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tc le chevalier double projet

Travail réalisé par ? KAOUTAR LAMGHARREZ ? HANANE KAAB ? HAYAT AABASSA ? MALIKA BOUZIANE ? NAJOUA BOUMJAHAD ? OUMAYMA SEDDAF CProjet séquentiel Module Etudier une nouvelle fantastique T Gautier Le chevalier double CCompétence générale Etudier une nouvelle fantastique CSous-compétences ? La structure formelle de la nouvelle fantastique Etudier ? Le registre fantastique ? Le sonnet ? Un document sonore ? Une image CSéquence I Entrée dans l ? ?uvre CSéance I Production écrite ? Objectif ? Reconnaitre la structure formelle d ? une ?che de lecture ? Perfectionner les techniques de l ? élaboration d ? une ?che de lecture ? Support ? La ?celle de Guy de Maupassant ? Durée ? heure CSéance II Travail encadré ? Objectif ? Elaborer la ?che de lecture de la nouvelle fantastique ? ? Le chevalier double ? ? ? Support ? L ? ?uvre intégrale ? ? Le chevalier double ? ? ? Durée ? heure ? Prolongement ? Dans le cadre du projet de classe on demande aux élèves de voir un ?lm de ?ction le transformer en nouvelle fantastique et d ? élaborer une ?che de lecture concernant la nouvelle produite CSéance III Activité orale ? Objectifs ? Identi ?er les caractéristiques formelles d ? une nouvelle fantastique ? Ecouter activement ? Prendre des notes à partir d ? un document sonore ? Support ? une audio qui traite la dé ?nition et les caractéristiques de la nouvelle fantastique ? ? Durée ? heure CSéance IV Langue ? Objectif ? Reconnaitre les procédés du registre fantastique ? Support ? Phrases et paragraphes extraits de l ? ?uvre intégrale ? ? Le Chevalier Double ? ? ? Durée ? heure CSéquence II Analyse de l ? ?uvre Partie I CSéance I Lecture ? Objectifs ? Etudier l ? incipit de ? ? Le chevalier double ? ? ? Etudier le registre fantastique dans la nouvelle ? ? Le chevalier double ? ? ? Support ? Extrait de l ? ?uvre intégrale ? ? Le chevalier double ? ? du début ? ? ? Jusqu ? à dans l ? angle de la fenêtre ? ? Durée ? heure CSéance II Langue ? Objectifs ? Etudier les champs lexicaux liés au genre fantastique ? Support ? Petits extraits divers de la nouvelle ? Durée ? heure CSéance III Activité orale ? Objectifs ? Imaginer une nouvelle fantastique ? Raconter oralement une nouvelle fantastique ? Support ? Consigne Imaginez et racontez oralement une nouvelle fantastique ? ? Durée ? heure CSéance IV Production écrite ? Objectifs ? Réécrire une nouvelle en introduisant le fantastique ? Support ? Consigne Réécrivez brièvement et d ? une manière fantastique le nouvelle de la ?celle ? ? Durée ? heure CSéquence III Analyse de l ? ?uvre Partie II CSéance I Lecture ? Objectifs ? Etudier le retour en arrière ? Support ? Extraits de la nouvelle ? ? Qui rend donc ? ? ? ? Jusqu ? à dans l ? angle de la fenêtre