelli : Le siècle dernier, Fayard, 2003. 16 Première partie • Méthodologie de la dissertation et de l’oral Il est très utile, dans la perspective de préparation des concours adminis- tratifs d’avoir quelques notions sur l’histoire des idées politiques et des princi- paux courants philosophiques (il convient de connaître à la fois les principales œuvres et l’apport des grands auteurs) : – J-J. Chevalier et Y. Guchet, Les grandes œuvres politiques de Machiavel à nos jours, Armand Colin, 4° édition 2005 ; – Th. Gontier : Les grandes œuvres de la philosophie moderne, Seuil, Memo, 1996 ; – K. Henocq et B. Galeran, Histoire des idées politiques, les princi- paux courants de la pensée politique occidentale de l’antiquité grecque au xxe siècle, Gualino, 2020 ; – R. Piastra : L’essentiel des grandes œuvres politiques de Platon à nos jours, Gualino, 2013. Certains numéros spéciaux et dossiers de la revue Sciences humaines permettent une approche synthétique de grandes questions : – 1900-2000, un siècle de sciences humaines, n° hors-série, 2000 ; – L’œuvre de Pierre Bourdieu, n° spécial 2002 ; – La bibliothèque idéale des sciences humaines, septembre-décembre 2003 ; – Cinq siècles de pensée française, hors-série, novembre 2007 ; – Paroles d’historiens, décembre 2008-janvier 2009 ; – Les grands penseurs de l’éducation, Grand dossier, 2016 ; – Les 100 penseurs des sciences humaines, avril-mai 2018 ; – Les 100 penseurs de l’économie, avril-mai 2019 ; – Philosophie, les auteurs, les thèmes, les textes, septembre-octobre 2020 ; – La grande histoire de l’humanisme, décembre 2020-janvier 2021. III Dossiers de presse Il est nécessaire de compléter sa documentation avec des éléments d’actua- lité. Pour cela il convient de consacrer environ une heure par quinzaine à la recherche d’informations nationales et internationales récentes par la consul- tation de la presse quotidienne nationale (exemple : Le Figaro, Le Monde, Libération…, un seul titre suffit car il ne faut pas se disperser) et hebdoma- daire (le Point, L’Express, Le Nouvel Observateur, Valeurs actuelles…). Au-delà des analyses politiques faites par les journalistes et éditorialistes, il convient avant tout de noter les faits (telle loi a été adoptée avec tel effet ; tels chiffres 17 Chapitre I • Bibliographie ont été publiés et soulignent telle tendance…). Ces titres publient également des numéros spéciaux qui peuvent porter sur des questions intéressant la culture générale (la justice, l’école, le travail, la santé, l’immigration…). Par ailleurs, à la fin de l’année, diverses publications proposent un bilan de l’année écoulée contenant divers chiffres (population, chômage, endettement, PIB…) dont on doit essayer de retenir les principaux en vue des épreuves. Certaines revues disponibles en kiosque proposent régulièrement des dossiers portant sur des questions relatives à la connaissance de la société contemporaine, dans leurs numéros réguliers ou à l’occasion de numéros spéciaux : – Sciences humaines (par exemple : « la santé » ; « Ou va la France, enjeux de notre temps » ; « Démocratie, histoire et concepts, défis et menaces, avancées et reculs dans le monde » ; « les métamorphoses de la société française », « Ou va la famille ? » ; « Le féminisme »…) ; – L’Histoire (par exemple : L’âge industriel, 5 000 ans de calamités, Comment une pandémie a changé le monde, Le travail, La famille dans tous ses états, La Justice, l’École…) ; – Alternatives économiques ; – L’Expansion ; – Challenges… Ces titres publient également des numéros spéciaux qui peuvent porter sur des questions intéressant la culture générale (la justice, l’école, le travail, la santé, l’immigration…). Pour les aspects internationaux, qui sont indispensables lorsque l’épreuve porte sur la connaissance du monde contemporain, il faut consulter Le Monde diplomatique, Manière de voir (bimestriel), Courrier international et Regards sur l’actualité. Il est utile de consulter la presse professionnelle concernant le secteur qui vous intéresse (exemple Lettre du cadre territorial, Courrier des maires…) ainsi que les informations que l’on trouve sur les sites officiels de ministères (administration centrale ou services déconcentrés), des collectivités territo- riales (surtout régions et métropoles ou intercommunalités) et qui permettent de voir comment telle administration analyse et présente tel dossier ou telle problématique. Par ailleurs, ces sites donnent souvent beaucoup d’exemples concrets d’actions menées ou donnent la parole à des acteurs publics dont l’expérience peut permettre d’illustrer utilement une dissertation par un 18 Première partie • Méthodologie de la dissertation et de l’oral exemple bien choisi. Il est également intéressant, pour avoir une vision diffé- rente mais complémentaire de consulter aussi les sites des organisations syndi- cales ou des associations d’usagers ou de défense de tel secteur. Attention : la sélection d’informations pertinentes ne consiste pas à lire de manière nonchalante des journaux que l’on feuillette en sirotant une boisson… c’est un exercice à part entière, qui peut rapidement être chronophage et auquel il faut consacrer le temps juste nécessaire avec méthode et efficacité. Il faut surtout ne pas se laisser distraire et ne pas perdre de temps avec les caricatures, bandes dessinées, jeux, résultats sportifs, critiques de films ou de spectacles… qui ne concernent pas la préparation des concours ! Quel que uploads/Histoire/ 9782340064164-extrait.pdf