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Année Universitaire 2021-2022 Guide méthodologique d’élaboration du rapport de

Année Universitaire 2021-2022 Guide méthodologique d’élaboration du rapport de stage IHEC de Sousse- Enseignant : Anis SLIM Page 1/10 Table des matières Introduction ........................................................................................................................................ 1 Le rapport de stage : de quoi parle-t-on ? ................................................................................... 1 Le rapport de stage : les objectifs pédagogiques ....................................................................... 1 Le rapport de stage : le choix du sujet ........................................................................................ 1 Les relations entre l’étudiant et l’encadrant ............................................................................... 2 La structure du rapport de stage : attention pas de structure type .................................... 2 6.1. Introduction Générale .................................................................................................................. 3 6.2. Première partie du rapport de stage ........................................................................................ 3 6.3. Deuxième partie du rapport de stage ...................................................................................... 4 6.4. Conclusion générale ...................................................................................................................... 4 Les aspects formels du rapport de stage ..................................................................................... 4 Dépôt du rapport de stage : ........................................................................................................... 7 La soutenance du rapport de stage............................................................................................... 8 Les critères d’évaluation du rapport de stage : ......................................................................... 9 IHEC de Sousse- Enseignant : Anis SLIM Page 1/10 Introduction Le stage représente le couronnement de l’ensemble de la formation. Il permet en effet, d’une part, d’appliquer les enseignements reçus dans le cadre des trois années de licence à des situations réelles, et d’autre part de tester la capacité de l’étudiant à mettre en œuvre les approches, méthodes, concepts et outils d’analyse étudiés. Ce stage en entreprise conduit à la réalisation d’un rapport qui fera l’objet d’une soutenance. Le présent document est un guide pour la conception, l’élaboration et la rédaction du rapport de stage. Son but est d’aider l’étudiant dans sa démarche et faciliter son travail. Il contient à la fois des indications sur le fond, et ce à travers l’essentiel des éléments à intégrer dans le rapport afin de garantir la cohérence globale du travail et des indications sur la forme. Néanmoins, ce sont les conseils et instructions des encadrants universitaire et professionnel qui demeurent primordiaux pour guider l’étudiant dans son travail. Le rapport de stage : de quoi parle-t-on ? Le rapport de stage fait ressortir une problématique concrète appliquée au contexte de la structure d’accueil. Cela suppose des lectures, une démarche de collecte d’information et de données, des analyses et réflexions. Le terme « appliqué » fait référence à l’idée que la thématique du rapport et son traitement doivent avoir, d’une part un ancrage dans la réalité, et d’autre part, une valeur pratique afin de créer une valeur ajoutée pour la structure d’accueil. Le rapport de stage ne doit pas être assimilé à un rapport de stage descriptif. Certes, il s’appuie sur une ou plusieurs missions en entreprise, mais il ne doit pas rester pour autant totalement descriptif. La problématique propre à la structure d’accueil est analysée et résolue au sein d’un cadre conceptuel spécifique. Le rapport de stage : les objectifs pédagogiques Dans le cadre du rapport, l’étudiant doit être capable de relier les théories, approches, méthodes et outils étudiés lors des différents modules suivis dans la formation et la réalité de l’entreprise. C’est donc un exercice qui permet d’abord de développer une vision globale et critique par rapport à l’ensemble des activités réalisées en entreprise. Aussi, il amène l’étudiant à transposer les approches et outils d’analyse étudiés en cours à un contexte spécifique, celui de la structure d’accueil. Le rapport de stage : le choix du sujet Le choix du sujet est décisif dans l’ensemble de la démarche. Aussi, il faut prendre le temps d’une réflexion profonde dès les premiers jours passés en entreprise. C’est d’abord en accord avec les besoins et les contraintes de la structure d’accueil qu’une thématique générale de travail est définie. Il est en effet primordial de ne pas perdre de vue que le stage et donc la rédaction du rapport de stage sont intrinsèquement liés à une structure d’accueil spécifique ; c’est-à-dire que certaines thématiques de travail pertinentes à analyser au sein d’une entreprise donnée peuvent être complètement impertinentes pour une autre. L’étudiant n’a donc pas à "imposer" une thématique ou un sujet à son maitre de stage. Il faut voir cette démarche de IHEC de Sousse- Enseignant : Anis SLIM Page 2/10 définition de la thématique comme un processus d’allers-retours, voire un processus de négociation entre l’étudiant, son encadrant académique et la structure d’accueil. Ce qui est incontestable c’est que la perception de l’étudiant du sujet est ici capitale. Le choix du thème doit donc avant tout l’intéresser, l’enthousiasmer et le passionner. Et c’est avec l’encadrant universitaire que la problématique sera définie. Le sujet doit être d’actualité, intéressant et faisable : Un sujet original et d’actualité ; Un sujet en relation avec le stage ; Un sujet qui vous intéresse, qui intéresse les professionnels et les enseignants ; Un sujet présentant une forte faisabilité sur le plan temporel et sur le plan de la collecte et du traitement des données. Les relations entre l’étudiant et l’encadrant La production du rapport de stage se fait sous la supervision d’un encadrant universitaire dont la mission est d’accompagner et de guider l’étudiant de la définition de sa problématique jusqu’à la présentation finale de ses résultats. L’encadrant universitaire joue un rôle d’encadrement méthodologique. Il est donc tout à la fois une source d’expertise pour le participant et le garant de l’application des règles en ce qui concerne la réalisation du rapport de stage ainsi que la soutenance. Tout au long du suivi, l’appréciation de l’encadrant porte sur les conditions de validité et les limites du travail réalisé. Il peut vous guider au cours des principales étapes suivantes : Lors du choix de la thématique du rapport ; Lors de la définition de la problématique (la problématique est-elle pertinente ? Bien précisée ? Compréhensible ?) ; Lors de définition du plan final du rapport ; En cas de toute autre difficulté particulière en rapport avec le stage ou la réalisation du rapport. C’est donc un travail continu tout au long des mois de stage et pendant les semaines qui suivent en attendant le dépôt. Il faut éviter d’attendre le dernier moment ou la fin du stage pour commencer à concevoir et à rédiger le rapport. Ce n’est en aucun cas à l’encadrant de relancer l’étudiant. C’est à l’étudiant de prendre l’initiative de revenir vers son encadrant universitaire à chaque fois que cela est nécessaire. La structure du rapport de stage : attention pas de structure type Il n’y a évidemment pas de plan unique, ni de plan standard, ni de plan idéal pour un rapport. Cependant, et même si la forme peut varier en fonction de la problématique, il est fortement recommandé que le rapport respecte un certain format et contienne une introduction générale, un développement (en deux parties ou en plusieurs chapitres) et une conclusion générale. IHEC de Sousse- Enseignant : Anis SLIM Page 3/10 Le plan définitif du rapport reste, comme nous l’avons précisé, tributaire de l’approbation de l’encadrant. 6.1. Introduction Générale L’introduction représente le premier contact avec le lecteur, elle doit donc susciter son intérêt et lui donner envie de lire l’ensemble du document. L’introduction (1 à 2 pages) est composée de trois parties : le sujet amené, le sujet posé et le sujet divisé. Lorsque l’introduction respecte cette composition, le lecteur obtient rapidement une idée globale du document. Ainsi, il s’agit d’abord d’amener le sujet en partant d’un thème général afin de donner au lecteur quelques repères pour se retrouver, pour se familiariser avec le sujet. Ensuite, il faut présenter la problématique soulevée et les objectifs du rapport. La problématique c’est la question centrale à laquelle va tenter de répondre l’étudiant à travers son rapport. Elle peut être décomposée en plusieurs sous-questions annexes. Il est fondamental de justifier la pertinence de la problématique dans le contexte de la structure d’accueil. La problématique doit en effet répondre aux besoins, aux contraintes et aux aspirations de la structure d’accueil. Elle traite un problème réel. L’introduction doit se terminer par une présentation du plan du rapport tout en mettant en évidence les articulations entre les différentes parties. L’introduction ne doit jamais donner les résultats du stage. Il est fortement recommandé de laisser la rédaction de l’introduction générale à la fin, c’est-à-dire après que la rédaction du rapport soit achevée. 6.2. Première partie du rapport de stage La première partie du rapport de stage doit comporter : - Une analyse descriptive de la structure d’accueil : Il s’agit de fournir une fiche d’identité de la structure d’accueil à travers les secteurs d’activité, la gamme de produits ou de services offerts, la position de marché, la structure organisationnelle, etc. L’étudiant doit en particulier être le plus exhaustif possible au niveau de la présentation du ou des service(s) visités. Il est souhaitable ici que la description soit focalisée davantage sur les aspects qui intéressent l’étudiant et qui vont lui permettre de bien traiter la problématique soulevée. Ainsi deux étudiants ayant fait leur stage au sein de la même structure d’accueil ne devraient pas proposer la même présentation étant donné que leurs problématiques sont distinctes. - Une présentation des tâches ou missions effectuées : Il est nécessaire de présenter l’ensemble du travail réalisé au sein de la structure d’accueil durant le stage. L’étudiant a travaillé uploads/Ingenierie_Lourd/ guide-methodologique-du-rapport-de-stage-licence-en-sciences-de-gestion-2021-2022.pdf