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Mise en situation : Nous avons terminé l’étude de l’œuvre Candide ou l’Optimism

Mise en situation : Nous avons terminé l’étude de l’œuvre Candide ou l’Optimisme, de Voltaire. Mais, de quoi-a-t- on besoin pour s’en rappeler ?  Une fiche de lecture.  Consigne : A partir de ce que vous avez étudié autour de Candide ou l’Optimisme , rédigez une fiche de lecture du conte.  Qu’est-ce qu’une fiche de lecture ? A quoi sert-elle ? Comment l’élaborer ? La fiche de lecture est « une carte d’identité » d’une œuvre. Elle sert à garder et retrouver des informations ou des savoirs ; C’est un outil de révision. Elle contient :  La présentation de l’auteur : biographie, mouvement littéraire, thèmes, œuvres.  La présentation de l’œuvre : contexte de l’œuvre, genre, personnages, structure de l’œuvre, éléments essentiels de l’intrigue, thèmes principaux, résumé bref.  Le jugement ou l’avis argumenté sur l’œuvre : thème, style, histoire…  Étude de la portée philosophique et morale de l’ouvrage. 1ère phase : - Partager la classe en groupes de 5 ou de 6 élèves. Eclaircir aux élèves l’objectif ciblé : préparer une fiche de lecture. 2ème phase : - Présenter le travail au tableau. 3ème phase : - Rédiger les axes principaux sur les cahiers. 1. Le Titre : Candide ou l’optimisme 2. L’auteur : Voltaire (François-Marie Arouet) 3. Genre : Conte philosophique 4. Date de publication : 1759 5. Siècle : 18ème (siècle des Lumières) 6. Date de naissance et de décès : 1694-1778 Niveau : 2ème année du baccalauréat. Module I : Lire un conte philosophique : Candide ou l’optimisme, Voltaire Activité : Orale Support : exposé des apprenants Durée : 1h Objectifs : - Réaliser une fiche de lecture. - Fournir des informations acquises après fin d’étude de l’œuvre. Fiche de lecture de l’œuvre 7. Ses œuvres : Œdipe (1718) ; Zaïre (1732) ; Brutus (1730) 8. Nombre de chapitre : 30 9. Lieux : Westphalie- la Hollande- Lisbonne- Turquie- Paraguay- Argentine… 10. Les temps verbaux : temps du récit (imparfait, passé simple, P.Q.P. …) ; temps du discours (présent, passé composé, futur…) 11. Personnages principaux : Candide- Pangloss- Cunégonde- Cacambo- Martin… 12. Personnages secondaires : le baron – la baronne – Paquette – le juif Don Isacar – l’inquisiteur… 13. Thèmes : la philosophie optimiste – la guerre – l’autodafé (la religion) – l’esclavage – l’amour – la prostitution – le malheur – le voyage – le travail… 14. Résumé : Candide est un jeune garçon naïf. Il vit au château de son oncle monsieur le baron. Ce dernier le chassa du château à cause de sa relation avec Cunégonde. Candide entreprend un long voyage où il fait plusieurs rencontres, plusieurs aventures et vit plusieurs malheurs. Son parcours se termine en bonheur en Turquie avec sa bien-aimée Cunégonde et ses amis. Sa personnalité a évolué et il commence à réfléchir et à prendre ses propres décisions. 15. Impression personnelle / jugement d’ensemble : Conte philosophique, riche de leçons et de morales, facile à lire et à comprendre. Il traite la situation du monde et surtout de l’Europe au XVIIème siècle, hiérarchie absolue et les différents phénomènes et malheurs humains qui caractérisent cette époque. Il se termine également sur des leçons efficaces dans notre vie actuelles. Prolongement : - Chercher la biographie de Mohammed Khair-Eddine. - Définir la littérature maghrébine d’expression française. - Définir le roman contemporain. - Chercher le résumé de l’œuvre « Il était une fois un vieux couple heureux ». - Chercher les personnages et leurs caractéristiques. - Lire l’œuvre. uploads/Litterature/ a-orale-fiche-de-lecture-seq6-candide 1 .pdf