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FICHE D’EXPLOITATION DE MATRICE N° 04 Sous-domaine : Sciences Phys., Tech et TI

FICHE D’EXPLOITATION DE MATRICE N° 04 Sous-domaine : Sciences Phys., Tech et TIC Discipline : Technologie Titre : Réseau de distribution du Courant électrique Code : Établissement : Collège Saint Joseph Elikya Enseignant : Kalambay Tshilombo Date : Classe : 8 ème G Références : Programme du DAS, livres (manuels) consultés, Guide en appui au programme Matériel didactique : Craie Compétence : Après avoir réalisé l’ensemble des activités proposées, l’élève sera capable de traiter avec succès et de manière acceptable, les situations faisant appel à des savoirs essentiels de la catégorie « Réseau de distribution du Courant électrique ». Exemple de situation : Partout ailleurs en RDC, tout ménage et tout industriel s’intéressent à la consommation de l’énergie électrique fournie par la SNEL à partir du barrage hydroélectrique en subissant diverses transformations. En prévision d’une leçon en cette matière, l’enseignant de Technologie de 8 eme année de l EB demande à ses élèves de recueillir les informations auprès des électriciens et à l’internet puis de présenter un résumé succinct avec un schéma a l’appui. Activités de l’enseignant Activités de l’élève I. ACTIVITES INITIALES 1.Vérification des connaissances précédentes Définir un générateur électrique ? Citer les parties principales de l’alternateur ? 2.Motivation(Découverte) Demander aux élèves de lire silencieusement et à haute voix la situation. Demander aux élèves d‘observer les objets qui les entourent et d’exploiter la situation 1. Réponses aux questions Un générateur électrique est un dispositif permettant de produire de l’énergie électrique à partir d’une autre forme d’énergie. L’alternateur comporte principalement de : Stator, c’est la partie fixe, siège du champs induit. Rotor, c’est la partie mobile, celle qui crée le champs magnétique excitateur. 2. Compréhension de la situation Lecture silencieuse de la situation par élève et par un ou deux élèves à haute voix. Explications de la situation par quelques élèves et adoption par la classe II. ACTIVITES PRINCIPALES Organisation de la classe et consignes Demander aux élèves parler du réseau électrique, les laisser décrire celui-ci avec ses différentes. Décrire la structure du réseau électrique, son niveau de tension, ses éléments,… Activités sur le tableau de spécification  Définition de quelques concepts  Le réseau de distribution et sa structure  Eléments de réseau de distribution électrique III. SYNTHESE Questions de récapitulation Décrire le réseau de distribution électrique. Participation à la production de la synthèse Un réseau de distribution électrique est la partie d’un réseau électriques desservant les consommateurs. Il achemine l’énergie électriques d’un réseau de transport aux transformateurs desservant les clients. 2 CRITERES D’EVALUATION 1. Items a) Réponse correcte : 2/2 b) Réponse correcte : 3/3 2. Traitement de la situation similaire a) Pertinence : b) Structure : c) Résultat : Enumérez les éléments de celui-ci. Postes électriques, lignes aériennes, transformateurs de secteur… IV. EVALUATION Vérification des acquis sur les savoirs essentiels a) Décrire le réseau de distribution électrique b) Enumérez les élements du réseau de distribution Vérification du traitement de la situation Réponses aux questions (items) Le stator et le rotor Traitement d´une situation similaire uploads/Ingenierie_Lourd/ mat-techno.pdf