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OFPP T ROYAUME DU MAROC Office de la Formation Professionnelle et de la Promoti

OFPP T ROYAUME DU MAROC Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES MODULE N° :11 IMPLANTATION ET RELEVE D’UN BATIMENT SECTEUR : BATIMENT SPECIALITE : TECHNICIEN DESSINATEUR DE BATIMENT NIVEAU : TECHNICIEN www.cours-ofppt.com Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique MODULE N°11: IMPLANTATION ET RELEVE D’UN BATIMENT OFPPT/DRIF/CDC /BTP 2/106 Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l’enrichissement et l’amélioration de ce programme. DRIF REMERCIEMENT La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l’élaboration du présent document. Pour la supervision : M. Khalid BAROUTI Chef projet BTP Mme Najat IGGOUT Directeur du CDC M. Abdelaziz EL ADAOUI Chef de Pôle Bâtiment Pour la conception : M. Pavel TSVETANOV Formateur animateur CDC/BTP Pour la validation : Mme GUNINA Fatna Formatrice animatrice au CDC /BTP www.cours-ofppt.com SOMMAIRE Présentation du module Résumé de théorie 1-Notions générales : 2- Instruments topographiques 3-Principe de nivellement 4-Levé tachéométrique 5. Implantation 6. Profil 7- Cubature des terrassements 8- Plan de masse Guide de travaux pratiques : TPN°1 : Mise en station d’un niveau de chantier TPN°2 : Nivellement TPN°3 : Levés par abscisses et ordonnées : TPN°4 : Levé planimétrique d’un ouvrage TPN°5 : Implantation par rayonnement TPN°6 : Implantation d’un profil TPN°7 : Cubature des terrassements : méthode des plans côtés TPN°8 : Cubature des terrassement : méthode des profils Evaluation de fin du module Liste bibliographique MODULE 11 : IMPLANTATION ET RELEVE D’UN BATIMENT Durée : 108 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Etablir un relevé topographique Réaliser un relevé altimétrique et le mettre au net Implanter une construction sur un terrain  Réalisation exacte des techniques de dessin d’un croquis à main levée  Connaissance parfaite du matériel  Connaissance exacte de la topographie  Connaissance adéquate du matériel  Dessin parfait d’un relevé  Connaissance exacte du matériel  Bonne lecture des plans OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR- PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L’ATTEINTE DE L’OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant d’apprendre à faire un relevé topographique (A) : 1. Connaître des notions élémentaires de topographie 2. Connaître l ‘utilité d ‘un relevé 3. Définir exactement les outils d ‘un relevé topographique 4. Connaître exactement la technique des relevés des hauteurs de bâtiment Avant d’apprendre à réaliser un relevé altimétrique et le mettre au net (B) : 5. Rappeler les notions de trigonométrie 6. Définir exactement le matériel 7. Connaître exactement les principes des différentes opérations 8. Connaître exactement la méthode de la prise de note d’un carnet de nivellement 9. Dessiner un profil en long et un profil en travers Avant d’apprendre à implanter une construction sur un terrains (C) : 10.Connaissance exacte du matériel pour l ‘implantation d ‘une construction 11.Lecture exacte d ‘un plan de masse 12.Connaissance exacte de la méthode de travail PRESENTATION DU MODULE  Le module : « IMPLANTATION ET RELEVE D’UN BATIMENT) » s’apprend pendant la troisième semestre de formation, donc dans la deuxième année de formation. Ce module est dispensé en 108 heures.  Ce module consiste à doter le Technicien Dessinateur en Bâtiment des notions de base de la topographie et de lui faire apprendre à faire des mesures topographiques, destinés pour élaboration des plans topographiques dans la réalisation des travaux en construction sur le chantier ou bien dans l’élaboration des études dans un bureau d’étude.  Ce module a été élaboré en deux parties : Résumé théorique et Guide de travaux pratiques.  La durée de ce module est de 108h Module11 : IMPLANTATION ET RELEVE D’UN BATIME RESUME THEORIQUE 1- Notions générales : 2—INSTRUMENTS TOPOGRAPHIQUES A- LES AXES. a) Nord Lambert (NL ou Y) Direction des Y positifs en un point. Le Nord du quadrillage. b) Nord géographique (NG) Direction du point vers le pôle nord. En un point donné la direction du nord du quadrillage Lambert (ou axe des Y positifs) n’est confondue avec le nord géographique que le long du méridien origine. L’angle entre le nord Lambert et le nord géographique est appelé « convergence des méridiens ». c) Nord magnétique (NM) Direction de la pointe bleue de l’aiguille aimantée. Elle varie dans le temps et est influencée par les corps magnétiques proches du lieu d’observation. B/LES INSTRUMENTS LES INSTRUMENTS POUR MESURES DES DISTANCES. a) Le mètre ou le double mètre Ruban métallique enroulé dans un boîtier. D’un maniement aisé il est utilisé pour la mesure de détails (hauteur des tourillons, mesures en renforcement…..). b) Le pas ou le double pas Cette méthode permet de mesurer rapidement les dimensions de certains détails pour les levés à petit échelle (1/2 000 et en - dessous). Elle permet égale – ment de vérifier si une erreur importante n’a pas été commis sur la mesure d’une distance. Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique MODULE N°11: IMPLANTATION ET RELEVE D’UN BATIMENT OFPPT/DRIF/CDC /BTP 11/106 c) Le télescomètre ou « télescopique » Il remplace les règles en bois et en métal utilisées jadis. Constitué de plusieurs éléments coulissants, il est télescopique et rigide, et permet de mesurer avec précision des détails jusqu’à 5 m. Surtout utilisé pour les mesures dans les parties bâties, il peut être manié par un seule personne. d) La chaîne d’arpenteur Présentant de nombreux inconvénients (maillons de fil de fer, reliés entre eux par les anneaux) elle est actuellement abandonnée. e)Le ruban (étalon à bouts) Il est en acier ou en inox, de longueurs 10, 20, 30 ou 50 m, il est bien adapté pour tous les travaux topo métriques. Le ruban porte : tous les mètres une plaque de cuivre indiquant la distance : - tous les 20 cm un rivet et une rondelle de cuivre, - tous les 10 cm (impairs) un rivet de cuivre ou un simple trou. Les mètres sont souvent indiqués sur les deux faces, en sens opposés, de façon à pouvoir donner la distance à partir de l’une quelconque des deux poignées. Certains rubans ont un chiffrage centimétrique. Fig. 21 f) La roulette (étalon à traits) Montée dans un boîtier, elle est d’un emploi plus aisé. Elle est munie, soit d’un ruban plastifié (très sensible aux différences de températures, allongement important) soit d’un ruban d’acier, de 10, 20, 30 ou 50 m. Graduations tous les centimètres. L’anneau des rubans à roulette n’est pas compris dans la longueur. Malgré l’utilisation de plus en plus courante des roulettes, les rubans restent l’instrument le plus précis pour les raisons suivantes : Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique MODULE N°11: IMPLANTATION ET RELEVE D’UN BATIMENT OFPPT/DRIF/CDC /BTP 12/106 - Les mesures sont faites « bout à bout », les poignées articulées étant comprises dans la longueur. - Les poignées possèdent des cannelures demi circulaires du même diamètre que les fiches. LE JALONNEMENT Un jalon est un tube métallique de 200 x 3 cm environ, constitué de un ou plusieurs éléments, peint en rouge et blanc, enfoncé par percussions successives dans un sol meuble, maintenu par un trépied léger sur une surface dure, comme un trottoir asphalté par exemple (fig. 23). Fig. 23 Tous les points d’une verticale ayant la même image topographique, la verticalité du jalon est réalisée à l’estime ou en le plaçant à l’intersection de deux plans verticaux perpendiculaires définis par l’œil de l’opérateur et par un fil à plomb tenu à bout de bras. Le jalonnement consiste à aligner plusieurs jalons entre deux autres, afin de disposer de repères intermédiaires au cours du mesurage. LES AUTRES INSTRUMENTS le niveau de chantier : Voir TPN°1 : Mise en station d’un un niveau de chantier La mire : En travaux topographiques, des mesures et des lectures précises ne sont possibles qu’avec des mires. I1 existe plusieurs types de mires suivant leur présentation et leur graduation. Dans le modèle ci-contre sont représentés : - Les centimètres petits rectangles alternativement blanc et noir.' - Les décimètres chiffres de 0 à 9 situés dans un intervalle de 10 cm limité par deux traits. - Les mètres points placés au-dessus de chaque chiffre décimétrique. 1 point = 1 mètre 2 points = 2 mètres etc. Observation Les lunettes donnent quelquefois des images renversées. Les chiffres dessinés à l'envers sur la mire apparaissent à l'endroit dans la lunette, mais les lectures doivent être faites de haut en bas sur le réticule. Lecture de la mire La lecture de la mire doit se faire en énonçant mille pour 1e chiffre des mètres, cent pour les décimètres, dix pour les centimètres et unité pour les millimètres. L'évaluation des mètres se fait en l'absence de point, par le premier chiffre du nombre figurant sur la mire. L'évaluation des décimètres se fait, soit par la lecture du chiffre situé dans 1a case, soit par la lecture du dernier chiffre du nombre. uploads/Ingenierie_Lourd/ implantation-et-releve-d-un-batiment-pdf-converti.pdf