Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

1 GUIDE DE REDACTION DE MEMOIRE DE MASTER ARCHITECTURE (proposée par JOHNSON Ad

1 GUIDE DE REDACTION DE MEMOIRE DE MASTER ARCHITECTURE (proposée par JOHNSON Adodo) Octobre 2015 Ecole Africaine des Métiers de l’Architecture et de l’Urbanisme BP 2067 Lomé, (Togo). 2 GUIDE DE MEMOIRE DE MASTER (VERSION PROVISOIRE NON VALIDEE PAR LA DAAS) Un mémoire est pour un étudiant, l’occasion d'effectuer une recherche et d'en présenter les résultats selon des règles scientifiques. Dans le processus d’élaboration d’un mémoire, le questionnement de départ se fonde sur un aspect du métier d’architecte, découvert pendant un atelier ou un stage. La production d’un mémoire est codifiée par le règlement pédagogique. Article 64 Le mémoire de Master A la fin de la 1ère année du cycle master, les élèves produisent un mémoire qui devra être validé pour permettre le passage dans le 3ème semestre du cycle master. Il est affecté de crédits. Le mémoire doit manifester une autonomie de travail et de pensée de l’élève. Il doit valoriser ses capacités à formuler une pensée critique à partir d’une problématique propre à l’architecture, l’urbanisme ou la gestion urbaine. L’élève choisit son sujet et son directeur de mémoire parmi les enseignants de l’EAMAU. L’élève remplira une fiche (à retirer au secrétariat de la Direction des Etudes) mentionnant le nom de son Directeur de mémoire et rédigera 10 lignes environ résumant le thème qu’il a retenu. Cette inscription est obligatoire pour la soutenance du mémoire. Le mémoire est soutenu par oral devant un jury international nommé par le Directeur général et composé d’universitaire et de professionnels. Cinq exemplaires du mémoire de master doivent être remis au secrétariat du Directeur des études au plus tard le premier jour ouvrable de juillet de l’année de soutenance. Tout mémoire remis en retard par rapport aux délais fixés ne sera pas corrigé et aura une note nulle. Après la soutenance, un exemplaire du mémoire est déposé au secrétariat de la Direction des études, ainsi que la note sur 20, le procès verbal de délibération signé par tous les membres du jury. Le mémoire permet à l'étudiant :  de choisir un sujet dans le domaine qui l’intéresse en architecture ;  d’élaborer une problématique autour de ce sujet ;  d’analyser et de synthétiser les principales contributions et débats scientifiques et professionnels sur la question ;  de faire une étude originale et inédite sur le terrain ;  de faire des propositions techniques pertinentes. Le processus de production d’un mémoire commence avec la recherche d’un encadreur, un enseignant de l’EAMAU qui prend l’engagement formel d’être disponible. 3 1. LA NOTICE DE TPFE La rédaction d’un mémoire commence avec l’élaboration, puis la validation d’une notice de travail personnel de fin études. La notice, améliorée, enrichie et corrigée fera office d’introduction du mémoire finalisé. Toute avant d’être soumis à la validation de l’EAMA doit recevoir quitus de l’encadreur. La rédaction d’une notice de Tpfé sanctionne la recherche et l’observation sur le terrain qui devrait en principe suivre un stage de formation pratique. C’est une étape majeure dans le processus de production d’un Tpfé, puisqu’elle permet en quelques pages d’avoir une idée précise de la problématique du sujet, de son contexte et de la méthodologie qui sera suivi. C’est pourquoi l’élaboration d’une notice doit faire l’objet d’un effort soutenu et d’une attention particulière, car si elle n’est pas cohérente, concise et bien structurée, elle ne sera pas validée par l’EAMAU. La notice de mémoire de Tpfé doit respecter scrupuleusement les règles de rédaction et de grammaire en français. Elle ne doit pas excéder 10 pages et doit être présentée comme suit. 1.1. Couverture de la notice  le logo et les coordonnées de l’EAMAU  le nom et prénom de l’élève, ses coordonnées  l’année et la filière d’étude  le thème du projet ;  le nom de l’encadreur validé par l’EAMAU. 1.2. Contexte et la problématique Le contexte et la problématique sont un concentré : (i) de la présentation du site et/ou d’une situation ; c’est un cadre pour mettre en exergue des dysfonctionnements, des faiblesses, des contraintes ; des insuffisances observé dans la situation présentée et d’évoquer les potentialités, les forces et les atouts disponibles. Sur la base de ce constat critique ; il faut poser la question principale et éventuellement les questions subsidiaires qui s’impose(nt) et qui justifient le thème choisi ; puis enfin énoncer le sujet. 1.3. Intérêt et limites de l’étude Maintenant que la problématique est connu et le sujet énoncé il faut montrer l’intérêt et les limites du sujet. 4 1.4. Hypothèses de travail La formulation des hypothèses tient compte de la question principale et des interrogations secondaires. Les hypothèses sont des affirmations a priori des impacts du projet. Elles ne sont pas rédigées au conditionnel, ni au futur, puisqu’elles sont des vérités plausibles que le déroulement du projet doit impérativement confirmer. 1.5. Objectifs de l’étude La formulation des objectifs global (le but) et spécifiques (objectif opérationnels) tient compte de la question principale et des interrogations secondaires et découle des hypothèses. Ils sont des résultats projetés matérialisés par les propositions. Leur concrétisation est impérative, c’est pourquoi il faut utiliser des verbes d’action à l’impératif. 1.6. Revue de littérature et de projets La revue de la littérature dans une notice, n’est pas une simple liste de documents, mais un compte rendu de lecture qui met en exergue des points saillants permettant d’élaborer le contexte et la problématique et de poser la question principale. 1.7. Approche méthodologique La méthodologie décrit le processus et les techniques projetés pour réaliser le travail (documentation, collecte d’informations sur le terrain, approche analytique, rédaction, réalisation graphiques, etc.) Dans une notice, l’approche méthodologique est être rédigé au futur car l’étudiant est dans la phase de prévision ; mais dans une introduction elle rédigée au présent. 1.8. Plan projeté du Tpfé Introduction générale Contexte et problématique Intérêt et limite plausible de l’étude Hypothèses de travail Objectifs de l’étude Revue de littérature et de projets Approche méthodologique Contenu de l’étude 1e Partie : études diagnostiques, analyse étude de cas Chapitre I : Chapitre II : Chapitre III : 2e Partie : propositions Chapitre I : Chapitre II : Chapitre III : Conclusion 5 1.9. Plan de travail (calendrier de travail) DESIGNATION Aout sept oct nov déc jan fev mars avril mai juin TACHES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Recherche documentaire 2 Observations 3 Revue de la littérature 4 Rédaction de la notice personnelle 5 Séance de travail avec l'encadreur avant validation la notice personnelle 6 Validation de la notice personnelle 7 Séance de travail avec l'encadreur après validation 8 Réalisation de l'enquête sur le terrain 9 Traitement et exploitation des données de l'enquête 10 Rédaction version provisoire 11 Réalisation des planches et esquisses provisoire 12 Séance de travail avec l'encadreur avant la pré soutenance 13 Pré-soutenance 14 Séance de travail avec l'encadreur après la pré soutenance 15 Rédaction version définitive 16 Réalisation des planches et esquisses définitives 17 Remise des Documents de soutenance (Doc. Ecrits et Graphiques) 18 Soutenance LIEU 6 19 A l'Eamau 20 Sur le terrain 7 2. LA STRUCTURE DU MEMOIRE 2.1. Nombre de pages Idéalement, un mémoire ne doit pas excéder une soixantaine de pages (hors pages liminaires et annexes). Un mémoire de moins de 45 pages ou de plus de 100 pages risque d’être préjudiciable pour l’étudiant. 2.2. Pages liminaires Outre la couverture, le mémoire doit obligatoirement commencer avec une page de garde qui est la photocopie de la couverture. La page de garde ne doit pas être numérotée, ni être incluse dans la numérotation des pages qui la suivent. Après cette page de garde, l’étudiant peut inclure, s’il le souhaite, une épigraphe, un avant‐propos et/ou des remerciements. Toutes les pages liminaires, à l’exception de la page de garde, sont paginées avec des chiffres romains en minuscules, incluant le sommaire et le résumé. La pagination en chiffres arabes commence avec l’introduction et finit avec la table des matières. 2.3. Résumé L’étudiant doit inclure un résumé d’une page maximum dans son mémoire. Le résumé est un concentré sur une page du mémoire. Notez bien, un résumé n’est pas une synthèse. L’étudiant doit apporter beaucoup de soin à la rédaction d’un résumé puisque ce dernier sera lu avec une grande attention. 2.4. Introduction L’introduction générale est en quelque sort la notice actualisé et finalisée. Elle constitue une partie essentielle du travail. C’est dans celle‐ci que le lecteur trouve les éléments lui indiquant de quoi va traiter le travail, comment on va s’y prendre. L’introduction présente la problématique du mémoire, incluant une justification de l’intérêt de la question de recherche, la démonstration de l’originalité de l’hypothèse, les définitions des concepts opératoires, le positionnement du mémoire dans le paysage théorique ainsi que la justification des choix méthodologiques. Elle sert aussi de cadre à la revue documentaire. L’introduction n’est pas une cadre pour exposer un cheminement personnel de uploads/Ingenierie_Lourd/ guide-de-memoire-de-master.pdf