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I.S.I. CI 1 – La Fonction d’un produit 499715653.doc Nom : Nom du binôme : CI n

I.S.I. CI 1 – La Fonction d’un produit 499715653.doc Nom : Nom du binôme : CI n°1- A-0 - 1/12 A- PREREQUIS ET COMPETENCES ATTENDUES Aucun B- SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE ASSOCIES Expression du besoin  Satisfaction du besoin, notion de valeur d'usage.  Énoncer les fonctions d'usage d'un produit, extraites du cahier des charges et citer leurs caractéristiques.  Distinguer une fonction de service d'une fonction technique.  Valider en situation un modèle d'organisation fonctionnelle dans des cas simples C- RESSOURCES - SUPPORTS Livre ISI Hachette p10 à 16. D- PREPARATION : A préparer à la maison, lecture du livre p 10 et 11. E- NIVEAU D’ACQUISITION : 1 Je sais de quoi je parle F- Organisation de la séquence Titre de la séquence Document Support Durée Accueil des élèves, présentation du labo ISI, des systèmes, de la méthode de travail, des consignes, des exigences et du matériel à posséder en cours. Formation des binômes. Page de garde. Liste du matériel. Questionnaire Questionnaire, Livre de ISI, Liste du matériels, les systèmes du laboratoire 1h 00 Cours- Modèle fonctionnel-MOE, MOS, frontière, Données de contrôle CI 1 – La Fonction d’un produit p2 SOMFY + Diaporama Modélisation Store Exercice MAJORICC 0h30 TP mise en route des systèmes CI 1 – La Fonction d’un produit p2 Modèle A-0 à faire sur au moins 2 systèmes du Labo 1h 30 2 TP de 0h30 Synthèse A-0 Diaporama : Minidosa - Palettiseur 0h30 Introduction Analyse fonctionnelle Doc p5 à compléter Diaporama – Analyse Fonctionnelle 0h30 Rotation TP 1 à 6 1h Rotation TP 1 à 6 1h Evaluation A-0 (TP mise en route des systèmes) 0h30 Contrôle écrit Rotation TP 1 à 6 1h Rotation TP 1 à 6 1h Corrigé Evaluation A-0 0h30’ Lancement CI 2 0h15’ Rotation TP 1 à 6 1h Rotation TP 1 à 6 1h Synthèse TP 1à6 Présentation orale d’un TP / Binôme 0h45’ Rappel des niveaux d’acquisition : . 1 Je sais de quoi je parle. . 2 , Je sais en parler. . 3 , Je sais faire. . 4 , Je sais choisir 2ème séance 3ème séance 1ère séance 4ème séance I.S.I. CI 1 – La Fonction d’un produit 499715653.doc Nom : Nom du binôme : CI n°1- A-0 - 2/12 I.S.I. CI 1 – La Fonction d’un produit 499715653.doc Nom : Nom du binôme : CI n°1- A-0 - 3/12 INTENTIONS PEDAGOGIQUES: Définir une matière d'œuvre Définir une valeur ajoutée Modéliser un système MODELISATION D'UN SYSTEME (Voir livre d’I.S.I. page: 16 fig 10) Frontière d'isolement d'un système L'étude de tout ou partie d'un système technique impose une condition préalable qui est l'isolement de la partie étudiée, c'est à dire la définition de ses limites par rapport à son environnement. Ces limites constituent sa frontière d'isolement. La partie isolée doit toujours se justifier par rapport à des considérations fonctionnelles La notion de système peut ainsi s'appliquer à différents niveaux Exemples à une partie fonctionnelle de machine : variateur de vitesse, armoire de commande, dispositif de serrage, ... à une machine. à une unité de production qui regroupe plusieurs machines à une usine à un groupe d'usine Matière d'œuvre et valeur ajoutée Un système agit sur de la matière d'œuvre, en modifiant ses caractéristiques pour lui conférer une valeur ajoutée Pour mettre en évidence les blocs fonctionnels d'un système, ainsi que les relations extérieures et intérieures à celui-ci, on utilise une méthode graphique. Exemple: Système SOMFY Après observation avec le professeur du fonctionnement du store, répondre sur ce document aux questions de l'exercice 1 de la page15. Utiliser pour cela la méthode de modélisation indiquée sur cette même page. 1. Modèle (ou représentation) fonctionnel du système : "STORE SOMFY-MATIC" Pour W, préciser l'énergie utilisée. Store en position 1 A-0 A- INTENTIONS PEDAGOGIQUES: 2.1.Observation du système d'assemblage de voitures miniatures "Majoricc" De la même manière, mais sans l'aide du professeur, observer puis mettre en route le système, et compléter le modèle fonctionnel en réalisant l'exercice 2 de la page 20 de votre livre. Modèle (ou représentation) fonctionnel du système : "Majoricc" 2.2.Observation d'autres systèmes du labo d’I.S.I. Réaliser la même étude , pour les systèmes suivants : Palettiseur de panneaux de bois. Système de Tampographie. Système re remplissage de flacons de parfum Minidosa Système de nettoyage de cellules solaires Après avoir mis en route le système, réaliser sur une feuille quadrillée le Modèle fonctionnel du système. Effectuer d’abord la Mise en route des systèmes, en respectant scrupuleusement l’ordre ci-dessous : - Identifier les Energies nécessaires au fonctionnement du système - Identifier les matières d’œuvres nécessaires au fonctionnement du système - Mettre en place les matières d’œuvres - Alimenter le système en Energies - Utiliser le pupitre de dialogue pour mettre en route le système … - Couper l’alimentation en Energies - Retirer les matières d’œuvres - RANGER le poste de travail MINIDOSA PALETTISEUR A-0 Cette procédure est à retenir at à appliquer chaque fois que vous aurez besoin d’utiliser un système du Labo. En cas de dysfonctionnement, de panne ou de casse, signalez-le IMMEDIATEMENT au professeur ! CORRIGE : I.S.I. CI 1– La Fonction d’un produit 499715653.doc Nom : Nom du binôme : CI n°1- Pieuvre - 5/12 3. Analyse fonctionnelle (Suite du Diaporama). A partir du diaporama, reproduisez ci-dessous les modélisations suivantes : Complétez la bête à cornes du système Majoricc Complétez le diagramme pieuvre du système Majoricc D’après le diagramme F.A.S.T., listez les éléments et organes indispensables à la Fonction Technique DEPOSER LE CHASSIS. - …………………………………………………………………… - …………………………………………………………………… - …………………………………………………………………… - …………………………………………………………………… CORRIGE : Reprendre le diaporama : Diaporama – Analyse Fonctionnelle I.S.I. CI 1 TP 1– La Frontière d’Etude 499715653.doc Nom : Nom du binôme : CI n°1- TP1 - 6/12 Problème : Déterminer si l’ensemble SOMFYMATIC est un système destiné à produire de l’ombre ou si c’est un système destiné à manipuler un store. Après avoir lu la notion de frontière sur le livre d’I.S.I. p14, vous aller étudier l’influence de la position de la frontière d’étude. I°) 1er cas : Le store est à l’extérieur de la frontière. Sachant que la matière d’œuvre est nécessairement à l’extérieure de la frontière, quelles sont : - la MOE : ……….Store en position initiale….. - la MOS : ……….Store en position finale….. - la fonction globale : …Positionner…. Complétez l’actigramme suivant : II°) 2ème cas : Le store est à l’intérieur de la frontière. Sachant que la matière d’œuvre est nécessairement à l’extérieure de la frontière, quelles sont : - la MOE : ……….Zone non protégée du soleil….. - la MOS : ……….Zone protégée….. - la fonction globale : …Protéger…. Complétez l’actigramme suivant : III°) CONCLUSIONS : Recopier ici la définition de la frontière extraite du livre et tirez une conclusion de cette activité La frontière d’étude doit être précisée rigoureusement avant d’entamer une analyse fonctionnelle. Les 2 cas correspondent aux situation suivantes : - 1er cas : vous avez déjà un store chez vous et vous souhaiter l’automatiser - 2ème cas : vous achetez le système complet store automatique pour protéger du soleil. POSITIONNER Store en position initiale Store en position finale 230 V EDF Soleil Vent Marche manuelle PROTEGER Zone non protégée du soleil Zone protégée du soleil 230 V EDF Soleil Vent Marche manuelle Zone à protéger du soleil I.S.I. CI 1 TP 1– La Frontière d’Etude 499715653.doc Nom : Nom du binôme : CI n°1- TP1 - 7/12 I.S.I. CI 1 - TP 2 Graphe des interactions (Pieuvre) 499715653.doc Nom : Nom du binôme : CI n°1 -TP2 -8/12 Problème : Le diagramme pieuvre du système MiniDosa ayant été égaré par un technicien étourdi, reconstruire ce dernier. On donne la liste des fonctions suivantes FP1: (le produit doit) mettre du parfum dans le flacon; FP2: (le produit doit) mettre un bouchon sur un flacon; FC1: (le produit doit) être utilisable par l’opérateur en toute sécurité; FC2: (le produit doit) permettre l’alimentation électrique des éléments; FC3: (le produit doit) permettre l’alimentation pneumatique des éléments; FC4: (le produit doit) être esthétique; FC5: (le produit doit) ne pas nuire à l’environnement (pollution, bruit,......); FC6: (le produit doit) résister à l’atmosphère ambiante; FC7: (le produit doit) permettre le stockage du parfum; FC8: (le produit doit) permettre le stockage des bouchons. A partir du livre I.S.I. p16 et du diaporama, 1°) Que veut dire FP, et quelle est sa définition : Fonction principale : une fonction de service qui justifie la création du produit. 2°) Que veut dire FC, et quelle est sa définition : Fonction contrainte : une fonction qui limite la liberté du concepteur 3°) reconstruire le diagramme pieuvre à partir de la liste ci dessus. Voir fichier Diaporama : Correction TP2 pieuvre MiniDosa.ppt Opérateur Energie Pneumatique Energie Electrique Oeil Environnement, Atmosphère ambiante Parfum Flacon FP1 Bouchon FP2 FC1 FC2 FC3 FC4 FC5 FC6 FC7 FC8 MINIDOSA I.S.I. CI 1 –TP n° 3 : Besoin, FAST 499715653.doc Nom : Nom du binôme : CI n°1- TP3 -9/12 1°) Construire la phrase qui exprime le besoin du produit en choisissant un élément de réponse par colonne uploads/Industriel/ aucun-ci-1-la-fonction-d-x27-un-produit 2 .pdf