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Projet 3: Thème du projet : réaliser la fiche Technique d’un arbre pour la prés

Projet 3: Thème du projet : réaliser la fiche Technique d’un arbre pour la présenter à l’exposition de la journée mondiale de l’Arbre, le 21 mars. Séquence 3 La fête de l’arbre L’objectif : de cette séance : Eduquer l’écoute des apprenants, travailler la séance l’expression oral. L’enfant doit être capable de s’exprimer oralement. à travers un texte ou une image. Fiche N° 9 Actes de parole : Interroger / donner des informations Livre 3eme AP Pages 72 Fiche expression Oral 1re Séance - Oral : compréhension /expression Présentation du support oral, Observation, écoute, répétition, jeu du dialogue. J'écoute et j’observe. Le maître (esse) demande aux élèves d’observer la gravure un temps de réflexion est donné. 1 - Question de control est posé : 5 – Récapitulation : le maître (esse) termine par demander aux élèves de reprendre le tout en jouant à tour de role. 2 – Lecture des bulles. Le maître (esse) lit les bulles à haute voie sur un ton naturel proche de la conversation pendant que les élèves écoutent. 3 – Phase de répétition : le maître (esse) dit la première bulle puis fait répéter élève après élève et continue bulle après bulle. 4 – introduction de variantes : l’enfant doit dire les structures apprises en ajoutant d’autres structures Projet 3: Thème du projet : réaliser la fiche Technique d’un arbre pour la présenter à l’exposition de la journée mondiale de l’Arbre, le 21 mars. Séquence 3 La fête de l’arbre Fiche N° 9 Actes de parole : Interroger / donner des informations Livre 3eme AP Pages 73 L’objectif de cette séance : Eduquer l’écoute des apprenants, travailler la séance l’expression orale. L’enfant doit etre capable de s’exprimer oralement. et répondre à des consignes à travers un texte ou des images. Fiche expression Oral 2ème Séance Oral : 1- travail sur les structures : Introduction de variants. L’enfant doit être capable d’écouter et de répéter ce qu’il entend et formuler des expressions en sachant remplacer des structures. Je répète : Quel est le fruit du chêne ? le gland. Que donne le citronnier ? le citron. Comment s’appelle le fruit du bananier les bananes. Le 21 mars c’est la journée mondiale de l’arbre. Je m’exerce : 1- Je dis vrai ou faux : Réponse -Le citronnier donne des oranges. -Le citronnier donne des oranges. ( faux ) -Le chêne donne des glands. -Le chêne donne des glands. ( vrai ) -Le pommier donne des pommes -Le pommier donne des pommes. ( vrai ) 2- Je remplace « melon » et « pastèque » par d’autres fruits. J’aime le melon mais je préfère la pastèque. Réponse J’aime ………… mais je préfère …………. J’aime les pommes mais je préfère la banane. 3- J’entends « an » je lève la main. J’entends « on » je croise les bras. Orange citron un melon un pamplemousse 4- J’entends « g » je lève la main. J’entends « j » je croise les bras. Une guirlande journal guitare bougie épingle 1- Je regarde, et je dis : 2- Je regarde, je dis : l’ - le - la - ou les devant chaque dessin. …… arbres …. pomme …… gland ….. arbre R - les arbres la pomme le gland l’arbre 3- Je dis : Réponse - Le dernier jour de la semaine. C’est le Vendredi - Le premier moi de l’année. C’est le mois de Janvier - La première saison de l’année. C’est l’Hiver. 4- Complète oralement. Réponse - Le raisin est vert La pastèque est verte - Le cygne est blanc. La colombe est blanche 5- Qu’est-ce que c’est : Ce n’est pas un légume. Ce n’est pas un fruit. Réponse C’est une………….. C’est une marguerite Projet 3: Thème du projet : réaliser la fiche Technique d’un arbre pour la présenter à l’exposition de la journée mondiale de l’Arbre, le 21 mars. Séquence 3 La fête de l’arbre L’objectif de cette séance : Eduquer l’écoute des apprenants, travailler la séance l’expression orale. L’enfant doit etre capable de s’exprimer oralement. À travers un texte ou une image. Fiche N° 9 Actes de parole : Interroger / donner des informations Livre 3eme AP Pages 7 Je prépare ma lecture : 11 30 40 50 60 100 Je comprends : Questions Réponses - Quel est le nom de l’arbre ? Le nom de l’arbre c’est l’oranger. - Où pousse-t-il ? Il pousse dans les vergers et les jardins - A quel groupe appartient-il ? Il appartient aux groupes des agrumes. - Quel fruit produit-il ? Le fruit qu’il produit c’est l’orange. - Connais-tu un autre arbre du même groupe ? Oui je connais un autre arbre du même groupe. - Donne son nom. Le cerisier - Demande à ton camarade de citer d’autres arbres fruitiers. Le bananier, l’abricotier,Le mandarinier , Le palmier, Projet 3: Thème du projet : réaliser la fiche Technique d’un arbre pour la présenter à l’exposition de la journée mondiale de l’Arbre, le 21 mars. Séquence 3 La fête de l’arbre Fiche N° 9 Titre : l’orange. Actes de parole : Interroger / donner des informations Livre 3eme AP Pages 75 - Lecture : Apprentissage du code : Séance : 01 Objectif : Rendre l’élève capable de reconnaître, déchiffrer et de lire une phrase ou un model Maîtriser le système de transcription et les mécanismes de lecture Matériel : ardoise Déroulement de la séance  Présentation du texte au tableau :  Lecture du texte par le maître (esse) :  Lecture par les élèves :  Identification des mots clés : agrume orange  Décomposition du mot en syllabes : le maître (esse) écrit les mots au tableau et les élèves écrives sur les ardoises. a-gru-me o-ran-ge Nom : Oranger Groupe : agrume Fruit : orange Fleur : blanche Lieu : verger - jardin L’oranger Je retiens : Arbre fruitier verger agrume fruits jardin oranger L’orange L’orange est un arbre fruitier du groupe des agrumes à fleurs blanches, cultivé dans les régions assez chaudes. Il produit des oranges. Le petit Larousse2006 Sais-tu que ? L’orange est utilisée pour faire : - du jus d’orange vitaminé, - de la bonne confiture d’orange, - de l’eau de fleur d’orange parfumée.  Extraction de la lettre (phonème) du jour : gru ge g ge  Lecture récapitulative : Les élèves doivent lire le tableau récapitulatif une marguerite - une guirlande - une guitare - une langue - une mangue - le gazon. un fromage - un plumage - un cageot - le magicien - le langage - la géographie. Je nage. Nous nageons. Je mange. Nous mangeons. Je range. Nous rangeons. Je plonge. Nous plongeons. la neige la guitare la cage la bague la bougie Projet 3: Thème du projet : réaliser la fiche Technique d’un arbre pour la présenter à l’exposition de la journée mondiale de l’Arbre, le 21 mars. Séquence 3 La fête de l’arbre L’objectif de cette séance : Eduquer l’écoute des apprenants, travailler la séance l’expression orale. L’enfant doit etre capable de s’exprimer oralement. À travers un texte ou une image. Discrimination auditive et discrimination visuelle acquisition de la forme des différentes écritures Fiche N° 9 Actes de parole : Interroger / donner des informations Livre 3eme AP Pages 76 Activité de lecture : 1- Je lis par paire : Banc – bon - dent – don - pan – pont - rang – rond - bonbon – pompon - plant – plomb - blanc – blond - carde – garde - cran – grand - croc – gros - cri – gris - chou – joue - choix – joie - chant - gens 2- Je regarde je lis Il chante Elle chante Ils chantent Elles chantent 3- Tous ces mots se terminent par « ge » sauf un, je lis l’intrus. La cage - le garage - la rage - la gorge - la magie - la plage Réponse : je lis l’intrus « la magie » 4- Je lis les noms de ses arbres et je cite leurs fruits. Un pommier un bananier un citronnier un figuier un cerisier 5- Je complète par le, la ou les puis je lis à haute voix. - - rose rouge - - jasmin blanc - - tulipes oranges - - margueritte blanche - - mimosa jaune ge = “je” - “gi” = “ji” ge – gi – geo – gy g – gu = « g » ga – go – gu – gui – gue Je lis à haute voix L’oranger est un arbre fruitier du groupe des agrumes à fleurs blanches, cultivé dans les régions assez chaudes. Il produit des oranges. Réponse la rose rouge le jasmin blanc les tulipes oranges la marguerite blanche le mimosa jaune 6- Je complète par des puis je lis. ---------dessine --------- téléphone --------------- volent ------------- tombent Réponse : Amina dessine Ahmed téléphone les papillons volent les feuilles tombent. 7- Je vois « x » je lis « ks » Un index la boxe expliquer l’extérieur une excuse le Mexique uploads/Litterature/ 3ap-p3s3.pdf