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INTRODUCTION À L’ÉCONOMIE Ahmed OuazzaniAdresse électronique: ouazzanima@gmail.

INTRODUCTION À L’ÉCONOMIE Ahmed OuazzaniAdresse électronique: ouazzanima@gmail.comFilière: Sciences économiques et gestion Faculté Polydisciplinaire de Larache Année académique 2011-2012 PLAN DE LA SÉANCE 1 I - Méthode de travail II- Plan du cours III-Références bibliographiques IV-Questions diverses V –Chapitre 1 I-MÉTHODE DE TRAVAIL Programme de l'examen. La rédaction des questions en cours. C - L‛EXAMEN Assimiler (ce n'est pas apprendre par cœur). Repérer le contenu du cours. B - APRES LE COURS Les notes de cours. A - EN COURS NOTES DE COURS C'est ce qui est dit et non ce que vous lisez sur le transparent que vous devez prendre en note. Une grande précision est requise dans la prise des notes. En particulier : Ne pas substituer du vocabulaire technique par un vocabulaire plus familier : ils ont souvent des significations différentes. Prendre les titres en entier, car souvent ils contiennent le plan de développement. Eviter le plus possible les abréviations, afin que vos notes soient lisibles pour tous. Principe : vous ne pouvez pas retenir du cours plus que ce que vous avez écrit. REPÉRER LE CONTENU DU COURS Comme un chirurgien, après le cours, il s'agit de morceler et de faire la liste des différents éléments qui le compose. (d'où la nécessité d'une bonne prise de note). 1 - LES DEFINITIONS Une définition a toujours la forme «A est B» (Pour définir le mot A je l'associe au mot B) 2 - LES PRINCIPES DE CAUSALITE sous la forme d'un lien de causalité concret ou d'une équation mathématique 3 Ŕ MAITRISER LES ARGUMENTS ECONOMIQUES PRESENTES ASSIMILER N'EST PAS APPRENDRE PAR CŒUR Il est indispensable de relire le cours, et à l'issue de cette relecture se poser la question : Qu’est-ce que j'ai appris ? Une fois cette relecture avancée, un long travail de reformulation, d'assimilation des concepts, d'illustration des concepts présentés vous attend. A l'issue (et seulement à ce moment là) de ce travail vous devez vous poser la question : En quoi m'est utile ce que j'ai appris ? Principe : vous ne retiendrez du cours que ce que vous aurez assimilé à l'intérieur de vos propres repères. LA RÉDACTION DES QUESTIONS DE COURS Un des exercices qui vous seront demandés couramment, pendant l'examen, mais aussi à l'issue des séances de travaux dirigés, sera de rédiger des questions de cours, brèves. Une question de cours rédigée doit contenir les quatre étapes suivantes : - La définition des mots importants de la question traitée. - L'énoncé des thèses précises. - Une argumentation correcte, en lien étroit avec la thèse annoncée. - L'emploi d'exemples qui illustrent le propos. PROGRAMME DE L'EXAMEN - Tout ce qui est traité en cours L'examen comprendra : - Une ou plusieurs questions de cours - Un ou plusieurs exercices. - Des QCM. OBJECTIFS DU COURS Assurer une ouverture des étudiants sur les problèmes économiques Apporter les connaissances et le vocabulaire économique de base Former le citoyen, le producteur, le consommateur en leur permettant une maîtrise des rouages de l’environnement économique et social PROBLÉMATIQUE DE LA MATIÈRE Qu’est ce que la science économique? Quels sont ses éléments fondateurs? Quelles sont les principales fonctions économiques? II-PLAN DU COURS « SEMESTRE I » AXE 1 : Présentation de l’économique AXE 2 : Le modèle du circuit économique AXE 3 : La pensée économique AXE 4 : Histoire du capitalisme IV-QUESTIONS DIVERSES Questions concernant le cours Perspectives de la matière Problèmes liés au développement des acquis scientifiques( la langue, outils du travail, etc.) CHAPITRE INTRODUCTIF Ce chapitre traitera les principaux éléments suivants : Définition de la science économique Eléments fondateurs de l’économie Les systèmes économiques Les grands courants de la pensée économique CHAPITRE INTRODUCTIF Pourquoi étudier l’économie ? vous allez être confrontés durant toute votre vie (professionnelle ou non) à des questions économiques (lorsque vous allez voter, vous faîtes un choix économique ; lorsque vous devrez choisir votre futur emploi également ; lorsque vous investirez ou achèterez des biens, c’est encore des choix économiques…). Par ailleurs la globalisation et les mutations sectorielles actuelles (essor des secteurs technologiques, apparition de nouveaux concurrents au niveau mondial…) rendent l’appréciation des phénomènes économiques de plus en plus complexe. DÉFINITIONS DE LA SCIENCE ÉCONOMIQUE L’économie en latin « Oikos » et « Nomos » signifie ordre et maison. Pour ARISTOTE « l’économie est la science de l’activité en famille » « L’économie est la science des richesses » Adam SMITH Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations. 1776 La science économique est celle qui a pour objet la production, la consommation et l’échange de biens et services rares » J. FOURASTIE Pourquoi nous travaillons, PUF, 1959 DÉFINITIONS DE LA SCIENCE ÉCONOMIQUE « L’objet de l’économie politique est la connaissance des lois qui président à la formation, à la distribution et à la consommation des richesses » Jean Baptiste SAY Traité d’économie politique, 1803  « L’économie politique est la science de l’administration des ressources rares dans une société; elle étudie les formes que prend le comportement humain dans l’aménagement onéreux du monde extérieur, en raison de la tension qui existe entre les désirs illimités et les moyens limités des sujets économiques » Raymond BARRE Economie politique, PUF, 1959 DÉFINITIONS DE LA SCIENCE ÉCONOMIQUE « L’économie est la science qui étudie comment les ressources rares sont employés pour la satisfaction des besoins des hommes vivant en société; elle s’intéresse, d’une part, aux opérations essentielles que sont la production, la distribution et la consommation de biens et, d’autre part, aux institutions et aux activités ayant pour objet de faciliter ces opérations » Edmond MALINVAUD Leçons de théorie micro- économique, Dunod , 1968 DÉFINITIONS DE LA SCIENCE ÉCONOMIQUE D’après ces définitions des grands économistes, on peut synthétiser et proposer la définition suivante : L’économie étudie la façon dont les individus ou les sociétés utilisent les ressources rares en vue de satisfaire au mieux leurs besoins. Qui? Les décideurs qui déterminent les choix à faire Quels sont objectifs? Satisfaire les besoins Quels sont les moyens? Contrainte de la rareté des ressources (biens limités) Quelle solution? Choisir la combinaison optimale: maximum de satisfaction pour le minimum de ressources utilisées  L’économie est une science sociale qui étudie la manière dont les hommes s’organisent pour produire, répartir, distribuer et consommer les biens et les services destinés à satisfaire leurs besoins. DÉFINITIONS DE LA SCIENCE ÉCONOMIQUE Quelques questionnements majeurs : Ce qui doit être produit ? La société ne peut pas produire TOUT ce dont elle a besoin ! Comment produire ? Orientation des ressources disponibles vers production souhaitée Organisation des firmes / Organisation de la production… Pour qui produire ? Distribution des biens produits (b. de consommation / d’équipement) égalitaire ou inégalitaire ? En quelles quantités ? Niveau d’utilisation des ressources matérielles et humaines LA NATURE DE L’ÉCONOMIE Les besoins: LA NATURE DE L’ÉCONOMIE Les besoins: LA NATURE DE L’ÉCONOMIE Les besoins: LA NATURE DE L’ÉCONOMIE Les besoins: LA NATURE DE L’ÉCONOMIE Les biens et services:  LA NATURE DE L’ÉCONOMIE Les biens et services: LA NATURE DE L’ÉCONOMIE Les biens et services: LA NATURE DE L’ÉCONOMIE Les biens et services: LA NATURE DE L’ÉCONOMIE Les agents économiques:  Tous les individus d’une société participent à la vie économique : ce sont les agents économiques. Tous ces agents prennent des décisions et réalisent des opérations économiques les mettant en relation les uns avec les autres : ils exercent une activité, perçoivent des revenus, dépensent, accumulent du capital, prêtent, empruntent … Les agents ont plusieurs fonctions dans la vie économique : un même agent peut à la fois produire et consommer. Mais, pour simplifier, on peut associer à chaque agent une fonction économique principale : ceux qui produisent : fonction de production. ceux qui consomment : fonction de consommation. ceux qui redistribuent les revenus : fonction de répartition. LA NATURE DE L’ÉCONOMIE Les agents économiques: On regroupe ces agent économiques en tenant compte de leur activité principale pour les classer en cinq principaux secteurs, appelés secteurs institutionnels : ! Les entreprises ! Les ménages ! Les administrations ! Les institutions de crédit ! Le reste du monde LA NATURE DE L’ÉCONOMIE Les agents économiques: 1. Les entreprises. Entreprises publiques ou privées, elles utilisent des hommes, du matériel, des matières premières afin de produire des biens ou des services en vue de satisfaire des besoins. Les activités des producteurs sont classées en 3 secteurs:  le secteur primaire (agriculture, pêche, extraction de minerais), le secteur secondaire (les industries en général: industries de transformation, industrie chimique, etc.)  et le secteur tertiaire (commerce, artisanat, services, transport). LA NATURE DE L’ÉCONOMIE Les agents économiques: 1. Les entreprises. Certains économistes évoquent aussi l’existence d’un secteur quaternaire. Ce nouveau secteur, appelé aussi nouvelle économie, regroupe l'ensemble des activités de service liées à la gestion et la diffusion de l'information : les autoroutes de l'information, les banques de données, l'Internet, le multimédia... D’autres appliquent la dénomination de secteur quaternaire au secteur d’activités non concurrentiel, actuellement en plein développement. Après le secteur primaire : les produits du sol, le secteur secondaire uploads/Ingenierie_Lourd/ introduction-a-l-economie-seance-1 1 .pdf