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Arbi CHOUCHANI …10/04/2021 Projet d’écriture 6ème année (1projet par module) 1

Arbi CHOUCHANI …10/04/2021 Projet d’écriture 6ème année (1projet par module) 1 Lancement 2 • Lecture de l'énoncé du projet. • Présentation de l'énoncé au TN. • Identification du type décrit: narratif/ descriptif/ lettre. • Explication des mots clés. • Présentation d'exemples d'évènements. • Choix des consignes du projet (reformuler la consigne de la production). Lancement 3 • Répartition des groupes. • Retour au vécu de l'élève. • Élaboration de la fiche contrat: découvrir le contenu du module en feuilletant le livre. • Élaboration de la grille d'écriture (l'apprenant choisit les expressions qu'il peut utiliser dans sa production). Entraînement 4 • Rappel de la consigne de production. Prenons l’exemple de ce type décrit: la description. • Donner un paragraphe et demander aux élèves de compléter le tableau suivant: • Compléter un paragraphe avec des adjectifs donnés. Aspect général Posture du corps - vêtements Caractère- sentiments- émotion Entraînement 5 • Présenter une image et répartir les élèves en 3 groupes: Groupe 1: élaborer une production totale (les bons élèves ). Groupe 2: élaborer une production partielle : paragraphe en désordre. Groupe 3: compléter un paragraphe avec des adjectifs donnés. Production du 1er jet 6 • Se rappeler : du thème. du sous-thème. de l'énoncé du projet d'écriture. des consignes de production (les consignes préparées par les élèves ). de la silhouette et du type de texte à produire. Production du 1er jet 7 • La répartition des élèves en groupes selon le choix des consignes. • Inviter chaque groupe à produire un texte en employant les outils d'aide élaborés. Circuler entre les groupes, donner de l'aide et corriger les erreurs en cas de besoin. Remédiation au 1er jet 8 • Correction des productions. • Emplacement des groupes. • Rappel du projet d'écriture. • Rappel des consignes des groupes. • Recensement des erreurs. • Proposer des exercices de remédiation différenciés en tenant compte des erreurs les plus récurrentes relatives aux critères de :  La compréhension du sujet  La cohérence textuelle  La structure propre à chaque type d’écrit. Remédiation au 1er jet 9 Planification du 2ème jet 10 • Rappel du thème et découverte du nouveau sous- thème. • Rappel de l'énoncé du projet d'écriture. • Rappel du type d'écrit. • Citer quelques situations du vécu des apprenants liées au nouveau sous-thème. Production du 2ème jet 11 • Proposition de régulations possibles pour lier les consignes de production au nouveau sous-thème. • Proposition de changement de groupes. • Rappel des critères et propositions d'autres critères. • Enrichir le tableau thématique avec les mots liés au nouveau sous-thème. Remédiation et finalisation 12 La remédiation • Emplacement des groupes. • Rappel du projet d'écriture. • Rappel des consignes de production en groupes. • Recensement des erreurs relatives à la compréhension du sujet, la structure du texte et la cohérence (la non-répétition et la non- contradiction). • L'auto-évaluation et la Co-évaluation. Remédiation et finalisation 13 La finalisation • Distribution des copies corrigées par l'enseignant. • Lecture de quelques productions. • Autocorrection. • Mise en évidence des erreurs communes. • Remédiation. • Mise en point terminal de production. • Ramassage pour un dernier contrôle. uploads/Industriel/ projet-d-x27-ecriture 2 .pdf