DE BOUCHE À OREILLE Recueil d ? expressions idiomatiques Réalisé par un groupe d ? élèves en formation de base commune Présecondaire ère et e secondaire sous la supervision de Sylvia Impala enseignante Juin C CCentre d ? éducation des adultes Jeanne-Sauvé

DE BOUCHE À OREILLE Recueil d ? expressions idiomatiques Réalisé par un groupe d ? élèves en formation de base commune Présecondaire ère et e secondaire sous la supervision de Sylvia Impala enseignante Juin C CCentre d ? éducation des adultes Jeanne-Sauvé DE BOUCHE À OREILLE Recueil d ? expressions idiomatiques Réalisé par un groupe d ? élèves en formation de base commune Présecondaire ère et e secondaire sous la supervision de Sylvia Impala enseignante Juin CDe bouche à oreille Illustration de la page couverture et des expressions par Maxime Hervé Paul Illustration de la bande dessinée par Xiao Chun Sun Mise en page informatique de Ana Isabel Rodrigues Nous tenons à remercier les éditions Larousse pour l ? autorisation de reproduire certaines dé ?nitions des expressions idiomatiques inscrites dans cet ouvrage ? LAROUSSE ISBN - - - - Dépôt légal ?? Bibliothèque et archives du Québec Dépôt légal ?? Bibliothèque et archives Canada ? Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys CREMERCIEMENTS Le recueil d ? expressions idiomatiques que nous vous proposons a été réalisé en deux temps L ? idée originale ainsi que les illustrations des expressions sont l ? oeuvre de Maxime Hervé Paul suite à sa participation aux activités intitulées Les expressions du jour ? Je tiens à remercier le groupe d ? élèves de l ? année - pour leur motivation et leur encouragement à produire ce recueil Je leur dois une ?ère chandelle car sans leur participation et leur intérêt pour apprendre ces di ?érentes expressions le projet n ? aurait pas vu le jour Merci à vous tous La réalisation concrète du recueil appartient à un deuxième groupe d ? élèves celui de l ? année - Certains élèves ont mis les bouchées doubles et ne se sont pas fait tirer l ? oreille pour rendre ce projet plus tangible Merci à Ana Isabel Rodrigues et Phanny Faucher qui ont écrit à l ? ordinateur les di ?érentes expressions De plus Ana s ? est chargée de la mise en page informatique du recueil et je la remercie pour ses précieux conseils Le titre d ? ailleurs est une suggestion de sa part car elle considérait que cette expression est la meilleure façon de transmettre une idée une pensée une émotion Merci aux élèves qui ont cherché les expressions et leurs sens dans les dictionnaires et qui ont collaboré à l ? écriture des phrases qui illustrent chacune des expressions Plus spéci ?quement je pense à Francis Barriault Nandy Cherubin Stéphanie DemmerleMcGregor Audrey Fleurant-Gingras Edwige François Olivier Jovin Kazadi et Kapinga Nkuba Shidey Khorsandi Rafsanjani Gagandeep Shoker Shan Sood Un merci plus particulier à Xiao Chun Sun pour avoir si bien illustré la bande dessinée et numérisé l ? ensemble des illustrations du recueil Finalement un merci sincère à la directrice du Centre madame Vicki Corbo pour m ? avoir donné carte blanche pour la réalisation de ce projet Contrairement au sens accordé à cette expression cette fois-ci le jeu en valait la chandelle Sylvia Impala Enseignante

Documents similaires
La scene d x27 exposition drama 0 0
Le centre pompidou 5 Le centre Pompidou Beaubourg est un musée d ? art moderne et contemporain riche d ? une collection de ?uvres C ? est aussi une bibliothèque des salles de cinéma des spectacles de danse ? Il est situé à Paris dans le e arrondissement I 0 0
Cours ii 01 Ingénierie Génie électrique Ecole Nationale Polytechnique Maurice Audin Oran Chapitre Modélisation mathématique du système asservi Les objectifs pédagogique Les objectifs de ce cours Modéliser un système physique Calculer la fonction de transf 0 0
M 963 buea ÉCOLES NORMALES SUPÉRIEURES épreuves coiiiiiiuiies coinposition de Mathématiques COMPOSITION DE MATHeMATIQUES C Sujetcommun ENS ULM LYON et CACHAN C DURÉE heures Bien que traitant d'un thème commun les trois parties du problème peuvent être abo 0 0
Prospectus trets cie eyizande 2020 1 0 0
Toponymie corse chroniques 7 15 jean chiorboli 0 0
Epreuve de programmaton web 0 0
Jmf revolutions vocales ? ? ? ?? ?? ? ?? ?? ? ? ? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?? E ? ?? ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? ? E ?? CLIVRET PEDAGOGIQUE De la salle de classe à la salle de spectacle Vous êtes enseignant 0 0
Tp 1 1 ATELIER AUTOMATIQUE - Génie mécanique niveau CATELIER AUTOMATIQUE - Objectif TP n la logique séquentielle Le but de ce TP est de se familiariser avec les éléments de base des systèmes logiques séquentiels que sont les bascules compteurs et décompte 0 0
Fiche d x27 inventaire atex informations generales appontement environnement 0 0
  • 56
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise
Partager