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Préparer un exposé ou une présentation à l'oral Les exposés sont une préparatio

Préparer un exposé ou une présentation à l'oral Les exposés sont une préparation au grand oral du baccalauréat et aux travaux demandés dans les études supérieures. 1/ Réfléchir à partir du sujet donné, il faut commencer par se poser toutes les questions qui permettent de bien cerner le sujet (quitte ensuite à opérer une sélection et à ne pas tout traiter dans l’exposé.) Une problématique doit être proposée (comme pour une dissertation) : il s’agit de dégager l’intérêt du sujet. 2/Lancer la recherche : Consulter d’abord une encyclopédie ou un dictionnaire. C’est un moyen de s’assurer qu’on maîtrise les termes du sujet, et d’éviter le hors-sujet . Internet est bien sûr une source d’information pourvu qu’on sache en éviter les pièges : Vérifier la fiabilité et l’intérêt des sources (ils peuvent être francophones, mais pas français ou encore distiller de fausses données). Noter toujours les références et adresses des sites (elles doivent apparaître dans la bibliographie : auteur, « titre », nom du site ou journal, date) Ne négligez pas d’aller au CDI consulter des ouvrages papier, des articles souvent indispensables pour certains sujets d'actualité. Mme Jaxel, documentaliste, peut vous guider. 3/ Votre exposé sera préparé à l'écrit et rendu au professeur (à la main ou tapé mais jamais de copié-collé). Il comporte : Une introduction qui présente le sujet et pose la problématique Un plan est nécessaire : il sert à organiser les informations Une conclusion qui réponde à la problématique de manière synthétique A la fin, votre bibliographie fera apparaître les ouvrages et sources qui vous ont aidé à trouver les informations. 4/Attention, il s’agit d’un exposé oral : vous devez être clair pour votre auditoire. Faites des phrases courtes, utilisez un vocabulaire compréhensible et un style simple mais pas familier. Donnez envie de vous écouter en posant des questions ou des idées de débat dès le départ. Il est aussi essentiel de parler de manière intelligible et assez lentement pour permettre la prise de notes (par exemple, arrêtez-vous pour développer un exemple ou ré expliquer sous une autre forme le temps que la classe finisse sa phrase). Soignez votre attitude : pas de mains dans les poches par exemple… Utilisez le tableau pour inscrire le plan, les mots difficiles…etc On prévoit aussi un diaporama (il peut faire apparaître le plan, quelques images légendées et commentées, des graphiques...) ou des extraits vidéos (courts) en lien avec le sujet. Les élèves qui écoutent doivent prendre des notes. Un temps est prévu à la fin de l’exposé pour les questions sur l’exposé lui-même ou les problèmes qu’il soulève. Evaluation (adaptée en fonction du sujet): Sujet compris, cerné (2p) Idées organisées (introduction, plan, conclusion) (3p) Exposé intéressant avec des exemples, des explications (5 p) Oral clair et dynamique (attitude, style, vocabulaire...) (4 p) Sources fiables (2 p) Diaporama adapté et commenté (4p.) Si l'exemplaire écrit n'est pas rendu ou pas soigné : moins 5 points uploads/Ingenierie_Lourd/ preparer-un-expose-oral.pdf