Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Films Part 1: Ratatouille This film will be used to teach the vocabulary and th

Films Part 1: Ratatouille This film will be used to teach the vocabulary and the structures necessary to introduce and describe different people and to discuss opinions. Summary of the movie The plot follows Remy, a rat who dreams of becoming a chef and tries to achieve his goal by forming an alliance with a Parisian restaurant's garbage boy. Subtopics: 1) Introducing the characters 2) Introducing the characters’ personality 3) Introducing the characters’ looks 4) Giving opinions of the cartoon Grammar Structures Vocabulary Graphemes Il/elle s’appelle Qui s’appelle Qui s’appellent est/ n’est pas sont/ne sont pas Adjective agreement Il/elle est… Il/elle a les cheveux/yeux… Qui sont les personnages du film ? Voici/Il y a le rat… Comment s’appelle le rat? Le rat s’appelle… Comment est la personnalité du rat ? Le rat est rêveur et créatif mais il n’est pas peureux. A quoi ressemble le jeune homme ? Le jeune homme est petit. Il a les cheveux roux et les yeux marron. Nouns Le rat-cuisinier (Remy) Le jeune cuisiner(Alfredo Linguini) La jeune cuisinière (Colette Tatou) Le chef du restaurant (Skinner) Le créateur du restaurant (Auguste Gusteau) Le critique (Anton Ego) Le petit frère de Rémy (Emile) Le père de Rémy et Emile (Django) Adjectives to describe the personality rêveur, travailleur, timide, impitoyable, sévère, malhonnête, honnête, autoritaire, serviable, célèbre maladroit, patient, intelligent, confiant, méchant, intimidant, souriant peureux, talentueux, vicieux, gentil créatif gourmand protecteur Adjectives to describe the physical appearance Petit, grand, de taille moyenne Les cheveux bruns, roux, blonds, châtains, gris, blancs. Les cheveux longs, courts, mi-longs. Les cheveux raides, ondulés, bouclés. Les yeux bleus, marron, verts. Clair/foncé Averbs Très, assez, vraiment « eux » « en »/ « an » « im »/ « in » J’aime/Je n’aime pas/J’adore/Je déteste Parce que/qu’ Il est/elle est Ils sont/elles sont Je pense que Que penses-tu du film/de l’histoire/ des dessins/ de la musique? J’aime ____ parce qu’______ Que penses-tu de ce passage ? Je pense que ce passage est… Nouns personnage histoire musique dessin début fin (ce) passage Adjectives to give opinions Triste, dynamique, irréaliste, fantaisiste, étrange, sympa, magnifique, divertissant, inattendu, marrant Objectives/ Grammar Objectives/ Use of language Pupils should : - Use the verbs “est”, “sont”, “s’appelle”, “a” - Use a range of adjective and make the correct agreements - Use opinion phrases followed by the correct article Pupils should: - Be able to say who the different characters of a movie are and what they are called - Be able to describe the personality of different characters - Be able to describe the physical appearance of different characters (height, hair, eyes) - Be able to give their opinion of different aspects of the movie Resources DVD Vocabularysheets, worksheets and powerpointswithdifferentactivitiesavailable in thesharedarea. uploads/Litterature/ 2ratatouille-scheme-of-work.pdf