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Devoir libre _01 Première partie :Analyse Fonctionnelle de produit Exercice-I 2

Devoir libre _01 Première partie :Analyse Fonctionnelle de produit Exercice-I 2- Il existe 2 types de produits : • les produits dit « techniques », utilisant plusieurs sciences de l’ingénieur, que l’on appelle aussi des systèmes • les produits « non techniques », appelés simplement des produits 1-1-Pour chacun des produits ci-dessous, indiquez s’il s’agit d’un système ou pas en cochant la case correspondante(c’est unsystème : oui ;ce n’est pas un système :non), et donnez le besoin auquel il répond : Nom du produit Type de produit Besoin auquel il répond Une fouchette oui non Les chaussures oui non Un four électrique oui non Un sachet en plastique oui non Une brosse à dents oui non Une navette spaciale oui non Une éolienne oui non Un crayon oui non N.B. recopiez le tableau sur la copie Exercice II- Graphe « Bête à corne » : 2-1-Etablir les graphes d’énoncés de besoins pour les produits PRésentés le fichier joint Exercice III- Analyse de la tondeuse à gazon ENSET Mohammedia Année universitaire : 2019-2020 Classes :FI-GECSI 1- SEER1 Niveau : première année Elément module : Conception mécanique Responsable : Pr E.BENCHARA 3-1- Enoncer le besoin de la tondeuse à gazon 3-2- Valider le besoin Exercice IV- Analyse de système : ATTELLE DE REEDUCATION 4-1- Formuler le besoin auquel répond la fonction de base. : Construire la phrase qui exprime le besoin en utilisant un élément de chaque colonne 4-2- Identifier la nature de l’élément transformé par le système. Donner la bonne réponse : a-Matière, b-Energie, c- Information 4-3- Identifier les éléments transformés par le système, énoncer la fonction de base et décrire la valeur ajoutée. 4-4-En déduire la valeur ajoutée (la justification principale du système) 4-5- Etablir l’actigrammeA-0 Seconde partie :Théorie des mécanismes Exercice I pompe hydraulique à pistons axiaux LEDUC Sur la page suivante est représenté le dessin d’une pompe volumétrique haute pression (300 bars) prévue pour se fixer sur la prise de mouvement des boîtes de vitesses de camions et destinée à alimenter des récepteurs hydrauliques tels que : vérins de bennes, grues de manutention, nacelles élévatrices, étrave de chasse- neige, etc... Il s’agit d’une pompe à pistons axiaux et à barillet fixe. L’arbre 1, portant le plateau came 12, tourne et provoque le mouvement alternatif des pistons 6, rappelés par les ressorts 7. Les pistons sont au nombre de cinq, à 72° les uns des autres. Deux pistons ont été placés dans le plan de coupe pour montrer les positions extrêmes de la course des pistons. Le piston du haut est représenté en fin de phase d’admission (entrée du fluide dans la chambre du piston). Le piston du bas est représenté en fin de phase de refoulement (évacuation du fluide sous pression). L’arbre 1 porte une plaque 4 qui sert au choix du sens de rotation. Cette plaque est maintenue lors de la rotation par l’intermédiaire d’un pion 11. L’entrée du fluide se fait par un sillon fraisé dans la plaque 4 et le refoulement est obtenu par les clapets anti- retour 9. Chaque piston 6 s’appuie sur la plaque par l’intermédiaire d’un plot en bronze 5. Ces plots sont liés entre eux par une plaque de retenue 16. I-Schéma cinématique 1-1-Après avoir analysé le fonctionnement de cette pompe, identifiez les différentes classes d’équivalence(groupesdepièces cinématiquement liées qui interviennent. Matérialisez-les sur le plan en utilisant des couleurs. Recensez les différentes pièces constitutives de ce moteur dans les différentes classes d’équivalence : 1-2- Identifiez les liaisons qui existent entre les classes d’équivalence 1-3-Construisez le graphe des liaisons. 1-4- Etablir le schéma cinématique minimal N.B.Pour mener l’étude considérez un seul piston II-Théorie des mécanismes 2-1- Déterminez le nombre cyclomatique 2-2- Effectuez une approche globale et déterminer le degré d’hyperstaticité 2-3-Effectuer une approche cinématique ou dynamique et conclure quant u degré d’hyperstaticité uploads/Industriel/ dl-cm-01-devoir-libre-pdf.pdf