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histoire de l’art et ARchéologie www.unamur.be − 2 − HISTOIRE DE L’ART ET ARCHÉ

histoire de l’art et ARchéologie www.unamur.be − 2 − HISTOIRE DE L’ART ET ARCHÉOLOGIE FACULTÉ DE PHILOSOPHIE ET LETTRES Les archéologues et les historien·nes d’art privilégient l’étude des témoins matériels et des œuvres d’art tant du passé que du présent. Ils s’attachent à toutes les réalisations artistiques et techniques, des origines à nos jours. Ils les identifient, les replacent dans leur contexte, étudient l’évolution des formes et leur signification socioculturelle, politique, économique, religieuse et esthétique. Dans cette optique, l’activité des historien·nes d’art et des archéologues porte non seulement sur la découverte, l’étude, la mise en valeur et la conservation des vestiges archéologiques, du patrimoine et des œuvres d’art mais également sur l’exploitation didactique qui en résulte, permettant d’informer le public et de le faire participer à une meilleure connaissance du passé culturel des sociétés et de la création contemporaine. − 3 − La formation « L’art m’a toujours passion- née ! Aujourd’hui, grâce à ma formation en histoire de l’art et archéologie, je porte un autre regard sur le patrimoine qui m’entoure. La combinaison de nos cours théoriques avec les exercices sur le terrain rend la formation extrême- ment intéressante. Nous avons des stages de fouilles archéologiques en Belgique et à l’étranger. Ce week- end, par exemple, je pars en voyage pour 4 jours avec l’université pour réaliser des travaux pratiques à Avignon. C’est vraiment une grande chance de pouvoir partici- per à ces voyages en étant accompagnée de mes pro- fesseur·es, ça permet d’avoir un regard tellement riche sur le patrimoine. » Manon, étudiante LES ATOUTS DE LA FORMATION À L’UNAMUR — un dispositif unique d’immersion sur le terrain : les séminaires sur site, les visites de musées et les stages de fouilles ; — une formation complète qui couvre tous les grands domaines et périodes de l’histoire de l’art et de l’archéologie ; — un juste équilibre entre les cours théoriques et les travaux personnels ; — un programme de 1er bloc de bachelier commun entre « Histoire » et « Histoire de l’art et archéologie » ; — la possibilité d’obtenir un double diplôme « Histoire – Histoire de l’art et archéologie » en 4 ans seulement avec le dispositif unique de « double bachelier ». − 4 − histoire de l’art et archéologie La formation À LA DÉCOUVERTE DES ŒUVRES D’ART ET DES TÉMOINS MATÉRIELS D’HIER ET D’AUJOURD’HUI… En tant qu’historien·nes de l’art et archéologues, vous analysez les témoins matériels des modes de vie des sociétés, du passé à nos jours. Vous étudiez et interprétez la culture matérielle, les œuvres d’art, le patrimoine, et le matériel archéologique et vous savez comment les conserver et les valoriser. Sur le terrain, vous appliquez les méthodes et techniques de l’archéologie, de la muséologie et de la conservation du patrimoine que vous avez appris à maîtriser. Pour communiquer et vous positionner par rap- port à un sujet d’art et d’archéologie, vous adop- tez une réflexion créative, autonome et critique. VOUS PARTEZ SUR DE BONNES BASES… ¬ les traces des civilisations passées et le patrimoine artistique vous fascinent ; ¬ vous mémorisez facilement toute information visuelle ; ¬ vous aimez travailler sur le terrain ou passer du temps dans un musée ; ¬ votre envie de savoir vous amène à rechercher et utiliser diverses sources d’information ; ¬ vous avez l’esprit critique et d’analyse. − 5 − Le programme couvre les grandes périodes de l’histoire, de la Préhistoire jusqu’à l’Époque contemporaine et différentes zones géographiques, de l’Europe occidentale au Proche-Orient. Le premier bloc du bachelier pose les bases fondamentales de l’histoire de l’art et de l’archéologie en étudiant l’évolution de la culture matérielle, des techniques, formes et styles. La formation en sciences humaines (histoire, philosophie, culture, littérature, ethnologie…) assure le développement d’une approche humaniste. Au cours du deuxième bloc, vous choisissez une filière : l’Antiquité ou les périodes du Moyen Âge à l’Époque contemporaine. Vous étudiez ces périodes de façon plus approfondie et apprenez à travailler de manière autonome en développant les outils et les méthodes de l’histoire de l’art et de l’archéologie (muséologie, archéométrie, conservation du patrimoine, gestion de chantiers archéologiques). L’apprentissage des langues, anciennes et modernes en fonction de la filière choi- sie, s’inscrit dans cette volonté de comprendre les traces du passé. Vous avez choisi d’étudier l’histoire de l’art et l’archéologie, mais les études d’histoire vous passionnent également ? Deux solutions s’offrent à vous : UNE RÉORIENTATION EN DEUXIÈME ANNÉE Le premier bloc de bachelier en Histoire et en Histoire de l’art et archéologie étant commun, vous pouvez, en deuxième bloc, vous réorienter vers l’autre formation. UN DOUBLE DIPLÔME EN 4 ANS PLUTÔT QU’EN 6 Vous voulez étudier l’Histoire de l’art et l’archéologie ET l’Histoire ? Vous choisis- sez toutes vos options dans l’autre discipline et, moyennant une année supplé- mentaire, vous êtes doublement diplômé·es d’Histoire ET d’Histoire de l’art et archéologie. Le bachelier en histoire de l’art et archéologie − 6 − histoire de l’art et archéologie La formation − 7 − DE LA THÉORIE... AU SERVICE DE LA PRATIQUE Méthodologie, travaux pratiques, projets, séminaires, stages de fouilles, voyages d’études… tout est mis en œuvre pour assu- rer votre formation scientifique et la mise en œuvre des méthodes et techniques de l’his- toire de l’art et de l’archéologie. VISITES ET FOUILLES SUR LE TERRAIN Une bonne formation en archéologie et en his- toire de l’art se nourrit du contact direct avec le matériel archéologique et les œuvres d’art. C’est pourquoi vous participez à des voyages d’études, des séminaires sur site, des stages, des visites de musées et d’expositions, de monu- ments, de sites archéologiques… Le département met à votre disposition les outils des archéologues et des historien·nes de l’art : matériel de dessin, matériel photogra- phique, théodolite, lunette de niveau, micros- cope, etc. − 8 − INITIATION AUX TECHNIQUES DE DOCUMENTATION L’initiation au dessin archéologique et à la pho- tographie vous prépare à la constitution d’une documentation indispensable pour l’étude du matériel de fouille et du patrimoine artistique. Vous apprenez également à gérer des bases de données, à mettre au net des dessins et à traiter des photos numériques, des dessins archéolo- giques, des relevés et des plans. FORMATION MÉTHODOLOGIQUE ET TRAVAUX PERSONNELS Que vous soyez, sur le terrain, en recherche en bibliothèque ou en pleine rédaction de vos travaux personnels, les enseignant·es et assis- tant·es vous accompagnent. Ils assurent le suivi et l’évaluation de vos démarches concrètes tout en prenant en compte votre rythme et mode d’apprentissage spécifique. MANIPULER ET EXPÉRIMENTER POUR COMPRENDRE Le département d’Histoire de l’art et archéo- logie met à votre disposition une collection didactique d’objets archéologiques, œuvres d’art, outils et échantillons des matériaux tra- ditionnellement mis en œuvre par l’Homme (pierre, terre, bois, métal, verre). Pour interpré- ter les traces originales que vous observez sur les objets, les édifices ou les œuvres d’art, vous apprenez à manier certains outils lors d’ateliers expérimentaux. Tout est mis en œuvre pour assurer votre formation scientifique et la mise en œuvre des méthodes et techniques de l’histoire de l’art et de l’archéologie. histoire de l’art et archéologie La formation − 9 − UN VOYAGE D’UNE SEMAINE POUR VOUS PLONGER AU CŒUR DE VOTRE MATIÈRE D’ÉTUDE ! Le voyage d’études vous permet de mettre vos savoirs en perspective et d’intégrer des métho- dologies de travail spécifiques sur le terrain. En bloc 2 : voyage sur le thème de l’architecture ancienne • Plusieurs mois avant le départ, vous choisissez et préparez votre sujet sur base de la littérature disponible. • Sur place, vous découvrez la réalité du terrain et vous apprenez à guider votre regard pour décrire le monument choisi et tenter de comprendre son histoire, ses styles architecturaux et son décor. Vous appliquez ce que vous avez retenu des cours théoriques et des exercices déjà pratiqués sur le terrain. Les enseignant·es veillent à votre progression optimale face aux difficultés que vous rencontrez. Des visites de musées ou d’autres sites élargissent votre regard. Le voyage d’études vous permet de mettre vos savoirs en perspective et d’intégrer des méthodologies de travail spécifiques sur le terrain − 10 − En bloc 3 : le séminaire sur site, un dispositif unique • Votre sujet, qui aborde différentes périodes de l’archéologie et de l’histoire de l’art, est choisi seulement quelques semaines avant le départ. • Sur place, vous planifiez votre travail en complète autonomie, à la recherche des traces du passé (à l’œil nu et à l’aide d’instruments). Vous enregistrez vos observations selon une méthode précise et structurée (carnet de terrain, relevés, photographies, schémas). • Le dispositif intègre une évaluation continue. Vous pouvez donc vous tromper, mais pas vous égarer… car au bout de la semaine, le travail à rendre doit être prêt ! Vous mettrez ainsi en œuvre vos savoirs et compétences tel que dans votre futur contexte professionnel. histoire de l’art et archéologie La formation − 11 − CRÉDITS / BLOCS 1 2 3 HISTOIRE DE L’ART ET ARCHÉOLOGIE Introduction aux grandes périodes de l’histoire de l’art et de l’archéologie Quatre périodes au choix en 1re et une en 2e uploads/Histoire/ archeologie.pdf