Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

© Cours Pi L’école sur-mesure www.cours-pi.com © Cours Pi L’école sur-mesure ww

© Cours Pi L’école sur-mesure www.cours-pi.com © Cours Pi L’école sur-mesure www.cours-pi.com Ce guide de méthodologie vise à expliciter la construction du présent Cours. Ne mésestimez pas son importance. Au-delà des conseils d’ordre général que vous retrouverez dans les prochaines pages, il apporte un éclairage particulier sur les notions en jeu… et peut donc être très utile, aussi, pour ceux ayant grandi à nos côtés. Nous vous en recommandons une lecture attentive. Pour partir du bon pied. Le Collège ! Le passage en 6ème est une étape importante de votre cursus scolaire. Elle introduit la fin du professeur unique et un changement dans les apprentissages. Nous allons découvrir ensemble cette matière, nouvelle en classe de 6ème, dont l’objectif est de vous familiariser avec un certain nombre de notions scientifiques permettant de comprendre et d’expliquer les phénomènes naturels et le fonctionnement des objets techniques qui vous entourent. Ces apprentissages s’organiseront autour de quatre thèmes principaux : « matière, mouvement, énergie, information », « le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent », « matériaux et objets techniques », « la planète Terre : les êtres vivants dans leur environnement ». Chacun de ces thèmes offre une transversalité des matières et compétences, et permet de construire des concepts ou notions, tels que « la matière » ou « l’énergie », qui trouvent leur application dans l'éducation au développement durable. Bienvenue dans cette belle aventure ! Ce Cours, comme tous les autres que nous proposons de la Petite Section de Maternelle à la Terminale n’a été imaginé que pour tendre vers un seul et unique objectif : il doit permettre un apprentissage à distance, par correspondance. Ainsi, toute sa construction est orientée vers cette unique destination : il s’adresse à un élève, seul face aux notions en jeu. Il doit donc apporter et expliquer les notions, mais aussi permettre de s’évader, de s’entraîner et de se tester. En d’autres termes, il est construit dans l’optique de combler l’absence physique d’un professeur. Sa structure interne permet un avancement linéaire et simplifié : laissez-vous guider ! Orientation pédagogique Le mot de l’auteur Sylvie Lamy Agrégée de Mathématiques Diplômée de l’École Polytechnique © Cours Pi L’école sur-mesure www.cours-pi.com Tout au long de l’année, vous utiliserez : 1) votre Cours Vous disposez d’un support de Cours complet : prenez le temps de bien lire les prochaines pages du guide de méthodologie pour en comprendre le fonctionnement. Connaître sur le bout des doigts son outil de travail vous permettra un gain de temps et d’énergie dans vos apprentissages au jour le jour. 2) un cahier sur lequel vous traiterez les exercices, en apportant du soin à la présentation. Libre à vous d’utiliser un classeur et des feuilles, bien entendu. Ce mode de rangement demande à être plus minutieux, faites attention à ne pas vous laisser déborder et à conserver vos documents correctement ordonnancés. 3) un cahier de brouillon sur lequel vous pourrez chercher, si nécessaire, des pistes de solutions aux exercices et problèmes posés. 4) des fiches sur lesquelles vous pourrez faire des synthèses régulièrement. Nous aborderons leur conception et leur utilisation, un peu plus loin dans ce guide de méthodologie. Retenez dès à présent qu’une bonne fiche est une fiche qui vous convient. Ainsi, nous aurions tendance à trouver plus pratique et plus durable des fiches réalisées sur un papier cartonné tenant facilement dans la main (format A5 par exemple), mais libre à vous de choisir un mode de fonctionnement complètement différent. 5) pour la géométrie : une règle graduée, une équerre, un compas et des crayons papier bien taillés. 6) une calculatrice scientifique pour le collège (CASIO, TEXAS ou HP). N’utilisez pas de calculatrice quelconque car elle risque de ne pas fonctionner de la même manière que les calculatrices scientifiques. 7) un ordinateur La réforme des programmes donne une part plus importante aux outils numériques. Il est donc nécessaire de disposer d’un ordinateur, et recommandé d’avoir la possibilité d’imprimer. Comme nous le détaillerons ci-après, ce Cours requiert également l’accès à des ressources numériques. Vous les trouverez à l’adresse suivante : www.cours-pi.com/ressources Les fournitures et outils numériques © Cours Pi L’école sur-mesure www.cours-pi.com Le présent ouvrage trouve en son sein plusieurs entités qui s’entremêlent et découlent l’une de l’autre. Ainsi, on distinguera : Le guide de méthodologie, pour appréhender notre pédagogie La lecture complète et attentive du présent guide de méthodologie permet de comprendre le cadre de travail proposé. Un retour à son contenu en cours d’année et plus encore dans les premières semaines apparaît souhaitable, pour mettre toutes les chances de réussite de votre côté ! Les leçons détaillées, pour apprendre les notions en jeu Ces dernières doivent être lues attentivement, et bien entendu comprises. Elles sont le cœur des apprentissages et il est absolument inutile et contre-productif d’avancer si elles ne sont pas totalement assimilées. Nous vous les présenterons en détail, un peu plus loin, dans ce même guide de méthodologie. Les exemples et illustrations, pour comprendre par soi- même Les exemples et les séquences « A Vous De Jouer » sont nombreux et permettent de se représenter concrètement la règle tout juste expliquée. Il ne faudra pas hésiter à les analyser en détail, pour une bonne compréhension de la notion. Les prolongements numériques, pour être acteur et aller plus loin Ce Cours propose le recours à des ressources numériques complémentaires (vidéos, podcasts, textes, jeux, tutos, quiz...) ; une diversification des supports qui permettra un éclairage nouveau et plus riche pour l’élève. Vous les trouverez à l’adresse suivante : www.cours-pi.com/ressources N’hésitez pas à contacter votre référente administrative pour toute aide qui s’avérerait nécessaire. Des exercices d’application, pour s’entraîner encore et encore Parce que « penser qu’on a tout compris » est une chose… et parce que se confronter à la réalisation d’exercices et se le prouver en est une autre, vous en trouverez de nombreux dans cet ouvrage. Ils doivent être faits, voire refaits. Nous jugeons le volume suffisant pour permettre à l’élève de s’approprier chacune des notions. Toutefois, nous savons certains soucieux de vouloir encore approfondir une connaissance en disposant de davantage d’exercices d’application. Nous comprenons cette attente, mais souhaitons toutefois vous alerter sur le pendant à cette tentation parentale. Celle-ci, souvent constatée, est compréhensible, part d’une réflexion positive et a toujours pour objectif de vouloir le meilleur. Mais attention, la frontière est ténue entre cette volonté et la surcharge de travail. Contenu & agencement © Cours Pi L’école sur-mesure www.cours-pi.com Des corrigés d’exercices, pour vérifier ses acquis Les exercices précités disposent de corrigés-types disponibles et regroupés en fin de fascicule. Pour une meilleure manipulation, vous les repérerez à leur impression sur papier de couleur. Des devoirs, pour être encouragé par son professeur Proposés hors fascicule, tous les détails les concernant sont présentés ci-après. Votre référent administratif Votre référent(e) administratif(/ive) est un de vos points d’entrée au sein de notre Etablissement. Situé(e) dans nos locaux montpelliérains, il(/elle) est à votre écoute pour toute question d’ordre administratif. Vous retrouverez son contact personnel – mail et ligne téléphonique directe – dans le fascicule reçu post inscription avec les devoirs. Votre référent pédagogique Les Cours Pi ont fait le choix d’asseoir leur développement sur une Direction pédagogique à même d’être, pour vous, un repère permanent (lundi matin au vendredi soir) et capable de vous orienter et de répondre à vos questionnements pédagogiques. Spécialistes de l’enseignement des matières scientifiques ou littéraires, ils sont là pour vous – mail et ligne directe dans le même fascicule. Votre professeur N’hésitez pas à solliciter votre professeur pour toute incompréhension, notamment lors d’un besoin d’éclaircissement sur les corrections qu’il a effectuées. Nos professeurs-correcteurs étant enseignants de métier et spécialistes de leur discipline, ils sont pour vous un 2ème point d’entrée pédagogique – mail et téléphone, toujours dans le même fascicule. Votre aide au quotidien © Cours Pi L’école sur-mesure www.cours-pi.com Remarque liminaire : avançons tout de go que notre Cours est ainsi construit que le simple fait d’en suivre l’ordre chronologique doit permettre un avancement serein. Dit autrement, il a été conçu pour que vous n’ayez qu’à vous laisser guider, page après page. Toutefois, parce que certains élèves peuvent rencontrer des difficultés pour assimiler une notion et qu’il nous est déjà arrivé, à nous parents, de ne pas réussir à transmettre une idée ou un concept, nous avons choisi de vous proposer ci-après quelques techniques ou astuces pour appréhender différemment les notions et contourner le blocage. Ainsi, avant de commencer notre première leçon, nous allons vous donner quelques outils organisationnels et pédagogiques afin de vous guider tout au long de vos apprentissages. Contexte Pour ce Cours, aucun apport extérieur spécifique n’est nécessaire, seul le présent fascicule est indispensable : il s’autosuffit. Munissez-vous du matériel nécessaire (précisé ci-dessus), installez- vous dans un endroit calme et assurez-vous de ne pas être dérangé durant la séance. Privilégiez pour les temps d’apprentissage, les moments où vous êtes est le plus réceptif. Par expérience, les matinées sont propices à un bon niveau de concentration. Il est inutile de chercher à mémoriser tout son cours en uploads/Litterature/ 6eme-physique-chimie-cours 6 .pdf