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T.C UNIVERSITE DE MARMARA FACULTE DE PEDAGOGIE –DIDACTIQUE DU FLE NOM : PINAR P

T.C UNIVERSITE DE MARMARA FACULTE DE PEDAGOGIE –DIDACTIQUE DU FLE NOM : PINAR PRENOM : SEZER NUMERO ETUDIANT : 514219003 MASTER 1ère ANNEE / SEMESTRE 1 ANNEE UNIVERSITAIRE 2019-2020 SUJET : LUCIEN TESNIERE –LA DEPENDANCE ENSEIGNANTE: DR.ÖĞRT.ÜYESİ. BETÜL ERTEK 1. INTRODUCTION 2. LUCIEN TESNIERE 3. LES OUVRAGES CONNUS 4. LES ELEMENTS IMPORTANTS 5. LES CONNEXIONS STRUCTURALES 6. LA CONNEXION 7. LES JONCTIFS 8. LA TRANSLATION 9. LE NŒUD ET LE STEMMA 10. LE HIERARCHIE DES NŒUDS 11. LA CHAINE PARLEE 12. ORDRE STRUCTURALE ET ORDRE LINEAIRE 13. LE NUCLEUS 14. LE NUCLEUS DISSOCIE 15. LES SYMBOLES ET LA PHRASE VIRTUELLE 16. STEMMA REEL 17. STEMMA VIRTUEL 18. LE VOCABULAIRE 19. LA SYNTAXE 20. PLAN STRUCTURAL / PLAN SEMANTIQUE 21. LES DEMARCHES IMPORTANTS 22. CONCLUSION 23. BIBLIOGRAPHIE / SITOGRAPHIE TABLE DES MATIERES TABLE DES MATIERES Le linguiste français Lucien Tesnière a examiné la construction d’une syntaxe structurale. Il a voulu que ses méthodes soient applicables aux plusieurs nombre de langues vivantes. Dans son ouvrage plus connus ‘Éléments de syntaxe structurale’ qui ont été publié en 1959, il a montré une nouvelle voie dans la réflexion de la grammaire. Le stemma est vu comme une réaction pédagogique et scientifique contre la linéarité de la parole. INTRODUCTION INTRODUCTION Lucien Tesnière (1893-1954) est un linguiste français. Il a travaillé à l’université de Montpellier. Il a fait des études sur des méthodes de la géographie linguistique aux domaines slaves en 1925. Il a fait aussi une esquisse pour dégager la structure de l’énoncé dans chaque langue. LUCIEN TESNIERE LUCIEN TESNIERE LES OUVRAGES CONNUS LES OUVRAGES CONNUS Il est pionnier des structuralistes et des formalistes. Il a fait des recherches sur la grammaire des langues slaves.  Dans son œuvre ‘Éléments de syntaxe structurale’, il présente le modelé formalisé des structures de la phrase. Il a utilisé ‘stemma’ c’est à dire sorte d’arbre qui nous montre la relation verticale et horizontale dans les constructions syntaxiques. Les contenus sémantiques sont primordiaux. Selon lui, la grammaire peut être enseignée avec la représentation de l’architecture des phrases sous forme de schéma de l’arbre. Dans son œuvre, il y a deux concepts essentiels pour le fonctionnement des structures phrastiques. Ce sont ; La dépendance et la valence. De plus, le stemma qui est une représentation graphique de la phrase, est contre la linéarité inhérente à tout exercice de la parole. Selon lui, la syntaxe structurale réunit toute la grammaire. La connexion, la jonction et la translation sont trois éléments essentiels. Pour Tesnière , la phrase est un ensemble organisé. Ces éléments constituants sont les mots. Il est indispensable que les connexions forment la charpente de la phrase. On peut apercevoir par l’esprit, la phrase ne serait pas intelligible. Quand on dit : ‘Alfred parle ‘ On n’entend pas dire qu’il y a un homme qui s’appelle Alfred , d’autre part quelqu’un parle , mais on entend que Alfred fait l’action de parler et celui qui parle est Alfred. EXEMPLE EXEMPLE Dans cette phrase 3 éléments 1-Alfred 2- parle 3- la connexion qui les unit. Donc, on peut dire que pour comprendre une phrase, on a besoin de saisir l’ensemble des connexions. LES ELEMENTS IMPORTANTS LES ELEMENTS IMPORTANTS Les connexions structurales établissent un rapport de dépendance entre les mots. Toute connexion unit le terme supérieur qui s’appelle régissant à un terme inferieur qui s’appelle subordonné. LES CONNEXIONS STRUCTURALES LES CONNEXIONS STRUCTURALES Dans l’exemple de la phrase ‘ Alfred parle ‘ parle : le régissant, Alfred : le subordonné. Alfred dépend de parle, parle commande Alfred. De plus, Un mot peut être subordonné à un mot supérieur et le régissant d’un mot inférieur. On peut examiner un autre exemple, ‘Mon ami parle’ Ami est la subordonne de parle, et le régissant de mon. La connexion est vertical parce qu’il y a un lien entre un terme supérieur et un terme inferieur. L’étude de la phrase est la hiérarchie de ses connexions. LA CONNEXION LA CONNEXION parle Alfred • Un subordonné dépend un seul régissant. STEMMA 1 STEMMA 1 parle ami mon • Un subordonné dépend deux régissants. STEMMA 2 STEMMA 2 Les jonctifs sont les mots vides qui unissent les mots pleins ou les nœuds qu’ils forment. Les jonctifs lient des nucléus de même nature. Les jonctifs lient des nucléus de même nature. Le jonctif est le marquant morphologique. Il est le marquant de la jonction qui est un phénomène structural. LES JONCTIFS LES JONCTIFS La translation est un phénomène syntaxique tandis que le translatif est le marquant morphologique. Il n’aura pas de translatif sans la translation. C’est-à-dire qu’il n’y a pas marquer morphologiquement un phénomène inexistant. LA TRANSLATION LA TRANSLATION La fonction Au contraire, il peut avoir translation sans translatif. Par exemple, Tour Eiffel, le mot Eiffel (un substantif )est transféré un adjectif relatif personnel sans aucun marquant morphologique qui souligne cette translation. La fonction translative peut s’exercer sans un besoin d’un marquant pour l’indiquer. Un régissant peut commander beaucoup de subordonnés forme. Quand chaque régissant qui commande un ou bien plusieurs subordonnés forme, on dit un ‘nœud’. On peut dire que tout subordonné suit le sort de son régissant. LE NOEUD ET LE STEMMA LE NOEUD ET LE STEMMA chante ami chanson mon vieil cette jolie Mon vieil ami chante cette jolie chanson. (Stemma 3) Mon vieil ami chante cette jolie chanson. (Stemma 3) charme chanson ami cette jolie mon vieil Cette jolie chanson charme mon vieil ami.(Stemma 4) Cette jolie chanson charme mon vieil ami.(Stemma 4) Comme les connexions, il y a aussi une hiérarchie des nœuds. Ex : Mon vieil ami chante cette fort jolie chanson. Ici le nœud : jolie et ça dépend de chanson. LE HIERARCHIE DES NOEUDS LE HIERARCHIE DES NOEUDS chante ami chanson mon vieil cette jolie fort STEMMA 5 STEMMA 5 Elle est une donnée immédiate de la parole. On ne sait pas articuler ‘a’ et ‘b’ en même temps. Il faut être ‘ab’ ou ‘ba’. Donc, on peut dire que les phonèmes sont les idées qu’on veut exprimer. LA CHAINE PARLEE LA CHAINE PARLEE On peut construire le stemma d’une phrase en transformant l’ordre linéaire en ordre structural. ORDRE STRUCTURAL ET ORDRE LINEAIRE ORDRE STRUCTURAL ET ORDRE LINEAIRE Exemple: font ruisseaux rivières les petits les grandes L’EXEMPLE D’ORDRE STRUCTURAL L’EXEMPLE D’ORDRE STRUCTURAL Si on transforme la phrase à l’ordre structural à l’ordre linéaire la phrase est comme cela : Les petits ruisseaux font les grandes rivières. Donc, on peut dire que, quand on parle une langue, on transforme l’ordre structural en ordre linéaire tandis qu’on comprend une langue, en transformant l’ordre linéaire en ordre structural. L’EXEMPLE D’ORDRE LINEAIRE L’EXEMPLE D’ORDRE LINEAIRE C’est une opposition du structural et du sémantique.C’est comme l’ensemble dans lequel viennent s’intégrer tous les autres éléments. Ils sont utiles comme le support matériel. Le nucléus dissocié : Il y a deux fonctions fondamentales 1- La fonction nodale 2- La fonction sémantique LE NUCLEUS LE NUCLEUS Il faut être un centre structural et un centre sémantique. Ex : Alfred est grand  Le nucléus supérieur comporte les deux éléments ‘est grand’, l’un (est) assure la fonction structurale, tandis que l’autre (grand) assure la fonction sémantique. LE NUCLEUS DISSOCIE LE NUCLEUS DISSOCIE Pour Lucien, il peut être un commode de représenter des espèces de mots par un symbole. Dans ce système il a utilisé les quatre premières voyelles de l’alphabet pour faire être commode. Il substitue aux mots réels (un stemma de symboles) au lieu d’un stemma de mots. LES SYMBOLES ET LA PHRASE VIRTUELLE LES SYMBOLES ET LA PHRASE VIRTUELLE C’est pourquoi, il a adapté les représentations symboliques suivantes : O= Substantif A= Adjectif I= Verbe E= Adverbe EXEMPLE:‘Votre jeune cousine chante délicieusement’. chante cousine délicieusement votre jeune STEMMA REEL STEMMA REEL EXEMPLE: ‘Votre jeune cousine chante délicieusement’. I O E A A C’est l’emploi des symboles ‘la méthode algébrique’ qui représente les nombres par des lettres. STEMMA VIRTUEL STEMMA VIRTUEL Pour Julien T., on organise les mots dans le mémoire en établissant différents types de rapports entre eux. Le vocabulaire qu’on possède n’est pas une suite aléatoire. Les mots désordonnés dans le mémoire sont au hasard rencontrés mais il y a une construction discursive complexe dont les éléments établissent des liens d’origine (racines étymologiques), de sens (association d’idées), et de formes grammaticales entre eux. LE VOCABULAIRE LE VOCABULAIRE Aussi, l’urgence de connaitre un mot dépend de sa fréquence d’emploi. Pour bien apprendre une langue il faut activer ces rapports. Dans son œuvre, chaque mot est classé dans son contexte dans l’un des cinq fichiers : sémantique, étymologique, grammatical, fréquentiel, alphabétique. Il a analysé complétement du fonctionnement de la langue française en trois dimensions : Connexion, Translation et Jonction. Les mots d’une phrase sont organisés entre eux dans un réseau de connexions. Si on élimine tous les éléments qui compliquent ce réseau, on peut atteindre la phrase simple. LA SYNTAXE LA SYNTAXE Au contraire, si on ajoute à chaque élément, par jonction, des segments, la phrase peut s’allonger et elle peut être compliquée. Des quatre éléments (noms, adjectif, verbe, adverbe) uploads/Ingenierie_Lourd/ lucien-tesniere.pdf