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Prénom : Date : Conjugaison : Découverte Lis le texte et réponds aux questions

Prénom : Date : Conjugaison : Découverte Lis le texte et réponds aux questions. Le garçon s’était levé tout tremblant. Il avançait doucement dans la pénombre pour atteindre l’interrupteur. Enfin, la chambre s’était éclairée. Il n’y avait là personne, sinon le bon gros vieux chat de Tante Agnès. Cette chambre était certes peu accueillante mais Paul était bien certain d’avoir entendu le même bruit qu’il avait remarqué la veille pendant qu’il se brossait les dents. Il avait demandé à sa cousine Juliette ce que c’était. Celle-ci lui avait répondu que c’était le fantôme du village qui aimait effrayer les vacanciers. Il a ri et en guise de réponse, il lui avait donné un bon coup d’oreiller ! Mais là, à 2 heures du matin, seul, il ne riait plus du tout… a) De quoi parle le texte ? b) Ce texte est-il écrit au passé, au présent ou au futur ? ………………………………… c) A quel temps sont conjugués les verbes soulignés ? ………………………………….. Analysons les verbes en gras. a) Les verbes en gras sont-ils conjugués à un temps simple ou à un temps composé ? …………………………………………………….. b) Retrouve l’infinitif des verbes en gras : verbes conjugués verbes à l’infinitif c) Quel est le point commun entre les verbes soulignés et verbes en gras ?……………………………… d) A quel temps l’auxiliaire est-il conjugué ? …………………………….. e) A quel moment l’action des verbes conjugués en gras se passe-t-elle ? ……………………………….. f) A quel temps sont conjugués les verbes en gras ? ……………………………………………. En observant les phrases ci-dessous, réponds aux questions suivantes. - La fille de ma voisine était partie manger quand je l’ai appelé. - Le voisin avait parlé de mon accident à ma maman. - Luc avait pensé à me donner mes feuilles quand je l’ai vu. - Léa était occupée à travailler sur son ordinateur. a) Souligne en bleu les sujets. Que constates-tu ? b) Souligne en vert les verbes. Que constates-tu ? c) Entoure en rouge le participe passé de chaque verbe. Que constates-tu au niveau des participes passé ? Observe les lettres en gras ! ………………………………………………………………………………………………………………… d) Observe la phrase suivante ! - Vous cherchiez les ingrédients pour la recette alors que je les avais rangés dans l’armoire. Que se passe-t-il avec le participe passé dans ce cas ? …………………………………………………………………………………………………… e) A l’aide de tous les indices repris dans les questions essaye de comprendre comment forme-t-on le plus-que-parfait ? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… J’avais mangé Auxiliaire ……………….. ……………….. ……………….. ……………….. La recette du plus-que-parfait : Il exprime une action plus ancienne. On utilise l’imparfait pour une action plus récente. ………………. . 1 ………………. . ……………….. ……………….. Ensuite, je prends le participe passé de mon verbe Que je conjugue à l’imparfait verbes du 1er groupe verbes du 2ème groupe ………………. . verbes du 3ème groupe PP en -é …………………………………………………………………………….. PP en -i nous étions venu(e)s. PP en -i PP en -u penser au féminin PP en -t …………………………………………………………………………….. PP en -s faite – prise – vue … Et j’obtiens un magnifique plus-que-parfait ASTUCE vous aviez fait ……………….. Ils étaient partis Je n’oublie pas les règles de l’accord du participe passé ! 1) J’étais venue ------- le PP s’accorde avec le sujet ------ avec l’auxiliaire « être » 2) J’ai mangé une tarte ------- le PP ne s’accorde pas ------------ - Le pp s’accorde avec le CDV avec l’auxiliaire « avoir » - que = CDV ---- La tarte que j’ai mangé SAUF si le COD est placé avant le verbe 2 3 4 uploads/Histoire/ decouverte-plus-que-parfait 1 .pdf