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Sujet : La Première Guerre mondiale, une guerre totale Première partie : Questi

Sujet : La Première Guerre mondiale, une guerre totale Première partie : Questions sur les documents Document 1 : D’après Erich-Maria Remarque, A l’Ouest, rien de nouveau, 1928 Relevez quatre expressions montrant la violence des combats et dites quelles conséquences cette violence a eues sur l’état d’esprit des soldats. Question 2 ( Document 2 ) Production des usines Renault 1914 1918 Voitures Camions Chars d’assaut Moteurs d’avions Obus 1 484 174 0 0 0 553 1793 750 5 000 2 000 000 Effectif salarié 4 970 21 400 % de femmes dans l’effectif 3,8 % 31,6 % Des casques surgissent partout dans la tranchée et à cinquante mètres de nous, il y a déjà une mitrailleuse qui, aussitôt se met à crépiter. Nous voyons les assaillants venir. Notre artillerie fulgure 1. Les mitrailleuses ronflent, les fusils grésillent. Les gens d’en face font tous leurs efforts pour avancer ; ce sont des Français. Ils atteignent les débris de barbelés et ont déjà des pertes visibles. Toute une file est fauchée par une mitrailleuse qui est à côté de nous ; puis les assaillants se rapprochent. Je vois l’un d’eux tomber, la figure haute. Le corps s’affaisse sur lui-même comme un sac, puis se détache tout entier et il n’y a plus que les mains coupées par le coup de feu, avec des tronçons de bois qui restent accrochés dans les barbelés. Nous sommes devenus des animaux dangereux. A ce moment-là, nous ne sentons qu’une chose : c’est que la mort est là qui nous traque, sous ces mains et ces casques. La fureur qui nous anime est insensée ; nous ne pouvons que détruire et tuer… » 1- brille comme l’éclair Document 2 : Les usines Renault pendant la guerre 1914-1918 Questions sur documents (8 points) Document 1 : 1) Relevez quatre expressions montrant la violence des combats. 2) Quelles conséquences cette violence a eues sur l’état d’esprit des soldats. Document 2 : 3) Quelle conséquence la guerre a-t-elle eue sur le type de production des usines Renault ? Justifiez votre réponse à l’aide d’un exemple. Documents 2 et 3 : 4) De quelles manières l’arrière participe-t-il à l’effort de guerre ? (3 réponses) Paragraphe argumenté (10 points) En vous appuyant sur les documents et vos connaissances, rédigez un paragraphe argumenté d’une vingtaine de lignes répondant au sujet suivant : « La Première Guerre mondiale, une guerre totale ». Vous ferez une introduction, suivie de deux parties distinctes, l’une sur les soldats au front, l’autre sur la mobilisation de l’arrière. Document 3 : Affiche de l’Etat français, 1916 Questions sur documents (8 points) Document 1 : 1) Relevez quatre expressions montrant la violence des combats. 2) Quelles conséquences cette violence a eues sur l’état d’esprit des soldats. Les soldats sont transformés en bêtes sauvages (animaux dangereux). Ils sont devenus très violents, prêts à tuer pour ne pas être tués eux-mêmes. Production des usines Renault 1914 1918 Voitures Camions Chars d’assaut Moteurs d’avions Obus 1 484 174 0 0 0 553 1793 750 5 000 2 000 000 Effectif salarié 4 970 21 400 % de femmes dans l’effectif 3,8 % 31,6 % 3) Quelle conséquence la guerre a-t-elle eue sur le type de production des usines Renault ? Justifiez votre réponse à l’aide d’un exemple. Les usines Renault n’a plus le même type de production avec la guerre. Elles fabriquent moins de voitures et elles fabriquent à la place des armes. Exemple : pas d’obus en 1914, 2 millions en 1918. 4) De quelles manières l’arrière participe-t-il à l’effort de guerre ? (3 réponses) L’arrière participe à la guerre de 3 manières : - En fabriquant dans les usines le matériel nécessaire aux combats (armes, camions…) - Les femmes remplacent les hommes dans les usines car ils sont au front. - La population prête de l’argent à l’Etat pour payer les frais très élevés de la guerre. Des casques surgissent partout dans la tranchée et à cinquante mètres de nous, il y a déjà une mitrailleuse qui, aussitôt se met à crépiter. Nous voyons les assaillants venir. Notre artillerie fulgure 1. Les mitrailleuses ronflent, les fusils grésillent. Les gens d’en face font tous leurs efforts pour avancer ; ce sont des Français. Ils atteignent les débris de barbelés et ont déjà des pertes visibles. Toute une file est fauchée par une mitrailleuse qui est à côté de nous ; puis les assaillants se rapprochent. Je vois l’un d’eux tomber, la figure haute. Le corps s’affaisse sur lui-même comme un sac, puis se détache tout entier et il n’y a plus que les mains coupées par le coup de feu, avec des tronçons de bois qui restent accrochés dans les barbelés. Nous sommes devenus des animaux dangereux. A ce moment-là, nous ne sentons qu’une chose : c’est que la mort est là qui nous traque, sous ces mains et ces casques. La fureur qui nous anime est insensée ; nous ne pouvons que détruire et tuer… » 1- brille comme l’éclair Paragraphe argumenté (10 points) En vous appuyant sur les documents et vos connaissances, rédigez un paragraphe argumenté d’une vingtaine de lignes répondant au sujet suivant : « La Première Guerre mondiale, une guerre totale ». Vous ferez une introduction, suivie de deux parties distinctes, l’une sur les soldats au front, l’autre sur la mobilisation de l’arrière. Le paragraphe devait impérativement distinguer deux parties. La première partie devait montrer les conditions de combats et de vie des soldats au front (dureté et extrême violence des combats, souffrances physiques et morales des soldats). Elle pouvait s’appuyer sur un ou deux exemples pris dans le document 1. La deuxième partie devait montrer que l’arrière est mobilisé par la guerre de plusieurs façons. Les documents 2 et 3 en donnaient déjà plusieurs qu’on pouvait citer : économie de guerre, mobilisation des femmes dans les usines d’armement et en remplacement des hommes dans les champs par exemple, impôts et emprunts de guerre pour financer la guerre. Une ou deux phrases sur la propagande de guerre et la censure ne pouvait que valoriser la copie et augmenter la note ! uploads/Histoire/ controle-1ere-gm-2011-correction.pdf