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Progression annuelle des 4ème AP PROJET/ Réaliser la maquette d’un beau quartie

Progression annuelle des 4ème AP PROJET/ Réaliser la maquette d’un beau quartier Séquence 1 : Décrire sa maison Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture systématique vocabulaire Oral expression Lecture compréhension Découverte de la situation départ /élémentaire Se présenter et présenter ou on habite p14 Etude de son Les mots de la même famille Systématisation des actes de parole (se présenter /demander ou tu habites) TP JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture systématique 2 Grammaire Oral production Conjugaison Orthographe Dictée /poésie Etude de son Nom propre /nom commun Production des actes de parole dans des situations authentiques Le verbe « être » au présent de l’indicatif Le féminin en « e » Les homophones est/es/et Dictée préparée Jour7 JOUR 8 JOUR 9 Préparation à l’écrit Production écrite jet 1 Production écrite jet 2 Réalisation du projet Lecture plaisir LSD Evaluation /remédiation Analyser la consigne Décris ta maison ou la maison de lyna P/ Correction de la production écrite TP Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence Séquence 2 :se situer Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture systématique vocabulaire Oral expression Lecture compréhension Découverte de la situation départ /élémentaire L’itinéraire (vidéo) Etude de son Lexique de localisation Situer sa maison /son quartier TP JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture systématique 2 Grammaire Oral production Conjugaison Orthographe Dictée /poésie Etude de son Les types de phrase Production des actes de parole dans des situations authentiques Le verbe « avoir » au présent de l’indicatif Le féminin en « eur/ teur » Les homophones « a ;as ;à » Dictée préparée Jour7 JOUR 8 JOUR 9 Préparation à l’écrit Production écrite jet 1 Production écrite jet 2 Réalisation du projet Lecture plaisir LSD Evaluation /remédiation Analyser la consigne Aide ton ami à trouver ta maison Correction de la production écrite tp TP Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence Sequence 3 :présenter son quartier /donner le plan de son quartier Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture systématique vocabulaire Oral expression Lecture compréhension Découverte de la situation départ /élémentaire TP Etude de son La synonymie p33 Ma maison est ; elle se trouve ;mon quartier est ……… Mon quartier JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture systématique 2 Grammaire Oral production Conjugaison Orthographe Dictée /poésie Etude de son Les adjectifs Production des actes de parole dans des situations authentiques Le verbe « être »« avoir » (utilisation) Le pluriel en « s /x» Dictée préparée Jour7 JOUR 8 JOUR 9 Préparation à l’écrit Production écrite jet 1 Production écrite jet 2 Réalisation du projet Lecture plaisir LSD Evaluation /remédiation MS/39 –CA/30 Présente ton quartier à tes camarades Correction de la production écrite TP TP Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence PROJET /2 CONFECTIONNER UNE CARTE DE VŒUX SEQUENC 1 : Les fêtes religieuses Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture systématique vocabulaire Oral expression Lecture compréhension Découverte de la situation départ /élémentaire La fête de yenneyer Etude de son Les antonymes dé dés in im Systématisation des actes de parole :souhaiter un vœu Le mois de yenneyer P33 JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture systématique 2 Grammaire Oral production Conjugaison Orthographe Dictée /poésie Etude de son Déterminants possessifs et démonstratifs Dire comment on prépare une fête religieuse Les verbes en(ger)(cer) au présent Le féminin en « f/ eux » Dictée préparée Jour7 JOUR 8 JOUR 9 Préparation à l’écrit Production écrite jet 1 Production écrite jet 2 Réalisation du projet Lecture plaisir LSD Evaluation /remédiation Analyser la consigne Présenter la fête de yenneyer ou mouloud Correction et mise au propre TP TP Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence Séquence 2 /Fêtes nationales Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture systématique vocabulaire Oral expression Lecture compréhension Découverte de la situation départ /élémentaire Les jours fériés Etude de son Le préfixe « re » Systématisation des actes de parole :dire comment préparer une fête nationale Le 1 er novembre JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture systématique 2 Grammaire Oral production Conjugaison Orthographe Dictée /poésie Etude de son Les groupes de la phrase GNS/GV Dire comment on prépare une fête nationale Les verbes 2emeG) au présent Le féminin en « er / ier » Dictée préparée Jour7 JOUR 8 JOUR 9 Préparation à l’écrit Production écrite jet 1 Production écrite jet 2 Réalisation du projet Lecture plaisir LSD Evaluation /remédiation Analyser la consigne Annoncer la fêtes de l’indépendance MS P 67 Correction et mise au propre TP TP Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence Séquence 3 /Fêtes D’ anniversaire Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture systématique vocabulaire Oral expression Lecture compréhension Découverte de la situation départ /élémentaire L’anniversaire de Caillou video Etude de son Les suffixes age ement Systématisation des actes de parole :dire comment fêter un anniversaire Au gala MS 65 JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture systématique 2 Grammaire Oral production Conjugaison Orthographe Dictée /poésie Etude de son Les constituants du GV COD/COI Dire comment on prépare une fête d anniversaire Les verbes du 3eme G) au présent L accord en genre et en nombre dans le GNS Dictée préparée Jour7 JOUR 8 JOUR 9 Préparation à l’écrit Production écrite jet 1 Production écrite jet 2 Réalisation du projet Lecture plaisir LSD Evaluation /remédiation Analyser la consigne Comment fêter un anniversaire Correction et mise au propre TP TP Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence Projet (3) : réaliser un recueil d’histoire Séquence 1 : identification de la situation initiale Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture systématique vocabulaire Oral expression Lecture compréhension Découverte de la situation départ /élémentaire Mon papa le roi Etude de son Les articulateurs logiques Systématisation des actes de parole :situer les personnages dans le temps et le lieu Histoire de la petite goute d’eau ms :75 JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture systématique 2 Grammaire Oral production Conjugaison Orthographe Dictée /poésie Etude de son Forme affirmative et négative Réinvestir les actes de parole Etre et avoir a l’imparfait Le pluriel des noms en « eu », « eau » ms : p 77 Dictée préparée Jour7 JOUR 8 JOUR 9 Préparation à l’écrit Production écrite jet 1 Production écrite jet 2 Réalisation du projet Lecture plaisir LSD Evaluation /remédiation Analyser la consigne Rédiger la situation initiale Correction et mise au propre TP TP Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence Séquence 2 : déroulement des évènements (le dialogue dans le récit) Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture systématique vocabulaire Oral expression Lecture compréhension Découverte de la situation départ /élémentaire Le lièvre et la tortue (conte dialogué) Etude de son Lesuffixe « age » Systématisation des actes de parole : relater les faits de l’histoire vue en CO La petite tortue ms :86 / TP JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture systématique 2 Grammaire Oral production Conjugaison Orthographe Dictée /poésie Etude de son Les compléments circonstanciels CCL / CCT Réinvestir les actes de parole Les verbes du 1er g à l’imparfait Le pluriel des noms en « ou » Dictée préparée Jour7 JOUR 8 JOUR 9 Préparation à l’écrit Production écrite jet 1 Production écrite jet 2 Réalisation du projet Lecture plaisir LSD Evaluation /remédiation Analyser la consigne Compléter un dialogue à 2 ou 3 répliques Correction et mise au propre TP TP Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence Séquence 3 : la situation finale Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture systématique vocabulaire Oral expression Lecture compréhension Découverte de la situation départ /élémentaire Le cigale et la fourmi vidéo (conte) Etude de son Le préfixe « re » Systématisation des actes de parole : imaginer la fin de d’une histoire Le petit coq noir ms 5eme AP /TP JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture systématique 2 Grammaire Oral production Conjugaison Orthographe Dictée /poésie Etude de son Le complément circonstanciel CCM Réinvestir les actes de parole(parler de la fin d’une histoire ) Les verbes du 2eme g à l’imparfait Le pluriel des noms en « al » et « ail » Dictée préparée Jour7 JOUR 8 JOUR 9 Préparation à l’écrit Production écrite jet 1 Production écrite jet 2 Réalisation du projet Lecture plaisir LSD Evaluation /remédiation Analyser la consigne Rédiger une situation finale à une histoire donnée Correction et mise au propre TP TP Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence uploads/Litterature/ 01-exemplaire.pdf