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ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE COMMUN SUPPORT TAPIS ROULANT Activité Normes et Règl

ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE COMMUN SUPPORT TAPIS ROULANT Activité Normes et Règles des Schémas industriels TP DURÉE 2H Savoirs Visés Principal : Concevoir & Simuler le schéma électrique d’un système industriel. Intermédiaires : Décryptage d’un cahier des charges et des schémas dans l’industrie. Étude comportementale des circuits électriques industriels. Situation Starter De nombreux systèmes utilisent des moteurs asynchrones triphasés : machines outils, pompes, climatiseurs. Ils sont robustes et peu coûteux. Mais comment sont-ils alimentés en triphasés ? Une usine de triage de carton rénove l’équipement électrique de ses tapis roulants. Responsable technique, vous devrez concevoir les schémas électrique et les valider par de la simulation. Pré requis Notions sur la schématisation industrielle. Cours - Schémas industriels Description Activités Pédagogiques Identifier les symboles et les fonctions des matériels d’un départ moteur triphasé. Schémas à compléter : partie puissance et partie commande d’un démarrage moteur triphasé. Simulation les schémas électriques sous SCHEMAPLIC puis étude comportementale. Activités Élève Compléter le document de travail à l’aide de la documentation ressource. Simuler les schémas électriques sous SCHEMAPLIC. Documents Dossier Ressource – Schémas Industriels Doc Ressource - SCHEMAPLIC - Guide Utilisateur Annexe – Tapis Roulant Moteur Asynchrone – Étude 1 sens de Marche Matériels Ordinateur. Logiciels Word. Adobe Reader. SCHEMAPLIC. Internet. 1 DÉMARCHE RETENUE INVESTIGATION X RÉSOLUTION DE PROBLÉME X CRÉATIVIT É PROJET FORMATIVE X SOMMATIVE CERTIFICATIVE Objectifs De Formation Compétences Attendues Savoirs Associés Objectifs Pédagogiques O4 Décoder l’organisation fonctionnelle, structurelle et logicielle d’un système. CO4.1 Identifier et caractériser les fonctions et les constituants d’un système ainsi que ses entrées/sorties. 2.3.1 Modèle de comportement. Principes généraux d’utilisation, d’identification et limites des modèles de comportements, paramétrage associé aux progiciels de simulation. O6 Communiquer une idée, un principe ou une solution technique, un projet. CO6.2 Décrire le fonctionnement et/ou l’exploitation d’un système en utilisant l'outil de description le plus pertinent. 2.2.2 Représentation symbolique associée à la modélisation des systèmes : schéma électrique. TYPE D’ACTIVITÉ Analyse X Conception X Expérimentation Simulation X FICHE ÉVALUATION. - Critères de réussite : TS S M I TI Investissement Personnel Travail de recherche Compte-rendu Autonomie Comportement NOTE = = / 20 (N : Nombre de critères évalués) X4 X3 X2 X1 X0 T4= T3= T2= T1= Classe : Groupe : Binôme : NOTE : Nom : Prénom : Date: …… /…… /………… CENTRES D’INTÉRÊT CI.1 – Conciliation développement durable & compétitivité des produits CI.2 – Description des systèmes X CI.3 – Analyse & compréhension du comportement des systèmes X Matière Énergie Information Relation Matière - Énergie Relation Information - Matière Relation Énergie - Information Comportemental Structurel Fonctionnel Positionnement Séquence BAC 1ère Niveau : Séquence SCHÉMA DE DÉMARRAGES DU MOTEUR TRIPHASÉ 1. REPRÉSENTATION DES SCHÉMAS ÉLECTRIQUE S (Voir « Dossier Ressource - Schémas Industriels ») 1.1.Comment appelle-t-on le schéma proposé ? 1.2.Il se divise en 2 parties, lesquelles ? 1.3.Identifier ces 2 parties sur le schéma électrique. 1.4.Indiquer le repère des matériels présents dans les deux parties : 1.5.Pourquoi le repère des matériels seraient présents dans les deux parties : 2 - PE - PE - Q2 - F4 1A gG 3 4 1 2 - S1 1 2 - S3 3 4 3 x 400V - 50Hz - L1 - L2 - L3 - PE -X1,1 -X1,2 -X1,3 - Q1 - F1 3 4 1 2 5 6 - U1 - V1 - W1 - S2 1 2 - PE - M1 0,3kW 230/400V~ 50Hz 1435 tr/mn M 3 ~ - U1 - V1 - W1 - H1 X1 X2 - H2 X1 X2 - H3 X1 X2 - X1,9 -X1,5 -X1,6 -X1,7 - F2 1/L1 3/L2 5/L3 2/T1 4/T2 6/T3 - U1 - V1 - W1 - PE - M2 0,3kW 230/400V~ 50Hz 1435 tr/mn M 3 ~ - U1 - V1 - W1 - KM2 5/L3 6/T3 3/L2 1/L1 2/T1 4/T2 - F3 1/L1 3/L2 5/L3 2/T1 4/T2 6/T3 T2 240/24V - 50Hz - 63VA PE 1 3 2 4 - Q3 - F5 2A - gG 3 4 1 2 - KA1 A1 A2 - KA1 13 14 - Q5 1/L1 3/L2 5/L3 2/T1 4/T2 6/T3 - Q4 1/L1 3/L2 5/L3 2/T1 4/T2 6/T3 - KM1 5/L3 6/T3 3/L2 1/L1 2/T1 4/T2 - KA1 43 44 - F3 95 96 - KA3 21 22 - KM1 A1 A2 - KM2 A1 A2 - H4 X1 X2 -X1,8 - KA1 53 54 - KM1 13 14 - KM2 13 14 - F2 95 96 1 1 1 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 6 6 6 7 7 8 9 10 10 11 12 13 13 14 14 15 15 A B C D E F G H I J K L M N O P Q 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Dessiné le : 01 01 Modifié le : Par : M GARRIGUES Lycée Joliot Curie Sète Exo Représentation Démarrage direct de 2 pompes 16/11/2008 16/11/2008 DN                 Partie Puissance  1.6.Donner la désignation technologique des composants numérotés sur le schéma : N ° DÉSIGNATIONS (Voir « Dossier Ressource - Schémas Industriels »)                  1.7. Retrouver les références croisées des composants –KA1, -KM1 et –KM2 : 3 Localisation de la ligne et de la colonne où se situent les contacts actionnés par la bobine (l’organe de commande) : Colonnes et Lignes localisant les contacts 21-22 A4 53-54 E7 Repères des Bornes des contacts Aide ……… ……… ……… ……… …… …… …… …… - KA1 A1 A2 ………… ………… ………… ………… - KM1 A1 A2 - KM2 A1 A2 …… …… …… …… ………… ………… ………… ………… …… …… …… …… Appareillages Fonctions Sectionneur Fusible aM Sectionneur porte fusibles aM Fusible gG ou gl Interrupteur Disjoncteur Interrupteur différentiel Disjoncteur différentiel Relais thermique Relais magnétique Contacteur Disjoncteur magnétothermique Disjoncteur moteur magnétique Discontacteur Contacteur sectionneur Disjoncteur magnétothermique Séparer Commander manuellement Commander automatiquement Protéger contre les surintensités Protéger contre les courts-circuits Protéger contre les surcharges Détecter les courants de fuite à la terre 1.8. Compléter le tableau avec des croix pour rappeler la (ou les) fonction(s) des appareillages du tableau : (Voir « Dossier Ressource - Schémas Industriels ») 2. SCHÉMA UN SENS DE MARCHE : TAPIS ROULANT (Voir dossier Annexe « Tapis Roulant Moteur Asynchrone - Étude 1 sens de Marche ») La manutention dans un entrepôt est assurée par un tapis roulant à un sens de déplacement. Ces mouvements sont assurés par un moteur asynchrone triphasé à rotor en court-circuit M1. PRÉACTIONNEURS COMMENTAIRES CAPTEURS COMMENTAIRES Contacteur KM1 Mouvement à Droite Détecteurs Mécanique S4 Fin de course à Droite Ouvrir le logiciel "SCHEMAPLIC" :  Suite  Conception/Simulation  Nouveau Une fois que le logiciel est prêt, cliquer sur "Bibliothèque" et choisir la rubrique et le symbole souhaités pour construire le schéma électrique du moteur. Vous pouvez activer la fenêtre « photo » pour visualiser la photo de chaque composant utilisé. Cliquer sur le symbole puis cliquer à l'endroit où vous souhaitez le placer. 4 Dessiner à l'écran les schémas fournis en annexe « Moteur Asynchrone - 1 sens de marche » en vous aidant de la nomenclature. Enregistrer régulièrement sous votre nom. 2.1. Simulation : (Voir « Doc Ressource - SCHEMAPLIC - Guide Utilisateur ») Quand le schéma est complet, simuler le fonctionnement du moteur et observer ce qui se passe : Cliquer sur : Q1, Q2, Q3 et S2 → le moteur M1 doit fonctionner. Cliquer sur : S1 → le moteur M1 doit s'arrêter. Démarrer le moteur M1 puis cliquer sur le bilame du relais thermique F2 (au dessus du moteur) (Réarmer le Relais thermique F2 en Cliquant sur le contact auxiliaire de F2) Démarrer le moteur M1 puis cliquer sur le fin de course S4 (au dessus de la bobine de KM1)  Appeler le professeur pour contrôler 2.2. Circuits Commande et Puissance : Entourer et indiquer sur la feuille du schéma : Le circuit de commande en vert. Le circuit de puissance en rouge. 2.3. Fonctions : En vous aidant : Du fonctionnement du schéma en simulation. De la description de chaque composant dans « Dossier Ressource - Schémas Industriels " Compléter le tableau de la nomenclature en expliquant clairement, en quelques mots, la fonction (rôle) de chaque composant dans ce circuit et non pas la définition générale : Repère Nom Fonctions L1, L2, L3 N Alimentation triphasée (Sources) T1 Transformateur 400 V / 24 V Q1 Sectionneur principal à fusibles Q2 Disjoncteur Bipolaire Magnétothermique 5 Repère Nom Fonctions Q3 Disjoncteur Unipolaire Magnétothermique M1 Moteur Asynchrone triphasé H1 Voyant Blanc 24 V H2 Voyant Vert 24 V H3 Voyant Rouge 24 V KM1 Contacteur Tripolaire Pôle de Puissance Bornes : 1-2 ; 3-4 ; 5-6 Bobine Bornes : A1-A2 Contact Auxiliaire Bornes : 13-14 Contact Auxiliaire Bornes : 53-54 Contact Auxiliaire Bornes : 71-72 6 Repère uploads/Industriel/ tp-schemaplic-schema-industriel-eleve.pdf