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Lycée Mohamed Belabes Composition du 1er trimestre Classe : 3 A. S. Filières co

Lycée Mohamed Belabes Composition du 1er trimestre Classe : 3 A. S. Filières communes Durée : 2 h Texte : « Il est inutile d’insister longuement sur un état d’esprit navrant et bien connu. Alors que la fraternité régnait sur les champs de bataille de l’Europe, en Algérie le fossé se creusait de plus en plus entre les deux communautés et dressait comme deux masses hostiles les populations européennes et musulmanes. Déjà les provocations fusent. Il ne se passe pas un jour sans que des incidents, des injures, voire des coups, opposent musulmans et européens. Les indigènes menacent les Français. Beaucoup n’osent plus se promener avec des européens, les pierres volent, les injures pleuvent. Les européens répliquent par des termes de mépris. « Sale race » résonnait fréquemment. Les indigènes n’étaient pas toujours traités, quel que fut leur rang, avec le minimum d’égard. Ils sont l’objet de moqueries, de vexations. Trois faits nous ont été racontés, prouvant l’état d’esprit de la population musulmane. Un instituteur de la région de Bougie donne à ses élèves un modèle d’écriture : « Je suis Français, la France est ma patrie ». Les enfants musulmans écrivent : « Je suis Algérien, l’Algérie est ma patrie. » Un autre instituteur fait un cours sur l’empire romain. Quand il parle des esclaves, une voix s’élève et s’écrie : « Comme nous ». A Bône3 enfin, une partie de football opposant une équipe entièrement européenne à un « onze » musulman doit être arrêtée par crainte d’émeute… La multiplicité des renseignements qui nous sont parvenus permet d’affirmer que les démonstrations de cet état d’esprit couvraient tout le territoire algérien. Actuellement, presque la totalité de la jeunesse des facultés est acquise aux idées nationales ou, au moins, autonomistes …Les musulmans ayant s’ajournés en métropole comme soldats ou travailleurs ont porté leur attention sur des faits sociaux qui passaient inaperçus aux yeux de leurs parents. Ils font des comparaisons entre leur situation et celle des Européens, qu’ils jugent privilégiés. En outre, ils acceptent difficilement que des Espagnoles, des Maltais, des Italiens qui, souvent non naturalisés, ne sont pas appelés à défendre le pays où ils vivent, jouissent d’une position sociale supérieure à la leur. Enfin, ils jalousent les colons propriétaires de grands domaines. Un seul colon règne en maitre sur des milliers d’hectares et ils comparent sa richesse à leurs misères. » Rapport du général Tubert, Evénement de Mai 45 dans Algérie contemporaine. Navrant : désolant Injures : insultes Bône : Annaba Questions : I- Compréhension de l’écrit : (14pts) 1. L’auteur de ce texte est : (Recopiez la bonne réponse) A. Un journaliste. B. Un militaire français. C. Un responsable du FLN. 2. Dans ce texte, l’auteur cite le conflit entre musulmans et européens pendant la guerre d’Algérie. - Relevez dans le texte deux phrases qui le montrent. 3. Relevez dans le texte trois termes qui renvoient au « conflit » 4. Classez les éléments suivants selon qu’ils renvoient : Comme des esclaves / Indigènes / Règne en maître / Position sociale supérieure / Privilégiés / Méprisés. Européens :……..……….. ,…………..…….,………………… Musulmans : ……..…….. ,………..…….,……………….. 5. « Les indigènes menacent les Français ». Qui sont désignés par le mot « indigènes » ? 6. Relevez dans le texte un élément qui authentifier (rendre le texte plus vraisemblable) ce fait d’Histoire. 7. A qui / Quoi renvoient chacun des pronoms soulignés dans le texte ? 8. L’enfant musulman écrit : « Je suis Algérien, l’Algérie est ma patrie. » - Réécrivez cette phrase en la commençant ainsi : L’enfant musulman écrit que…………………………... 9. L’auteur s’implique dans ce texte. Relevez deux mots (l’un de nature grammaticale, l’autre lexicale) qui le montre. Lycée Mohamed Belabes Composition du 1er trimestre Classe : 3 A. S. Filières communes Durée : 2 h 10. En vous référant au texte, dites pourquoi on traite les musulmans comme objet de "moqueries et de vexations" ? (Répondez dans deux lignes) II- Production écrite : (6pts) Traitez un sujet au choix : Sujet1 : Faites le compte rendu objectif du texte. Sujet 2 : La révolution algérienne a eu un impact considérable dans le monde malgré le manque de moyens face à un ennemi redoutable. A l’occasion de la célébration du 1er Novembre 1954, rédigez un court texte dans lequel vous présenterez cet événement en rapportant des témoignages d’un ancien Moudjahid. uploads/Histoire/ compo-3as.pdf