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DEUXIÈME ÉTAPE Présenter mon exposé oral Dans ce fascicule, j’apprends à présen

DEUXIÈME ÉTAPE Présenter mon exposé oral Dans ce fascicule, j’apprends à présenter mon exposé oral. Ma préparation comprend 6 étapes. Je vais me donner des moyens pour y arriver. Les publications FCAF Présenter mon exposé oral Table des matières Introduction 3 1. Parler en public 4 2. Prendre un rendez-vous par téléphone 8 3. Répéter mon exposé oral 11 4. Revoir mes trucs pour la période des questions-réponses 16 5. Les choses à faire lors de la répétition 13 6. Comment m’évaluer 14 Conclusion 20 Bibliographie 20 La FCAF, un organisme de promotion et de liaison Mise sur pied en 1991, la Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français (FCAF) est un organisme pancanadien sans but lucratif. Elle consacre ses efforts à la promotion de l’alphabéti sation en français au pays. La FCAF rassemble des intervenants et des personnes apprenantes de partout au Canada. Elle souhaite l’établissement, le maintien et l’accès à des services de qualité pour l’alphabétisation en français. Notre mission Par l’intermédiaire de projets et d’activités de sensibilisation, nous voulons réduire le taux d’analphabétisme. Nous défendons, auprès du gouvernement fédéral, la reconnaissance du droit et de l’accès à l’alphabétisation en français partout au Canada. Imagine-toi dans dix ans : une lutte contre l’analphabétisme Toni Tremblay, un apprenant de l’Ontario, a décidé d’effectuer une tournée dans les écoles afin de parler aux jeunes de son analphabétisme. Il a rencontré près de 10,000 élèves et enseignants du primaire et du secondaire. La Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français s’est inspirée de l’expérience de Toni Tremblay. En 1996, elle a entrepris le projet Imagine-toi dans dix ans : une lutte contre l’analphabétisme. Ce projet fournit les outils nécessaires à des apprenants en alphabéti sation afin qu’ils sensibilisent les jeunes aux effets du décrochage scolaire. Dans le cadre du projet, la FCAF offre une formation de deux jours axée sur la préparation de la tournée dans les écoles. Elle produit également les deux fascicules intitulés Préparer mon exposé oral et Présenter mon exposé oral. Nous espérons que ces fascicules seront utiles aux personnes apprenantes en alphabétisation quand elles s’adresseront à un public, quel qu’il soit. Par la même occasion, nous les encourageons à être porte-parole de l’alphabétisation dans leur communauté. La production de ce document a été rendue possible grâce à l’appui financier du Secrétariat national à l’alphabétisation, Développement des ressources humaines et du ministère du Patrimoine canadien. Recherche et rédaction : Louise Émond et Daniel Côté Révision linguistique : Philippe Legault Conception graphique : Linda Labrecque et Marc Quirouet Illustrations : Jany Lavoie Imprimerie : Impressions Coordination : Diane Pouliot La reproduction de ce document est autorisée à condition d’en indiquer la source. © 1997, Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français 235, chemin Montréal, vanier (Ontario) K1L 6C7 Tél. : (613) 749-5333, téléc. : (613) 749-2252 Courrier électronique : d.pouliot@fcaf.franco.ca URL:http://www.franco.ca/alpha/ ISBN 0-9697176-6-0 Note Afin de faciliter et d’alléger la lecture du présent texte, les mots de genre masculin appliqués aux personnes désignent les hommes et les femmes. 2 Introduction J’ ai écrit mon exposé oral sur des fiches. Maintenant, je suis prêt à raconter mon histoire. Je veux le faire devant un public. C’est un grand défi. Comment faire ? Je veux réussir à présenter un bon témoignage. Aujourd’hui, c’est plus facile pour moi, car j’ai préparé mon exposé. J’ai un plan et j’utilise mes fiches. Je sais de quoi je vais parler. Savoir parler en public, ça s’apprend. Je vais me donner des moyens pour y arriver : Parler en public. P rendre un rendez-vous par téléphone. Répéter mon exposé oral. Revoir mes trucs pour la période des questions-réponses. Les choses à faire lors de la répétition. Comment m’évaluer. 1 2 3 4 5 6 P arler en public quand on sait quoi dire, c’est une chose. Mais c’est encore mieux quand on sait comment le présenter. J’ai confiance en moi et je vais me servir de trucs(1). Les trucs m’aident à présenter mon exposé oral. Je trouve des exemples et des idées utiles pour présenter mon exposé oral. Tout est bien expliqué. (1) Truc : façon de faire, moyen 3 1. Parler en public P arler en public rend n’importe qui nerveux, surtout un débutant(2). Pour moi, ce n’est pas toujours facile de parler en public. Quand je parle devant les jeunes, j’ai toujours le trac(3). Je suis stressé(4) et j’ai de la difficulté à parler. Je n’ai pas beaucoup d’expérience pour parler devant des gens. Quand j’ai l’occasion d’être devant un public de jeunes, je n’hésite pas à le faire. C’est une belle expérience. Je m’améliore à chaque fois que je présente un témoignage(5). Savoir parler en public, ça s’apprend avec de la pratique. Au début, je suis nerveux(6) et c’est normal. Lorsque je commence à parler, je suis un peu stressé. J’ai le trac mais ça ne dure que quelques minutes. Lorsque je parle, c’est moi au naturel mais avec un peu de nervosité dans la voix. J’essaie d’être calme. Des fois, je cherche mes mots. Aujourd’hui, c’est plus facile pour moi car j’ai mes fiches de carton(7). Si je cherche mon idée, je regarde ma fiche. J’y ai inscrit des mots-clés(8) pour m’aider à continuer mon exposé oral. Je contrôle mes émotions(9). Je sais de quoi je vais parler. Je connais mon message. Je l’ai répété plusieurs fois devant des amis. Je suis prêt. Mon secret pour réussir est très simple. J’ai confiance en moi. Je sais que je suis capable de le faire. Je parle d’un sujet que je connais : moi. Je raconte mon histoire. Je parle de moi aux jeunes dans les écoles. Ils m’écoutent. Ils me posent plusieurs questions. (2) Débutant : personne qui débute (3) Trac : angoisse, nervosité (4) Stressé : nerveux, anxieux (5) Témoignage : je parle d’un sujet que je connais (6) Nerveux : agité, impatient (7) Fiches de carton : petit carton sur lequel j’écris des mots-clés (8) Mots-clés : mots qui représentent les idées principales de mon exposé (9) Émotion : réaction du corps (rire, pleurer, crier) 4 1. Parler en public (suite) 1.1 Mon succès dépend de 4 éléments importants : ✔ De MOI Je suis moi-même. De mon message ✔ ( je veux sensibiliser les jeunes au décrochage scolaire) Je sais de quoi je vais parler. Je suis préparé. ✔ De mon public Je suis prêt. ✔ De ma préparation Voici le matériel qui peut être nécessaire lors de mon exposé oral : • Des fiches de carton. • Des feuilles de papier pour le pour le tableau avec feuilles mobiles (flip chart). • Des crayons de feutre pour écrire sur le tableau. • Un tableau. • Un microphone • Des documents écrits à distribuer. • Un verre d’eau. 1.2 Un peu de théorie sur la communication orale Communiquer demande de connaître son message, c’est-à-dire ce qu’on va dire, comment le dire et à qui le dire. Dans toute communication orale, il y a les éléments suivants : L’émetteur : la personne qui parle. Le récepteur : la personne qui écoute le message. Le code : les mots qui sont utilisés dans le message. Le canal de communication : l’émetteur utilise sa voix et ses gestes pour communiquer avec le récepteur. Le bruit dans la communication Exemple : C’est un bruit réel ou un mot mal prononcé. L’émetteur répète les mots mal entendus par les jeunes lorsqu’il y a du bruit dans la salle. Il redit les mots mal prononcés. Le feed-back ou réaction C’est la réaction du récepteur, de celui qui reçoit le message. Il s’agit de la réponse au message de la part du récepteur. Le récepteur pose des questions à l’émetteur. Le feed-back est une réponse du récepteur à l’émetteur. Un public Un groupe de personnes réunies dans un même endroit. 5 1. Parler en public (suite) 1.3 La communication non verbale La communication, c’est beaucoup plus que des mots. Il y a mes gestes, mon corps et tout ce qu’il y a autour de moi. Dans la communication non verbale, il n’y a pas de mots : c’est quoi alors ? 1. Les mouvements de mon corps • La manière dont je marche. • Ma façon de me tenir debout. • Mon attitude : calme, agressive, indifférente, positive, etc. 2. Mes caractéristiques physiques • Mon âge. • Mon corps. • Mes gestes avec les bras, les mains, la tête. • Mon visage. Les muscles de mon visage peuvent exprimer des émotions (joie, tristesse, colère). 3. Mon langage • Le son de ma voix. Je connais le ton de ma voix. • La vitesse à laquelle je m’exprime et le volume de voix que j’utilise. Je parle vite, lentement, fort ou faible. 4. Mon regard • Je regarde le public. Mes yeux jouent un rôle important dans la communication en public. Mon regard facilite ma communication avec le public. 5. Mes vêtements • Ils peuvent exprimer comment je me sens. 6. L’environnement physique • L’endroit, la salle, la pièce. • Le décor. • Les meubles. • L’éclairage. Note : si possible, uploads/Ingenierie_Lourd/ preparer-expose-oral-bon.pdf