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LES ETUDES SUPERIEURES D’ARCHITECTURE EN FRANCE MINISTERE DE LA CULTURE ET DE L

LES ETUDES SUPERIEURES D’ARCHITECTURE EN FRANCE MINISTERE DE LA CULTURE ET DE LA COMMUNICATION 2 0 1 1 3 PREFACE evenir architecte... En faisant le choix de devenir architecte, vous faites le choix d'intégrer un enseignement d'excellence, assuré en France par un réseau de vingt écoles nationales supérieures d’architecture (ENSA) couvrant l’ensemble du territoire. Ces écoles ont intégré depuis 2005, le modèle européen de cursus universitaire du LMD (licence, master, doctorat). L'enseignement français de l'architecture est ainsi pleinement intégré dans l'en- seignement supérieur européen ce qui facilite pour vous les passerelles, les échanges, les mobilités et les partenariats avec les pays étrangers, ce qui sera un atout pour votre insertion professionnelle de jeunes diplômés. Vous bénéficiez d'un enseignement articulé sur une recherche productive et vivante, s'appuyant sur des doctorats en architecture susceptibles d'être délivrés par les ENSA associées à des pôles de recherche et d'enseignement supérieur et à des écoles doctorales. L'art de concevoir et bâtir exige de l'architecte culture, savoirs, compétences et faculté réflexive sur ces savoirs et compétences. Les études d'architecture abordent par leur richesse, la diversité des champs disciplinaires nécessaires à l'élaboration de projets tant architecturaux, urbains que paysa- gers. L'alternance de cours théoriques, pratiques, de travaux encadrés, de stages, d'initiation aux méthodes de la recherche donnent les clefs pour faire face à la maîtrise de l'espace bâti qui consti- tue un enjeu essentiel dans le monde d'aujourd'hui et de demain. L'architecture est « une expression de la culture ». Elle est d'intérêt public. Ce principe, affirmé avec force dans la loi de 1977 sur l'architecture trouve son expression dans l'exercice d'une profession qui ne cesse de se diversifier et de renouveler ses approches et ses exigences. Cette évolution conforte le rôle essentiel qu’ont à exercer les architectes dans la société tant en ce qui concerne le logement, la rénovation, l’aménagement des villes et des métropoles, le développement durable, l’équilibre des territoires et l'harmonie des paysages. Quelle que soit la source de votre vocation, vous découvrirez vite que les études que vous avez choisies vous permettront d'exercer demain le métier d'architecte sous des formes multiples : archi- tecte libéral bien sûr, mais aussi, salarié en agence, architecte dans la fonction publique ou le secteur public (architecture urbaniste de l'État, architecte en chef des monuments historiques, en collectivité territoriale). Selon les cas vous pourrez agir comme maître d'œuvre, maître d'ouvrage, programmeur, urbaniste, designer... Et cette liste n'est pas exhaustive. Mais vous exercerez, quel que soit votre choix, un métier passionnant, indispensable et exigeant, qui tire son unité non seulement des compétences et des savoirs techniques de haut niveau que partagent ses membres, mais surtout d'une culture commune et de valeurs partagées qui fondent l'exigence d'une discipline qui est d'intérêt public, c'est-à-dire, au bout du compte, au service de tous, car elle est déterminante pour le vivre ensemble et la qualité du cadre de vie de tous et de chacun. Cette brochure, vous éclairera je l'espère sur les parcours de formation et les spécialisations que vous pourrez choisir; elle est aussi une première rencontre et un signe de bienvenue du service de l'Etat, et plus précisément du ministère de la Culture, qui exerce la tutelle de votre école et de la pro- fession d'architecte, et veille à ce que l'action publique promeuve, valorise et encourage l'architecture. Je suis heureux de saluer votre arrivée parmi ceux qui la servent, et de vous assurer de mon dévouement et de celui de tous mes collaborateurs. D Bertrand-Pierre Galey Directeur, adjoint au directeur général des patrimoines, chargé de l’architecture Ministère de la Culture et de la Communication 4 5 Préface O3 Implantation des écoles d’architecture en France 07 Quel est le contenu des études d’architecture et de paysage ? o9 – Le cursus : formation initiale, initiation à la recherche, formations spécialisées, HMONP et doctorat – La recherche et la formation à la recherche – La formation professionnelle continue – La formation de paysagiste DPLG Où sont dispensées les formations ? 12 – Les écoles nationales supérieures d’architecture – L’accès aux études d’architecture Quels sont les métiers de l’architecture ? 13 – Débouchés – L’architecte concepteur et maître d’œuvre – Les autres débouchés Les écoles d’architecture en France Ecoles nationales supérieures d’architecture (ENSA) ENSA de Paris Ile de France 16/27 – ENSA de Marne-la Vallée 16 – ENSA de Paris-Belleville 18 – ENSA de Paris-la Villette 20 – ENSA de Paris-Malaquais 22 – ENSA de Paris-Val-de-Seine 24 – ENSA de Versailles 26 ENSA en régions 28/55 – ENSAP de Bordeaux 28 – ENSA de Bretagne 30 – ENSA de Clermont-Ferrand 32 – ENSA de Grenoble 34 – ENSAP de Lille 36 – ENSA de Lyon 38 – ENSA de Marseille 40 – ENSA de Montpellier 42 – ENSA de Nancy 44 – ENSA de Nantes 46 – ENSA de Normandie 48 – ENSA de Saint-Etienne 50 – ENSA de Strasbourg 52 – ENSA de Toulouse 54 Autres écoles 56 – ESA – CEDHEC – INSA Strasbourg 56/61 Tableau thématique des formations spécialisées 62/63 Adresses et liens utiles 64 SOMMAIRE 6 7 PARIS-BELLEVILLE PARIS-MALAQUAIS PARIS-VAL-DE-SEINE PARIS-LA VILLETTE BORDEAUX TOULOUSE GRENOBLE LILLE LYON MARSEILLE MONTPELLIER NANCY NANTES NORMANDIE BRETAGNE CLERMONT-FERRAND SAINT-ETIENNE Implantation des écoles d’architecture en France MARNE-LA VALLÉE ECOLES NATIONALES SUPERIEURES D’ARCHITECTURE ECOLES NATIONALES SUPÉRIEURES D’ARCHITECTURE ET DE PAYSAGE VERSAILLES ESA INSA CEDHEC AUTRES ECOLES ILE DE LA REUNION STRASBOURG 9 Quel est le contenu des études d’architecture et de paysage ? Le cursus : Les études supérieures d’architecture sont désormais, dans le cadre de l’harmonisation européenne des cursus de l’enseignement supérieur, organisées en trois cycles selon le système “LMD” (licence-master-doctorat) : ●Un premier cycle d’études D’une durée de 3 ans, il conduit au diplôme d’études en architecture conférant le grade de licence (DEEA). Ces trois années sont consacrées à l'acquisi- tion des bases d'une culture architecturale, des pro- cessus de conception, de la compréhension et de la pratique du projet. ●Un deuxième cycle d’études D’une durée de 2 ans, il conduit au diplôme d'Etat d’architecte conférant le grade de master (DEA). Ces deux années assurent la maîtrise des problématiques propres à l'architecture en permettant de se préparer aux différents modes d'exercice et domaines profes- sionnels de l'architecture. ●Au delà de l’initiation à la recherche incluse dans le 2e cycle, il est prévu un parcours spécifique permet- tant d’approfondir la préparation à la recherche. Le diplôme d’Etat d’architecte comporte alors la mention “recherche”. Le projet architectural est au centre de l'enseigne- ment. Les champs disciplinaires abordés dans les cours magistraux et ateliers encadrés sont les suivants : ●Projet architectural : conception des structures, des enveloppes, détails d’architecture, économie du projet, réhabilitation ●Projet urbain : approche paysagère, environnementale et territoriale ●Histoire et théorie de l’architecture et de la ville ●Représentation de l’architecture : maquettes, infor- matique ●Sciences et techniques pour l’architecture : mathé- matique, géométrie, connaissance des matériaux et des structures, techniques de maîtrise des ambiances ●Expression artistique et histoire de l’art ●Sciences humaines et sociales ●Théories de l’urbanisme et du paysage ●Langues étrangères L'accent est mis sur les enjeux du développement durable, la prise en compte des risques majeurs, la qualité d’usage et l’accessibilité des bâtiments, la réhabilitation et les interventions sur le bâti existant. ●L'habilitation de l’architecte diplômé d’Etat à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (HMONP) est une formation d’une année. Elle com- prend une formation théorique de 150 heures mini- mum et une mise en situation professionnelle de six mois. Elle est ouverte aux détenteurs du diplôme d'Etat d'architecte, ou diplôme équivalent, souhaitant exercer les responsabilités liées à la maîtrise d'œuvre dans les conditions de la profession réglementée par la loi de 1977 sur l'architecture et s'inscrire à l'Ordre National des Architectes. La formation est accessible, soit dans l’année qui suit l’obtention du diplôme DEA, soit à tout moment de la vie professionnelle, après validation des acquis de l'expérience. Double cursus Sept ENSA ont instauré des partenariats avec des grandes écoles d’ingénieurs. Ces échanges permettent à certains étudiants de suivre une double formation en vue d’obtenir après sept ans d’études au minimum, les deux diplômes d’architecte et d’ingénieur. Les étudiants architectes qui souhaitent suivre cette double formation doivent avoir une solide culture scientifique. Des enseignements complémentaires leur sont dispensés par les écoles partenaires afin d’atteindre le niveau requis. Munis des deux diplômes, les jeunes architectes- ingénieurs sont particulièrement recherchés sur le marché du travail. Cette double culture permet en effet aux étudiants d’appréhender des projets com- plexes, liant la conception architecturale d’avant- garde aux solutions techniques de pointe. Un dia- logue fructueux pour l’avenir se noue ainsi entre les étudiants architectes et leurs pairs ingénieurs. Par ailleurs, certaines formations de premier ou deuxième cycle organisées par les écoles, conjointe- ment avec des universités, conduisent à d’autres diplômes nationaux de l'enseignement supérieur : licences professionnelles et masters, préparant soit à la vie professionnelle, soit à la recherche, selon le parcours choisi. ●Des troisièmes cycles mènent : ●A des diplômes de spécialisation et d’approfondis- sement en architecture uploads/Ingenierie_Lourd/ e-coles-d-x27-archi-2011 1 .pdf