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ROYAUME DU MAROC Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieu

ROYAUME DU MAROC Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique Pour un nouveau souffle de la r Pour un nouveau souffle de la ré éforme de forme de l l’É ’Éducation ducation- - Formation Formation Benchmark Mai 2008 Mai 2008 Strictement confidentiel Page 2 STRICTEMENT CONFIDENTIEL - Version définitive - Sommaire Sommaire 1 Synth Synthè èse du benchmark se du benchmark 2 Business Case Business Case « « Tunisie Tunisie » » Page 3 STRICTEMENT CONFIDENTIEL - Version définitive - Sommaire Sommaire 1 Synth Synthè èse du benchmark se du benchmark 2 Business Case « Tunisie » 1.1 Probl Problé ématique 1 : G matique 1 : Gé én né éralisation de l ralisation de l’ ’acc accè ès s à à l l’ ’enseignement et r enseignement et ré étention tention 1.2 Problématique 2 : Renouveau pédagogique 1.3 Problématique 3 : Appui à la réussite scolaire et universitaire 1.4 Problématique 4 : Éducation - Formation / Emploi 1.5 Problématique 6 : Ressources Humaines 1.6 Problématique 7 : Gouvernance Page 4 STRICTEMENT CONFIDENTIEL - Version définitive - Probl Problé ématique 1 : G matique 1 : Gé én né éralisation de l ralisation de l’ ’acc accè ès s à à l l’ ’enseignement et r enseignement et ré étention tention Le pr Le pré éscolaire scolaire Les structures d’accueil du préscolaire Les différents benchmarks effectués font ressortir des infrastructures minimales indispensables à tout établissement préscolaire : ● Salles de cours équipées munies de tables et de chaises adaptables à la taille des enfants ● Cours de récréation, avec au moins une partie abritée ● Toilettes ● Zones de repos (surtout pour les plus petits) Infrastructures préscolaires A titre d’exemple, des fiches benchmark relatives aux infrastructures préscolaires en France et au Sénégal sont présentées dans les pages suivantes Un établissement d’éducation préscolaire est un endroit où l’enfant doit avoir la possibilité de jouer, de se dépenser et de pratiquer de nombreuses activités physiques, rythmiques, musicales, manuelles, etc. Le sommeil est une des activités de l’enfant. Un endroit spécial doit être aménagé, où règne le silence pour que les jeunes enfants puissent dormir L’éducation sanitaire est essentielle dans l’éducation préscolaire. Des séries de cabinets d’aisance doivent être mises à la disposition des enfants Les bâtiments doivent présenter une certaine flexibilité : une salle doit pouvoir être un lieu de rassemblement des enfants, servir à un spectacle de marionnettes, recevoir un groupe de parents ou encore se transformer en salle d’exposition de travaux d’enfants Source : Unesco Page 5 STRICTEMENT CONFIDENTIEL - Version définitive - Probl Problé ématique 1 : G matique 1 : Gé én né éralisation de l ralisation de l’ ’acc accè ès s à à l l’ ’enseignement et r enseignement et ré étention tention Le pr Le pré éscolaire scolaire Les structures d’accueil du préscolaire Infrastructures préscolaires Un vestibule d'entrée : formant salle d'attente pour les parents Le bureau du directeur : il est un peu en retrait des salles de classe Un ou plusieurs vestiaires : qui peuvent à la rigueur être installés dans les couloirs Une salle de récréation : elle doit être assez grande pour permettre à toutes les sections de jouer ensemble. Un sol spécial (sorte de lino) évite à l'enfant de se faire mal. Cette salle peut aussi servir de salle de représentation (marionnettes, danses, petits concerts. . . ) Une ou plusieurs salles d'exercices : en communication avec la salle de récréation. Surface 1,5 m² par élève. Nombre de places maximum : 50 par salle ; parements intérieurs lavables et sans moulures … …Le sol est recouvert de tapis pour jouer par terre et se détendre. Il n'est pas question de ‘ faire un cours '; tables et chaises sont un peu accessoires, les enfants ont toute liberté de se déplacer comme ils le veulent dans la salle de classe …La salle comporte ce que l'on appelle les coins-cuisine, coins-salle à manger, coins-chambre de poupée. Dans ces ' coins ', tous les objets vrais sont reproduits en miniature… … Un endroit est aussi réservé à la pâte à modeler, un autre à la peinture avec de petits chevalets qui permettent à l'enfant de peindre en étant debout, un autre au découpage Une salle de repos : contiguë à la salle d'exercices, mais séparée de celle-ci par une cloison vitrée permettant la surveillance…petits lits pliants, chaises de repos, filets protecteurs contre les mouches. Un local d'isolement y est aménagé pour les cas d'indisposition suspecte Une salle de propreté : 'avec lavabos (au moins un jet pour dix enfants), séchoirs, salle de douches, sol cimenté à angles arrondis'. Tout est à la taille et à la hauteur de l'enfant. Des toilettes : distinctes pour l’enseignant et pour chaque sexe Un réfectoire et une cuisine : la cuisine prendra l'air directement de l'extérieur. FRANCE Source : Unesco Page 6 STRICTEMENT CONFIDENTIEL - Version définitive - Probl Problé ématique 1 : G matique 1 : Gé én né éralisation de l ralisation de l’ ’acc accè ès s à à l l’ ’enseignement et r enseignement et ré étention tention Le pr Le pré éscolaire scolaire Les structures d’accueil du préscolaire Infrastructures préscolaires Un vestibule d'entrée Une ou plusieurs salles de séjour munies de tables et de chaises adaptables à la taille des enfants, faciles à laver, ainsi que des casiers individuels contenant les objets mis à la disposition de chaque enfant Une salle de récréation aérée et suffisamment spacieuse Un jardin ou cour de récréation dont une partie est sablée pour permettre la sortie et les jeux des enfants. La surface est calculée à raison de 3 m² au minimum par enfant Des séries de cabinets d'aisance divisés par cases individuelles, à raison d'une case pour quinze enfants environ Une pièce pouvant être utilisée comme salle d'isolement temporaire ou salle d’examen médical Tous les postes d'eau des garderies et jardins d'enfants doivent être alimentés exclusivement en eau potable Les établissements comportent les installations nécessaires à la propreté des enfants, consistant en lavabos d'une hauteur au-dessus du sol d'environ 0, 50 m à raison d'un jet pour 10 enfants Des lavabos et des W. C. distincts sont prévus pour le personnel. Les établissements autorisés à recevoir des enfants de moins de 3 ans, recevant des demi-pensionnaires de 3 à 6 ans doivent comporter en outre une salle de repos de dimension suffisante pour qu'elle puisse permettre le repos de tous les enfants. Les locaux doivent être situés de préférence au rez-de- chaussée. Si l'établissement comporte l'utilisation de plusieurs étages pour les enfants, des moyens de protection seront prévus pour éviter les chutes des enfants dans les escaliers. Les locaux doivent être largement éclairés et aérés Le sol des salles est pourvu d'un revêtement facile à laver et à désinfecter. Les parois des locaux sont recouvertes d'un enduit lavable sur une hauteur minimum d'environ 1 mètre au-dessus du sol Les locaux doivent être éclairés à l'électricité. Les appareils de ventilation sont protégés de manière à être hors d'atteinte des enfants. Toutes dispositions utiles seront prises pour la lutte contre l'incendie et pour permettre l'évacuation facile des enfants en cas de sinistre. Tout établissement doit faire connaître au chef de la région médicale les noms,prénoms, titres et qualités du Directeur et du personnel de surveillance. SENEGAL Source : Unesco Page 7 STRICTEMENT CONFIDENTIEL - Version définitive - Probl Problé ématique 1 : G matique 1 : Gé én né éralisation de l ralisation de l’ ’acc accè ès s à à l l’ ’enseignement et r enseignement et ré étention tention Le pr Le pré éscolaire scolaire Les structures d’accueil du préscolaire Institutions/établissements gérés par un des ministères dont peut dépendre le jeune enfant : Éducation, Santé, Famille, Jeunesse, etc. (ex : Bolivie, Brésil) Institutions publiques nationales Établissements privés Établissements sous tutelle d’une administration locale ou régionale Établissements mixtes gérés par des associations mais contrôlés par l’État Établissements organisés par un individu ou un petit groupe d’individus ne constituant pas une société officiellement déclarée. L’entreprise est strictement privée et ne relève que de l’autorité des individus qui l’ont organisée (ex : Australie, Colombie, Côte d’ivoire). Établissements relevant d’organisations non officielles mais bien connues, d’entreprises, de sociétés, etc. Établissements relevant d’organisations religieuses : établissements d’inspiration catholique, établissements dépendant d’organisations islamiques ou protestantes Établissements rencontrés particulièrement dans les pays où les questions d’éducation relèvent d’une autorité régionale (Belgique, Canada, autres). Le nombre de ces établissements ne semble pas être élevé. Établissements créés par des groupes ou organisations, demandant l’aide de la collectivité locale ou l’Etat. En retour, un droit de contrôle est exercé par les autorités qui apportent les crédits nécessaires à l’installation et au fonctionnement (dans un pourcentage variable selon les situations et les pays). Les modalités de contrôle uploads/Ingenierie_Lourd/ men-benchmark-190608.pdf