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1 Thème 1 – Chap. II – La Seconde Guerre mondiale Ch. 3 La Seconde Guerre mondi

1 Thème 1 – Chap. II – La Seconde Guerre mondiale Ch. 3 La Seconde Guerre mondiale. Documents introductifs, p. 94 : Pourquoi peut-on parler pour la Seconde Guerre mondiale d’une guerre d’anéantissement à travers ces 2 documents ? Doc. 1 : La photo illustre l’aspect de la lutte inexpiable contre les Slaves et le communisme voulue par Hitler pour mettre en place un Lebensraum (espace vital) ouvert à la germanisation. Cet aspect de guerre idéologique ainsi que le fait que l’URSS ne soit pas signataire de la convention de Genève protégeant les prisonniers de guerre, autorisent tous les excès. Sur les 3 millions de soldats soviétiques capturés en 1941, plus d’un million périt dans les premiers mois de captivité, affamés, laissés en plein air à l’approche de l’hiver, abattus pour s’être approchés trop près des barbelés. Sur les 4,5 millions de prisonniers soviétiques capturés durant toute la guerre, deux tiers moururent. Doc. 2 : Arrestation de survivants après l’insurrection du ghetto de Varsovie, en mai 1943. Photo du S.S Jürgen Stroop. Pourquoi peut-on dire que cette photo montre deux symboles différents de cette guerre ? La photo, une des plus célèbres de la guerre, montre l’aspect génocidaire du conflit. Pris à la demande de Krüger, chef suprême de la S.S. et de la police dans l’Est, ce cliché doit illustrer la répression de l’insurrection du ghetto. 1) Il serait donc erroné de penser que l’auteur du cliché ait voulu dénoncer la barbarie des S.S. ou susciter la compassion pour les victimes. Au mieux neutre et « objectif », le regard du photographe a juste capté une scène précise. On peut aussi suggérer qu’il compose son image et choisit ce point de vue si marqué et si marquant dans le but d’exalter la mission des S.S. et la victoire manifeste de l’idéal nazi : en montrant la puissance et la supériorité des « surhommes » sur ceux qu’ils dominent et punissent. 2) C’est pourtant un tout autre symbole que semble porter cette photographie. Le terrible contraste entre les hommes en armes et les civils (essentiellement des femmes et des enfants) misérables violemment expulsés d’un immeuble lors de cette rafle exprime en effet avec une puissance inouïe la cruauté et l’inhumanité de la scène. Elle révèle involontairement toute l’oppression 2 Thème 1 – Chap. II – La Seconde Guerre mondiale nazie. Par un même effet, la figure centrale du jeune enfant vulnérable au regard triste, perdu et effrayé sous la menace d’un pistolet mitrailleur, finit par représenter celle de toutes les victimes. La scène illustre le fait que l’anéantissement des Juifs n’épargne ni les enfants ni les femmes. Introduction. La Seconde Guerre mondiale qui éclate moins d’une génération après la fin de la Première Guerre mondiale est en fait liée à la 1 èrecar elle répond au désir de revanche des vaincus, mais aussi à la brutalisation de la société pendant le conflit précédent. La Seconde Guerre mondiale a des caractéristiques nouvelles :  Une guerre mondiale avec l’extension géographique de la guerre sur tous les continents et océans (batailles en Afrique du Nord, en Éthiopie ; bataille de l’Atlantique contre les sous-marins allemands et du Pacifique contre les kamikazes japonais).  Une guerre technique et industrielle pour produire les nouvelles armes de guerre destructrice : chars d’assaut, bombardiers, bombes volantes V1 et V2, bombe atomiques…  Une guerre de mouvement avec le déplacement très rapide des colonnes motorisées des chars d’assaut des Allemands Guderian et Rommel, de l’américain Patton…  Une guerre où s’affrontent les idéologies : nazisme et fascisme contre stalinisme et démocratie.  Une guerre de destructions (humaines et matérielles) où des régions sont ravagées par les combats (Normandie), où massacres (Oradour-sur- Glane, Buchères) et politiques d’anéantissement (génocides des Juifs et Tziganes) ciblent les civils. Problématique : En quoi peut-on considérer la Seconde Guerre mondiale comme une guerre d’anéantissement ? Quel nouveau seuil de violence est franchi entre 1939 et 1945 ? Ce chapitre vise à montrer l’étendue et la violence du conflit mondial, à montrer le processus menant au génocide des Juifs d’Europe, et à comprendre, pour la France, toutes les conséquences de la défaite de 1940. On peut mettre en avant : 3 Thème 1 – Chap. II – La Seconde Guerre mondiale Un conflit mondial : protagonistes, phases de la guerre et théâtres d’opération ; Crimes de guerre, violences et crimes de masse, Shoah, génocide des Tsiganes ; La France dans la guerre : occupation, collaboration, régime de Vichy, Résistance. 4 Thème 1 – Chap. II – La Seconde Guerre mondiale I Un conflit qui embrase toute la planète. Ce conflit fut l’un des plus violent si ce n’est le plus violent du XX ème siècle, résultant d’agressions successives, utilisant d’énormes moyens. Ce fut une guerre totale (voir cours sur la 1 ère guerre mondiale), jamais autant d’hommes ne furent mobilisés, autant de matériel ne fut utilisé, autant de fronts ne vécurent d’importantes batailles. A Le temps des victoires de l’Axe (1939 – 1942). Carte 1 : Quelles sont les conquêtes de l’Axe en Europe en 1939 et en 1940 ? Comment l’Allemagne cherche-t-elle à vaincre le Royaume-Uni ? Où ont lieu les offensives de l’Axe en 1941 et 1942 ? Carte 2 : Quels sont les territoires de l’empire japonais en 1932 ? Quels territoires le Japon conquiert-t-il de 1937 à 1940 ? En 1941 et 1942 ? En raison du système d'alliances mis en place par l'Allemagne de 1936 à 1939, la France et la Grande-Bretagne sont seules face aux puissances de l'Axe et à leur allié soviétique. Le 1 er septembre 1939, Hitler attaque la Pologne . Le 3 septembre, la France et la Grande-Bretagne déclarent la guerre à l'Allemagne . La Pologne est rapidement écrasée et partagée entre les Allemands et les Soviétiques. À l'ouest, ni les Alliés ni les Allemands ne passent à l'offensive. C'est la « drôle de guerre ». Le 10mai 1940 marque la fin de « la drôle de guerre » avec l'invasion des Pays-Bas de la Belgique et de la France . Le Reich base sa stratégie sur la Blitzkrieg (guerre éclair) car le Reich ne peut supporter une guerre longue face aux capacités de production adverses, le Reich dispose de forces modernes d’armement : force cuirassée (Panzerwaffe), la force aérienne (Luftwaffe), terrorisant les civils et désorganisant les forces adverses. La « guerre éclair » est fondée sur l’utilisation massive des blindés et un important appui aérien, permet à Hitler d’envahir, après la Pologne, toute l’Europe occidentale en mai-juin 1940 (le 22 juin 1940 la France envahie signe l’armistice) . La Grande-Bretagne se retrouve seule face à l'Allemagne, qui lance contre elle des bombardements massifs (le Blitz ). Les attaques aériennes allemandes sont nombreuses mais il y a une forte volonté anglaise de résister. Churchill conforte la confiance populaire et bénéficie de l’adhésion des populations. 5 Thème 1 – Chap. II – La Seconde Guerre mondiale En 1941, l’armée allemande occupe la Yougoslavie et la Grèce et conquiert une partie de l’Afrique du Nord ; plusieurs événements conduisent à l'ouverture de nouveaux fronts. Dès le mois d’août 1941 , est signé la Charte de l’Atlantique. Roosevelt et Churchill définissent comme but de guerre l’anéantissement des forces de l’Axe (« destruction de la tyrannie nazie ») et le rétablissement de la paix (« sécurité générale », « désarmement »). Les belligérants s’engagent dans une guerre totale (conflit qui mobilise toutes les ressources disponibles d’un État), touchant autant les civils que les militaires, et multiplient les bombardements stratégiques (bombardements massifs d’usines d’armement, d’axes de transports et de villes, destinés à épuiser économiquement, militairement et moralement l’ennemi).  Le 22juin, l'Allemagne trahit son allié soviétique et attaque l'URSS : c'est l'opération Barbarossa . Les Soviétiques résistent en pratiquant la tactique de la « terre brûlée » (actions coordonnées des troupes de l’Armée Rouge et des partisans, recul jusqu’à Leningrad, Stalingrad et Moscou).  Le 7décembre , le Japon attaque la flotte américaine à Pearl Harbor, sans déclaration de guerre préalable. Un nouveau front s'ouvre alors dans le Pacifique (destruction de la flotte du Pacifique). Les Etats-Unis entrent en guerre (tendance isolationniste auparavant, changement de tendance de l’opinion) sous l’impulsion de Roosevelt. La guerre est désormais mondiale avec le renfort de l’URSS et des Etats-Unis aux côtés des Alliés. 6 Thème 1 – Chap. II – La Seconde Guerre mondiale B La mondialisation du conflit et les coups d’arrêt (1942-43).  L’année 1942 : un tournant de la guerre. En 1942, l’Axe Rome-Berlin-Tokyo semble invincible, mais à l’échelle de la planète, les Alliés contrôlent beaucoup plus de territoires et ont de nombreux soutiens. Les fronts se multiplient et touchent la planète entière. L’entrée en guerre des États-Unis contre le Japon, l’Allemagne et l’Italie modifie le rapport de forces. La puissance économique, industrielle et militaire des États-Unis font d’eux « l’arsenal des démocraties » selon l’expression du Président Roosevelt : ils produisent des armes et les vendent ou donnent à leurs alliés pour combattre les forces de l’Axe . À partir uploads/Histoire/ cours-2nde-gm-en-vue-ds-21-01-2022-3.pdf