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Séquence Acte de parole Oral compréhension Lecture compréhension Grammaire Voca

Séquence Acte de parole Oral compréhension Lecture compréhension Grammaire Vocabulaire (Lecture Systématique/ Dictée) Conjugaison Orthographe Production écrite (1er jet +production finale ) S1 : Saluer Se présente r et présente r Dire les mots de salutation Se présenter, dire et demander où on habite P : 14 L’immeuble blanc Page :17 Les articles définis et indéfinis ( un/une-le/la ) Je découvre les mots : l’emploi des présentatifs : c’est………… manuel : p 14 Lecture systématique Ecoute et Discrimination Oi-Oin-io + w-gn Les pronoms de conjugaison + L’auxiliaire « être » au présent de l’indicatif. Page :16 Les noms propres /les noms communs + Le féminin en « e » -je m’entraine ; Présenter la maison de Madjid P19 - Écrire un texte pour se présenter et présenter sa maison à ses camarades. Page :20 Projet 01 : C’est notre quartier S2 : Demander une information pour localiser un lieu. Présenter Son Quartier P :23 -Jasmin Page :26 ou Balançoire Page :27 La phrase déclarative La phrase interrogative Le lexique De la localisation Loin-près-à côté Lecture systématique Ecoute et Discrimination S Z L’auxiliaire avoir au présent de l’indicatif. Page :25 La ponctuation : Le point-la virgule-les deux points- les tirets- et les guillemets. -je m’entraine ; Présenter le quartier de Tanina P :28 - Écrire un texte pour présenter un quartier à ses camarades. page :29 S3 : - Demander : Son chemin, Un itinéraire Présenter un lieu à partir d’un plan de quartier. Demander/ donner des repères pour localiser et orienter Les oiseaux Page :35 les indicateurs de lieu p :35 Les synonymes page :33 Lecture systématique Ecoute et Discrimination X + E-ei-et-er-ez-iez = [e ] -« être » et« avoir » au présent de l’indicatif. page :34 Le pluriel des noms en ʺ s ʺ Et ʺ xʺ -je m’entraine ; Dire ce qu´il y a dans le quartier de Madjid P : 39 écrire un texte pour présenter le quartier de son rêve à ses camarades : page :40 Réalisation partielle du projet ( tâche 01) : dessiner ou fabriquer sa maison en carton . Réalisation partielle du projet ( tâche 02) :Fabriquer l’imagier de son quartier Réalisation partielle du projet ( tâche 03) :dessiner l’imagier de son quartier de rêve S1 : souhaiter Un vœu Souhaiter une bonne année. . Dire les vœux pour une fête traditionnelle : Yennayer , Mouloud. La fête de mouloud page 47 la phrase exclamative Dire la date d ´une fête et nommer Les saisons Page 45 Lecture systématique Ecoute et Discrimination K ,g Verbeʺ faire ʺ oralement + « aimer » au présent de l’indicatif page 46 Le féminin de l’adjectifqualificat if en ʺ e ʺ -je m’entraine ; Présenter un vœu de son choix P 49 Ecrire un texte sur une carte de vœux à l’occasion d´ une fête traditionnelle page 50 Produit final : Nous allons réaliser un imagier du quartier de rêve. S2 : Se situer dans le temps. (Le jour) Souhaiter une bonne fête . Dire des vœux pour une fête traditionnelle : l’aïd. Un jour De fête Page : 56 La phrase simple : Le GN+Verbe . Le substitut grammatical : il/elle Page 56 Le préfixe de négation : ʺ déʺ-ʺ mal ʺ Lecture systématique Ecoute et Discrimination f,v,ph les indicateurs de temps : aujourd’hui + « Chanter » Au présent de l indicatif Page :55 Le féminin de l’adjectif qualificatif en ʺ eux-euse et f- v ʺ -je m’entraine : Dire ce qu’ il fait le jour de la fête P :58 -Écrire un texte pour présenter à ses camarades le décor de la fête page 59 P r o j e t 0 2 : c ’ e s t l a f ê t e ! S3 : Se situer dans le temps. (Le mois) Souhaiter un bon anniversaire . Dire des vœux pour une fête collective. Anniversaire des élèves de la classe . P :62 Joyeux anniversaire ( adapter le texte) P :62 Le complément d’objet direct Nommer les mois et les saisons ( oralement ) Les antonymes Lecture systématique Ecoute et Discrimination J,ch Verbe Inviter et venir au présent de l’indicatif page 64 L’accord nom/adjectif au pluriel en : ʺ s ʺ -je m’entraine Ecrire un texte pour annoncer une fête en s ´aidant de la boite à mots P : 67 Ecrire et présenter une affiche pour annoncer la fête d’anniversaire de son camarade + inviter ses camarades de la classe pour lui souhaiter un bon anniversaire page 68 Réalisation partielle du projet ( tâche 01) : Fabriquer des cartes de vœux . Réalisation partielle du projet ( tâche 02) :Fabriquer le décor de la fête . Réalisation partielle du projet ( tâche 03) :dessiner l’imagier de son quartier de rêve Produit final : Nous allons réaliser une affiche pour annoncer l’anniversaire des élèves de la classe. Projet :03 a la mer Réaliser un présentoir de dessins d’histoires de la classe S1 Evoquer Des actions vécues tu connais l’aventure de la petite goutte d’eau ? P72 L'histoire de la petite goutte d'eau deFatémaBa khai P76 Les démonstratifs : ce-cette – ces . Les possessifs : mes – tes-ses . L’antonymie Par préfixation : in-im- mal-dé écrireʺ mʺ devant ʺm-p-bʺ Lecture systématique Ecoute et Discrimination an/an,on/om Les indicateurs de temps :futur . Ieverbe '' chanter''et ''raconter’ ‘au futursimple p74 Les homophones : a/à-et/est je m’entraine Trouver le début d´une histoire incomplète P :79 Ecrire le début de l'histoire de ''Grouillette et sa maman'' .p91 S2 Repérer des Eléments D'un récit A la piscine P 83 La petite tortue de Masson Antonin P86 Formes de phrases : affirmative / négative p : 76 Les noms D’action Le Suffixe ʺageʺ et ʺementʺ P :84 Lecture systématique Ecoute et Discrimination gn et ail-eil-……. P :93/99 Le verbe « devoir » et « Pouvoir » au présent Le pluriel des noms en ʺ al ʺ je m’entraine dire ce que feras-tu , quand tu iras à la plage p :90 Compléter les bulles d´ une BD avec les paroles de maman et la tortue ''Grouillette'' Jouer le dialogue devant ses camarades .p91 Réalisation partielle du projet ( tâche 01) : Raconter et dessiner des histoires. Réalisation partielle du projet ( tâche 02) :jouons la saynète ! . Observation : • Choisir des comptines thématiques ou celles qui consolident les sons étudiés. Produit final : Nous réaliserons un présentoir des dessins de nos histoires Répartition 4e AP uploads/Litterature/ repartition-annuelle-4ap2022-2023.pdf