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Langue française I Groupe M1 - 1 - LA PHRASE. Définition. Les types de phrase.

Langue française I Groupe M1 - 1 - LA PHRASE. Définition. Les types de phrase. Phrase simple et complexe. Les modalités de la phrase. 1. Définition de phrase : qu’est-ce qu’une phrase ?  À l’écrit : majuscule + signe de ponctuation final (1) Le train part à 20,40h de la Gare du Nord. (2) Comment allez-vous ? (3) Mais ça va pas ! (4) Le groupe du matin a plein d’étudiants : de Barcelone, des étrangers, des auditeurs libres… Mais il s’agit toujours d’une suite de mots qui entretiennent des relations particulières entre eux et qui suivent un ordre déterminé (5a) La porte est fermée (5b) * fermée la est porte  À l’oral : suite de sons formée par un ou plusieurs groupes rythmiques ayant un sens complet. On le représente en transcription phonétique : [lapᴐᴚtεfεᴚme] 2. Types de phrases et phrase élémentaire : y a-t-il différents types de phrase ?  Il y a une grande variété de phrases en français, des plus brèves aux plus longues. Mais elles ont toutes un noyau syntaxique qui peut être un verbe (phrase verbale), un nom (phrase nominale), un pronom (phrase pronominale), un adjectif (phrase adjectivale), un adverbe (phrase adverbiale), etc. (6) Voyons ! | Ça va ? | Sortie de secours | Toi ici ! | Délicieux ! | Évidemment ! | Oui ou non ? | La vache ! | Et alors ? Ou plusieurs noyaux (verbaux ou pas) : (7) Il y a deux personnes qui vous cherchent et elles sont parties de l’autre côté du couloir. (phrase verbale) (8) « À bout de souffle » et « Amélie » ; deux films français. (phrase nominale) (9) Vachement bon ton café et délicieux ce petit-déjeuner préparé ! (phrase adjectivale) Combinés ou pas : (10) Ridicule, cette personne ; je ne comprends pas ses réactions (structure de phrase = phrase adjectivale + phrase verbale)  Mais un type de phrase caractéristique de la langue française est celui qui commence par un c’est (structure de « mise en relief » pour la grammaire traditionnelle ou « gallicisme ») : (11) C’est le spectacle le plus amusant en ce moment (phrase nominale) Et avec structure de clivage (phrase clivée : c’est…..qui/que….) (12) C’est un homme que je connais depuis longtemps (QUE = Objet) (13) C’est une vieille dame qui nous parle sans arrêt (QUI = Sujet)  Un exemple de phrase longue avec plusieurs noyaux verbaux : (14) En face du jardin se trouve le musée le plus étonnant que je n’ai jamais vu et qui conserve tous les petits objets, bijoux et bibelots que vous pouvez imaginer.  La phrase élémentaire ou la phrase française type (structure canonique) de base présente trois constituants : Sujet + verbe + O (avec tous les compléments) Langue française I Groupe M1 - 2 - O = tous les compléments que la phrase verbale présente. Les compléments peuvent être : un attribut du sujet avec le verbe être, un COD, un COI, un CC, etc.1 (15) Marie est honnête (Objet = attribut du sujet) (16) Paul écrit un roman (Objet = COD) (17) Votre mère pense à vous (Oprép. = COI) (18) Arlette marche tous les jours (Objet = Temporel) (19) Antoine vient de la Picardie (Oprép.= Locatif) En tenant compte de la forme de O, nous allons distinguer entre : — O (complément sans préposition) et — Oprép. (complément introduit par une préposition). 3. Phrase simple et phrase complexe : comment on distingue les phrases ?  La phrase française peut contenir un seul verbe conjugué ou plusieurs. La phrase simple contient un seul verbe conjugué. Si elle contient plus d’un verbe conjugué, il s’agit d’une phrase complexe ayant plusieurs propositions. Mais chaque proposition a son verbe conjugué et la structure élémentaire S-V-O. Voici un exemple de phrase complexe : (20) La vue d’ici est magnifique, je pense, et je vois tous les matins des gens qui arrivent dans ce parc pour se relaxer ou pour lire un peu.  La grammaire traditionnelle distingue quatre types de propositions à structure de phrase élémentaire S-V-O : la proposition indépendante, la proposition incidente, la proposition principale et la proposition subordonnée : (20’) La vue d’ici est magnifique, (proposition indépendante) je pense, (proposition incidente) et je vois tous les matins des gens (proposition principale coordonnée) qui arrivent dans ce parc pour se relaxer ou pour lire un peu (proposition subordonnée). 4. Modalités de la phrase : combien de façons y a-t-il de dire ou d’écrire une phrase à structure élémentaire S-V-O ?  Soit les phrases type avec S-V-O : (21) [La pluie tombe sans arrêt] et (22) [Vous vous asseyez et vous vous m’écoutez] Nous avons cinq modalités différentes de réaliser cette phrase : o la phrase assertive : (21) La pluie tombe sans arrêt o la phrase négative : (21’) La pluie ne tombe pas sans arrêt o la phrase exclamative : (21’’) La pluie tombe sans arrêt ! o la phrase impérative : (22) Asseyez-vous et écoutez-moi. o la phrase interrogative : (21’’’) Est-ce que la pluie tombe sans arrêt ? Pratiquez les modalités de la phrase : 1. Appliquez toutes les modalités de la phrase aux exemples suivants : (23) S= [Le soleil sort après une forte pluie] (24) S= [Marie écrit une lettre à sa mère] (25) S= [La table est contre le mur] (26) S= [Les enfants mangent du chocolat et du pain] (27) S= [Je ne vois ni les uns ni les autres et je pense qu’on les a perdus] 2. Donnez maintenant la structure de ces phrases en indiquant s’il y a rapport de coordination entre plusieurs noyaux syntaxiques ou rapport de dépendance ou de subordination. Suivez ce modèle : 1 Attention aux fonctions syntaxiques de la grammaire traditionnelle du français qui est souvent reproduite dans la plupart des grammaires (sujet, COD,COI, CC...). Non seulement elle ne correspond pas aux fonctions de la grammaire de l’espagnol et du catalan que vous connaissez, mais elle utilise aussi une terminologie différente. Nous proposons ici de faire une simple distinction entre Sujet (S), Objet (O = Objet directement lié au verbe sans l’intermédiaire d’une préposition) et Objet prépositionnel (Oprép. = Objet lié au verbe par l’intermédiaire d’une préposition). Éventuellement, nous pouvons signaler le sens de Oprép., “locatif”, “modal”, “temporel”, “causal”, “but”, etc. Langue française I Groupe M1 - 3 - (1) Le train part à 24,40h de la Gare du Nord ..........................PART……….……………….. V    Le train à 24h. de la Gare du Nord S O Oprép. Locatif 5. Les modalités négative et interrogative appliquées à la structure de la phrase : comment nier ou comment poser une question ?  La négation : la négation est toujours double (28) Aujourd’hui il fait beau (28’) Aujourd’hui il ne fait pas beau (29) Personne ne vient ce soir (30) Je ne vois rien (31) Il ne parle jamais de cette affaire Attention à ne pas faire des négations à trois termes : (31’) Il ne parle pas jamais de cette affaire (incorrect)  L’interrogation : elle peut être totale ou partielle Pour l’interrogation totale, il y a trois façons de poser une question : a) avec inversion du sujet (en français soigné), (32) [Marie écrit une lettre à sa mère → Marie écrit-elle une lettre à sa mère ?] b) avec le dispositif de phrase interrogative « est-ce que » (en français courant), (33) [Marie écrit une lettre à sa mère → Est-ce que Marie écrit une lettre à sa mère ?] c) avec intonation montante à la fin (en français parlé, mais non normatif à l’écrit), (34) [Marie écrit une lettre à sa mère → Marie écrit une lettre à sa mère ?] Exercices pratiques en classe. Écrivez quatre phrases : 1- Une phrase simple d’un seul mot. 2- Une phrase simple d’un seul verbe conjugué. 3- Une phrase simple avec un groupe nominal. 4- Et, finalement, une phrase longue de 35 mots. Conseils pratiques : 1- lorsque vous écrivez une rédaction ou un texte, évitez les phrases trop longues pour ne pas faire d’erreurs ; 2- révisez aussi la ponctuation des phrases que vous venez d’écrire ; 3- ne présentez jamais un texte écrit sans l’avoir révisé au moins deux fois ; 2- n’oubliez pas qu’en français le sujet est toujours obligatoire : Fr. Elle mange un pain au chocolat et elle boit un café Cat. Menja una napolitana i beu un cafè. Esp. Come una napolitana y bebe un café. 3-n’oubliez pas que l’emploi des pronoms relatifs en français QUI et QUE se fait selon la fonction syntaxique. QUI pour le Sujet et QUE pour l’Objet : La fille qui (S) regarde dehors est mon amie. La fille que (O) tu vois est mon amie. uploads/Ingenierie_Lourd/ la-phrase 1 .pdf