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4 TRAVAILLER EN AUTONOMIE , pour réussir et progresser, le secret, c’est : travailler régulièrement en dehors des cours, c’est-à-dire le plus souvent seul(e) , s’organiser en fonction de votre proﬁl et de vos objectifs Bien se connaître • Quel genre d’apprenant êtes-vous ? Êtes-vous studieux ou plutôt paresseux ? • Êtes-vous capable de travailler seul(e) ou avez-vous besoin d’être soutenu(e) par d’autres ? • Êtes-vous méthodique ou dispersé(e) ? • De combien de temps disposez-vous chaque semaine pour vous exercer ? • Quels sont vos points forts en français et vos faiblesses ? Déterminer vos objectifs en fonction de vos besoins • Les compétences à privilégier dépendent de votre niveau mais aussi de vos objectifs. • Voulez-vous passer le DALF ou vous présenter à un examen ? Assurez-vous de bien connaître le format de l’épreuve. • Attention, plus le calendrier est serré, moins l’objectif est réalisable ! • Souhaitez-vous suivre une formation universitaire en français ou travailler en français ? Quelles tâches devrez-vous accomplir ? • Avez-vous envie d’entretenir votre français pour le plaisir ? Fixer des stratégies selon votre profil Vous êtes studieux et organisé Réalisez une production écrite (essai ou synthèse) toutes les semaines, puis relisez la correction de votre professeur et analysez vos erreurs. Notez les structures grammaticales que vous devez revoir et employez-les à nouveau dans vos prochaines productions. D’une fois sur l’autre, évaluez vos progrès. Si vous maintenez ce cap, vous pourrez vous présenter au DALF dans 8 mois environ. Vous êtes plutôt paresseux et peu organisé Pour s’améliorer, il faut beaucoup s’entraîner et se créer un cadre de travail agréable mais aussi se motiver en valorisant les progrès effectués. Demandez à votre professeur de vous encourager et de faire avec vous des bilans tous les mois. Travaillez avec d’autres apprenants. Fixez des rendez-vous réguliers avec eux d’une durée de 3 heures par exemple, consacrés à la partie « Produire » du cahier et ce, tous les 10 jours. (Si vous avez plus de temps, voyez-vous 2 heures tous les 5 jours. Fragmenter le travail est efﬁcace.) Entre deux rendez-vous, relisez vos productions corrigées ainsi que des modèles d’essai et de synthèse. Écoutez le plus souvent possible, des programmes en français sur Internet, lisez des articles de magazines d’actualité ou de quotidiens francophones pour maintenir un contact constant avec la langue mais aussi pour vous apporter des idées pour vos productions orales et écrites. Comptez 1 an pour préparer un examen de type DALF. Fiche méthodologique 1 1 9782275324356_CAHIER_001-154.indd 4 05/04/2018 15:03 5 Fiche méthodologique 1 2 RÉSUMÉ , texte dans lequel on réécrit un texte de manière plus brève en gardant les idées essentielles et l’opinion de l’auteur Préparation Identiﬁer • La nature du texte : argumentative, narrative, descriptive... • Le thème général : ce que l’auteur veut raconter, montrer ou démontrer. • Les idées principales, les idées secondaires et les exemples. S’organiser • Souligner éventuellement des mots clés, mais jamais de phrase entière. • Utiliser un crayon avec une gomme près de vous, de manière à pouvoir corriger. • S’appuyer notamment sur les paragraphes, car un paragraphe est généralement équivalent à une idée. Soyez également attentif(ve) aux mots de liaison, qui marquent l’articulation des idées. Établir le plan • Il doit reprendre l’ordre et l’articulation des idées du texte initial. • Vous pouvez aussi rassembler des paragraphes, par exemple s’ils illustrent une même idée générale, ou bien en supprimer certains, s’ils ont un simple rôle d’illustration. Respecter la consigne • Le résumé fait un quart de la longueur du texte initial, avec une marge de 10 %. • La longueur de chaque partie du résumé doit être déterminée en fonction de l’importance de l’idée en jeu, et non de la longueur du passage correspondant dans le texte original. Rédaction Conserver • Les marques d’énonciation du texte initial. Par exemple, si le texte est rédigé à la première personne, il faut aussi dire « je » dans le résumé. • Les temps verbaux. Si le texte est écrit au présent de l’indicatif, votre résumé doit l’être aussi. • Le ton du texte. Si le texte original est polémique ou satirique, il devra en être de même pour le résumé. Supprimer • Les détails secondaires, les répétitions, les références, les exemples, les allusions, les transitions, les citations, les chiffres ou les pourcentages superﬂus. Style • Vous devez reformuler le texte avec vos propres mots, mais vous pouvez réutiliser les mots clés. Se relire • Votre résumé est-il compréhensible par quelqu’un qui n’a pas lu le texte original ? 9782275324356_CAHIER_001-154.indd 5 05/04/2018 15:03 6 Fiche méthodologique 1 3 ESSAI ARGUMENTATIF , texte dans lequel on défend un point de vue personnel , démonstration claire, cohérente, structurée en 3 blocs en réponse, généralement, à un problème à résoudre : 1. INTRODUCTION 2. DÉVELOPPEMENT 3. CONCLUSION Préparation Analyser le sujet et le circonscrire • Quel est le problème posé auquel apporter une réponse étayée ? • Qu’est-ce qui est demandé ? Qu’est-ce qui ne l’est pas ? (pour éviter les hors-sujets) Réﬂéchir à la direction qu’on veut donner et noter ses idées au brouillon • Demandez-vous quelle réponse vous souhaitez donner au problème posé. • Écrivez toutes les idées et les exemples qui vous viennent à l’esprit. Choisir un type de plan • De nombreux types de plans sont possibles (voir les exemples ci-après). C’est grâce à l’analyse minutieuse du sujet que vous allez choisir le plan adapté : • Plan dicté par le sujet • Plan problèmes – causes – solutions en 2 ou 3 parties • Plan comparatif en 2 ou 3 parties • Plan dialectique en 3 parties : thèse, antithèse, synthèse • Plan sous forme de catalogue en 2 parties Rédiger le plan détaillé • Sur une nouvelle feuille de papier, ordonnez les idées qui se trouvent sur votre brouillon en fonction du plan retenu. Aidez-vous de crayons de couleur. • Vous allez démontrer une idée essentielle par partie. • Au sein de chaque partie, vous aurez plusieurs paragraphes. Chaque paragraphe développe une idée secondaire au service de l’idée essentielle de la partie. Pour chaque idée secondaire, essayez de trouver au moins un exemple. • Entre chaque argument, mettez un articulateur chronologique ou logique ou notez l’idée que vous souhaitez exprimer (l’ajout, le but, la conséquence, etc.), pour assurer la cohérence de votre essai. Rédigez des phrases claires, courtes et concises. • Sous le plan, ajoutez les idées principales de la conclusion pour ﬁxer un cap clair et déﬁnitif à votre raisonnement. Cela peut se faire sous forme de notes, de mots clés. Rédaction Rédiger l’introduction de votre essai • Commencez par poser le problème que vous allez résoudre. Allez toujours du général au particulier. Partez par exemple d’un fait historique ou d’actualité, d’un exemple précis pour situer le problème en contexte et venez-en à la problématique sous forme d’une question. • Annoncez le plan que vous allez suivre ou donnez une idée générale de la direction que prendra votre développement. 9782275324356_CAHIER_001-154.indd 6 05/04/2018 15:03 7 • L’introduction doit faire environ 10 % de l’ensemble de votre essai. Rédiger le développement • Suivez le plan détaillé pour rédiger votre essai argumentatif. Tout s’y trouve ! • Pour chaque paragraphe, étayez, illustrez, appuyez vos arguments par des exemples. Utilisez des articulateurs chronologiques pour faire progresser votre essai et des articulateurs logiques pour relier les différentes idées que vous avancez et montrer le type de rapport qu’elles entretiennent (cause-conséquence, opposition, concession, but, etc.). • Entre les 2 ou 3 grandes parties, rédigez une transition montrant que vous allez traiter un autre aspect du problème avec une ou deux phrases qui soulignent le lien logique entre chaque phrase : cela nous amène à, Le point suivant est… Rédiger la conclusion • La conclusion constitue le bilan, en quelques phrases, de votre démonstration. En lisant votre essai, on doit donc sentir qu’on se dirige de façon rigoureuse et logique vers cette conclusion. • Faites une synthèse des éléments principaux développés dans les différentes parties puis si possible, terminez en élargissant le problème, c’est-à-dire en proposant une nouvelle piste de réﬂexion plus globale. Se relire • Relisez votre essai pour corriger les erreurs que vous y trouverez. • Si vous n’êtes pas en situation d’examen, prenez le temps d’améliorer votre essai en repérant les répétitions de certains termes et en les substituant par des synonymes, en variant les structures de phrases, l’emploi des articulateurs, en veillant à utiliser différents modes, en soignant les transitions, la mise en page, etc. Exemples de plans Plan dicté par le sujet (type de sujet que l’on retrouve souvent au DALF C1) Exemple de sujet dont le plan est suggéré Les algorithmes permettent de sélectionner automatiquement les informations qui nous sont présentées sur Internet. Tout en reconnaissant leur intérêt, vous considérez qu’ils peuvent nuire à notre liberté. Plan problèmes – causes – solutions en 2 ou 3 parties Exemple de sujet avec un plan problèmes – causes – solutions La pollution de notre planète par les matières plastiques est-elle inéluctable ? Dans ce uploads/Ingenierie_Lourd/ fiche-methodologique.pdf