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28 DOCUMENTS m Douroff, le clown C'était le clown illustre du Cirque Ciniselli.

28 DOCUMENTS m Douroff, le clown C'était le clown illustre du Cirque Ciniselli. J'allais tous les dimanches en matinée le voir, et je voulais être au premier rang, toujours, pour bien le voir. Et mon cœur battait fort s quand il apparaissait. Ce visage tout blanc, ces yeux pétillants de malice1 , ces sourcils différents, l'un sévère et froncé, l'autre gai, s'envolant, cette voix extraordinaire, - et cet accent anglais que ce 10 Russe prenait pour parler français, - et ce cos- tume magnifique, bicolore et pailleté, tout cela m'enchantait! Je le considérais comme un être irréel, improbable, et j'étais en extase devant lui. ( .. . ) Il me reconnaissait toujours. ( ... ) 1s Mais comment pouvait-il savoir certains détails de ma petite existence ? Il me montrait du doigt, s'adressait au public et disait : « Voilà un petit garçon qui n'a pas voulu manger sa soupe hier au soir ! » Et c'était vrai. 20 Comment pouvait-il deviner ces choses que mon père ne devait raconter qu'à ses amis intimes? Quelle pouvait-être la source de ses renseignements ? Sacha GurTRY2, Souvenirs, Pion, 1935. 1 Brillants d'intelligence. 2 Auteur de pièces de théâtre. COMPRÉHENSION ÉCRITE Entrée en matière 1 Observez la photo et décrivez la scène. Pour décrire une photo • C'est une photo en couleurs/en noir et blanc. 1re lecture (en entier) • Sur la photo, il y a ... 2 Lisez le texte. Selon vous, est-ce : • Au premier plan, on voit une personne ... a I un article de journal I b I un texte littéraire 1 • Au second plan, c'est un paysage ... 2e lecture (en entier) • La photo montre des enfants, des animaux, ... 3 Où et quand le petit garçon voit-il le clown ? 4 Décrivez Douroff. 5 Quelle est la réaction du petit garçon quand il le voit ? 6 Est-ce que le clown connaît le petit garçon ? Pourquoi selon vous ? Vocabulaire 7 Reliez chaque mot à son synonyme. a I illustre 1 1 très beau b I visage 2 1 vie c I renseignement 3 1 face d I existence 4 1 très connu e I magnifique S I information PRODUCTION ORALE 8 Aimez-vous aller au cirque ? 9 Quelles activités pratiquent les enfants dans votre pays ? El ¡. me souviens 1 Je me souviens des diners á la grande table de la boulangerie. Soupe au lait Ihiver, soupe au vin Iété. 2 Je me souviens des jeux á llélastique á l'école. 3 Je me souviens de Monsieur Mouton, llophtalmol, qui avait une moustache blanche. 4 Je me souviens de Iodeur eniwante2 des üwes, á la rentrée scolaire. 5 Je me souüens de notre voiture qui prend feu dans les bois de Lancóme en 76. Georges Penrc, /e me souviens, Les choses communes l, Hachette, 1978. 1 Médecin des yeux.2 Excitante. Entrée en matiére I Observez la photo et décrivez-la. Lecture 2 Lisez I'extrait littéraire. Associez un des mots suivants á chaque souvenir. un jeu : n2 un accident: ... une odeur : ... une personne: ... un goüt : ... .r-!1,,, -", l" I ,at' ili ui .-a a b c d e 3 Écrivez trois courts souvenirs d'enfance á !a maniére de Georges Perec, puis lisez les trois phrases á votre voisin(e). ll/Elle peut demander des précisions. cd 7"-.,' (( Ce sont des souvenirs inoubliables. )) ]it{ irll¿u+r:; UT .= tr o o ul rr! .= c o o t/l N .o .= c Vocabulaire 9 Réécoutez les trois témoignages. a I Trouvez les adjectifs associés aux souvenirs des trois personnes. super-agréable-extraordinaire-inoubliable-génial-sensationnel-fantastique-incroyable b I Ces adjectifs sont positifs ou négatifs ? . ie me souviens des diners á la grande table (se souvenir de quelque chose). . Je me rappelle les diners á la grande table (se rappeler quelque chose). . J'ai des souvenirs d'amitiés/de famille/de bons moments... . Je suis nostalgique de mon enfance. . J'ai des souvenirs incroyables. . Ce sont des moments inoubliables. § les auditeurs ont la parole Entrée en matiére I Décrivez les lieux, les saisons et les personnes sur les photos. 7" écoute (témoignages 7,2, 3 en entier) 2 Qu'est-ce que vous écoutez ? a I une émission de radio b I une conversation entre amis 3 Associez chaque photo á un des témoignages. 2" écoute (témoignages 7, 2, 3 en entier) 4 Oü et quand Judith, Hippolyte et Éric partaient en vacances ? 5 Comment occupaient-ils leur temps ? 6 Avec qui partageaient-ils Ieurs activités ? 3" écoute (témoignage 3 en entier) 7 D'oü venaient les amis d'Éric ? I Est-il toujours en contact avec eux ? 29 30 GRAMMAIRE > l'imparfait CHAUS: s: E T Observez ce passage. Trouvez les verbes conjugués à l'imparfait et retrouvez leur infinitif. C'était le clown illustre du Cirque Ciniselli. J'allais tous les dimanches en matinée le voir, et je voulais être au premier rang, toujours, pour bien le voir. Et mon cœur battait fort quand il apparaissait. Quelles sont les phrases ci-dessus qui permettent : a de parler d'une habitude dans le passé ? b de décrire une scène ? FONCTIONNEMENT L'imparfait Emploi L'imparfait permet de décrire une scène passée ou de parler d'une habitude passée. Formation L'imparfait se forme sur le radical du verbe conjugué à la 1re personne du pluriel (nous) au présent + terminaisons. Une exception : le verbe être (j'étais, tu étais, il était. .. ). REMARQUES je/j' tu il/elle/on nous vous ils/elles avoir manger commencer avais mangeais commençais avais mangeais commençais avait mangeait commençait avions mangions commencions aviez mangiez commenciez avaient mangeaient commençaient Pour exprimer la fréquence, l'habitude avec l'imparfait, on utilise les expressions suivantes : • À cette époque, je vivais ... • Nous allions à l'école chaque jour/tous les jours. • Chaque semaine/Toutes les semaines, il y avait. .. • Nous buvions de temps en temps/parfois un chocolat. • J'allais souvent. .. • If faisait toujours/tout le temps beau. ENTRAÎNEMENT 3 Conjuguez les verbes à l'imparfait. Exemple : dire : nous disôt"t5 - je disais a I boire - je buv ..... b I écrire - j' .... . c I faire - je .... . d I voir - je .... . e ! lancer - il .. .. . f I pouvoir - il .... . g I finir - il ..... h I voyager-+ il .... . i I recevoir - il .... . j I étudier - nous .... . k I devoir - nous .... . 1 1 ouvrir - nous .... . m I payer - nous .. .. . n savoir - nous .... . 4 Complétez à l'imparfait. Quand j'étais petit, je (vivre) ..... en Belgique. Mon père (prendre) ..... le métro tous les jours pour aller au travail. Ma mère (s'occuper) ..... de nous et elle nous (accompagner) ..... à l'école le matin. De temps en temps, nous (s'arrêter) ..... au petit café « Lili » où nous (boire) ..... un chocolat. Je me souviens encore du parfum de ma mère. Elle (se parfumer) ..... tous les matins et (sentir) ..... bon le jasmin. Chaque mercredi, mes sœurs (aller) ... .. au cirque et (faire) .. .. . du trapèze. Elles (vouloir) ..... devenir acrobates. Et moi, je (jouer) ..... au basket avec mes amis. PRODUCTION ORALE 5 Lisez ce passage sur la vie actuelle de Sam puis imaginez sa vie avant. Aujourd'hui, Sam a deux enfants et vit à Montréal. Il a ouvert un restaurant français et fait souvent du ski. Il est très heureux parce qu'il a réalisé son rêve. Avant, Sam vivait en France, mais il n'était pas heureux ... PRODUCTION ÉCRITE 6 Racontez une période de votre d'enfance. Dans les années ..... , je vivais ...... Chaque jour, .... . VOCABULAIRE > le souvenir La mémoire être nostalgique effacer un souvenir oublier quelque chose/ quelqu'un raconter/ évoquer un souvenir se souvenir de quelque chose/ quelqu'un se rappeler quelque chose Les souvenirs ... d'adolescence (f.) d'école (f.) d'enfance (f.) de famille (f.) de jeunesse (f.) de vacances (f. pl.) 1 Complétez le texte avec les mots suivants : mémoire - me rappelle - perd - nostalgique - oublie - anniversaire Souvenir d'enfance Sur cette photo, je ..... , j'ai 5 ans. C'est le 10 juillet, le jour de mon ... ... Je suis avec ma grand-mère qui commence à perdre la ...... Elle ..... souvent mon prénom et ..... tout le temps ses lunettes ! Elle est très drôle ! Je suis ..... de cette époque. Qualifier un souvenir agréable horrible bon inoubliable difficile joyeux drôle mauvais heureux triste 4 Classez les verbes et les noms dans le tableau. 2 Classez les adjectifs positifs et négatifs de la liste Qualifier un souvenir. Les types de mémoire la mémoire auditive la mémoire gustative la mémoire olfactive la mémoire tactile la mémoire visuelle 3 Associez chaque type de mémoire à une partie du corps. a l le nez - la mémoire ... b I la main - .. . c uploads/Litterature/ 2-edito-a2-unite-02.pdf