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POÈMES À VOIR « L’Invitation au voyage », de Charles Baudelaire PRÉSENTATION DE

POÈMES À VOIR « L’Invitation au voyage », de Charles Baudelaire PRÉSENTATION DE LA VIDÉO ................................................................. 2 Générique ................................................................................................ 2 Description ............................................................................................... 2 Principaux thèmes abordés ......................................................................... 3 CONTENUS ........................................................................................... 4 Niveaux, disciplines, compétences ............................................................... 4 Textes de référence .................................................................................... 4 Notions .................................................................................................... 5 Vocabulaire .............................................................................................. 6 Découpage du film .................................................................................... 6 Texte du poème ......................................................................................... 8 SUGGESTIONS D’ACTIVITÉS ................................................................... 9 Séance 1 : Étude des procédés cinématographiques qui expriment l’idée d’un échange épistolaire ................................................................................. 10 Séance 2 : Les caractéristiques de la lettre dans le poème de Baudelaire ........ 11 Séance 3 : Étude de la langue. Point grammatical : La phrase injonctive ......... 12 Séance 4 : Distinguer les différents points de vue dans le court-métrage et dans le poème ................................................................................................... 14 FICHE ÉLÈVE 1 ..................................................................................... 20 FICHE ÉLÈVE 2 ..................................................................................... 22 CORRIGÉ1 ........................................................................................... 26 CORRIGÉ 2 .......................................................................................... 28 TABLE DES TABLEAUX .......................................................................... 29 2 PRÉSENTATION DE LA VIDÉO Générique Réalisateur : David Gautier Producteurs : Cap Canal/C Productions chromatiques © Cap Canal, C Productions chromatiques, 2004 Durée : Description 03 min 45 s Les onze vidéos de la collection « Poèmes à voir » permettent une approche originale de la poésie. Variant les techniques et les genres filmiques, les réalisateurs proposent une véritable création à partir du texte poétique. Ces films permettent donc une entrée dans l’analyse filmique ainsi qu’une ouverture sur plusieurs formes artistiques. Les passerelles sont nombreuses entre le film et le poème, mais d’autres arts, comme la BD et la peinture, sont également sollicités. « L’Invitation au voyage », de Charles Baudelaire Film d’animation de David Gautier qui mêle le noir et blanc et la couleur. Les plans en noir et blanc, en images tremblées, évoquent la relation épistolaire entre un jeune homme et une jeune femme. Ces plans représentent le présent. Les plans aux couleurs chaudes et lumineuses relatent le passé amoureux du couple et son bonheur. Ils présentent des paysages exotiques, des décors pleins de charme. Ces lieux évoquent des ports méditerranéens, des palais marocains, la lagune vénitienne. Le spectateur imagine que ce sont les pays où le couple a vécu son amour. 3 De nombreuses références à la peinture permettent d’enrichir le travail en comparant les plans du court-métrage et des tableaux de Delacroix (Femmes algériennes dans leur appartement, 1834), Turner (ses toiles sur Venise comme Le Grand Canal, 1835, et Santa Maria della Salute, 1839) ou Braque (L’Estaque, 1906). Principaux thèmes abordés • Le voyage et l’ailleurs. • Le souvenir amoureux. • L’exotisme : paysages et décors. • La nostalgie du bonheur perdu. 4 CONTENUS Niveaux, disciplines, compétences Troisième et quatrième dans les nouveaux programmes Français • Apprendre à analyser une image. • Maîtriser le vocabulaire de l’analyse de l’image. • Analyser les éléments constitutifs d’une lettre. • Initier les élèves à la poésie lyrique du XIXe • Apprendre à établir des parallélismes entre procédés littéraires et procédés cinématographiques. siècle. • Acquérir le vocabulaire du sentiment amoureux. • Apprendre à concevoir un story-board. Textes de référence Ministère de l’Éducation nationale, Programmes et accompagnements du collège, programmes de l’enseignement du français. [En ligne.] Réédition novembre 2004. [Page consultée le 15 mars 2010.] Ministère de l’Éducation nationale, Nouveaux programmes applicables en classe de 4e à partir de septembre 2011, Programmes du collège, programmes de l’enseignement du français. [En ligne.] Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008. [Page consultée le 31 mars 2010.] Initiation à la grammaire de l’énonciation • Composants de la situation d’énonciation. • Fonctionnement des pronoms personnels par rapport à la situation d’énonciation. 5 Lexique • Vocabulaire de l’analyse de l’image. • Vocabulaire des sentiments. • Vocabulaire de la versification et des formes poétiques. Lecture de la poésie • Le lyrisme. • Le XIXe Étude de l’image siècle. • Approfondir les fonctions narrative et descriptive. • Reconnaître les différents types d’images fixes et animées (dessins, films…). • Discerner les intentions de l’artiste grâce à des outils d’analyse simples (cadrages, composition, étude des plans, angles de prises de vue, couleurs, lumière). Notions • Analyse de l’image : angles de prise de vue/cadrage/composition/lumière/couleur/son. • La modalisation dans le court-métrage/dans le poème. • Analyse d’un texte poétique : notions de rythme, de versification. • La poésie lyrique du XIXe • La nostalgie amoureuse. siècle : quelques poètes comme Baudelaire, Rimbaud, Verlaine. 6 Vocabulaire • Analyse de l’image : séquence/plan/angle de prise de vue/cadrage/voix off/bruitage ; codes chromatiques. • Analyse du poème : rythme pair/impair ; pentamètre ; heptasyllabe ; dispositions des rimes ; rimes féminines/masculines. • Lexique du sentiment amoureux : amant, amoureux, maîtresse, amour, tendresse, sensualité, nostalgie, exotisme, volupté, extase. • Émetteur/destinataire. • Déictiques. Découpage du film 00 min 00 s : Générique Musique douce et triste. Une enveloppe est glissée dans la boîte aux lettres d’une maison. On peut y lire le titre du poème de Baudelaire et le nom du réalisateur David Gautier. L’image est en noir et blanc. 00 min 21 s : L’envoi de la lettre Une femme reçoit une lettre. Son univers est en noir et blanc, comme celui de son amant. 00 min 52 s : L’évocation du couple heureux Le film continue sur le recto très coloré de la carte postale que vient de recevoir la jeune femme. La photographie de la carte postale devient un paysage de campagne aux chaudes couleurs. Un couple s’y retrouve, s’embrasse et disparaît en laissant une ombre qui évoque une tombe (vers 5 et 6). 01 min 05 s : La lettre, un lien fragile Retour sur la jeune femme. Vient ensuite un gros plan sur le soleil dont la forme devient peu à peu la pupille de l’œil de la femme aimée. 7 Passage de la couleur au noir et blanc ; la main gauche d’un homme écrit les mots du refrain du poème : « Luxe, calme et volupté ». 01 min 36 s : Un décor exotique Images très colorées : une chambre vaste, luxueuse, un bouquet de fleurs exotiques, des plafonds à caissons de type arabisant, une médina. L’homme écrit à un bureau ; les images qui défilent, légèrement tremblées, sont ses rêves et rappellent le conditionnel du poème. Retour dans la chambre de l’homme : le décor redevient noir et blanc. Sa main gauche écrit : « Luxe, calme et volupté ». 02 min 13 s : Un paysage enchanteur Vues de bord de mer, couleurs très vives. Bruitage : cris de mouettes. La femme est imaginée par l’homme comme la figure de proue d’un bateau. Cette image est perçue d’une fenêtre qui est devenue celle de la chambre de la femme. La caméra se dirige vers la fenêtre qui cette fois nous fait découvrir des canaux et des monuments très vénitiens. La scène se situe au coucher du soleil. Cette vue redevient celle que l’on voit de la fenêtre de la pièce où l’homme écrit. Gros plan sur sa main gauche qui trace les mots du refrain. Il place la carte dans l’enveloppe et s’écarte du bureau. Il s’adosse à une chaise, les bras croisés derrière la tête. Générique de fin 8 Texte du poème Mon enfant, ma sœur, Songe à la douceur D’aller là-bas vivre ensemble ! Aimer à loisir, Aimer et mourir Au pays qui te ressemble ! Les soleils mouillés De ces ciels brouillés Pour mon esprit ont les charmes Si mystérieux De tes traîtres yeux, Brillant à travers leurs larmes. Là, tout n’est qu’ordre et beauté, Luxe, calme et volupté. Des meubles luisants, Polis par les ans, Décoreraient notre chambre ; Les plus rares fleurs Mêlant leurs odeurs Aux vagues senteurs de l’ambre, Les riches plafonds, Les miroirs profonds, La splendeur orientale, Tout y parlerait À l’âme en secret Sa douce langue natale. Là, tout n’est qu’ordre et beauté, Luxe, calme et volupté. Vois sur ces canaux Dormir ces vaisseaux Dont l’humeur est vagabonde ; C’est pour assouvir Ton moindre désir Qu’ils viennent du bout du monde. Les soleils couchants Revêtent les champs, Les canaux, la ville entière, D’hyacinthe et d’or ; Le monde s’endort Dans une chaude lumière. Là, tout n’est qu’ordre et beauté, Luxe, calme et volupté. Charles Baudelaire, « L’Invitation au voyage », Les Fleurs du Mal, 1855. 9 SUGGESTIONS D’ACTIVITÉS Croiser deux regards d’artiste sur le sentiment amoureux La lettre : une situation originale dans le court- métrage et le poème Supports • Charles Baudelaire pour le poème L’Invitation au voyage. • David Gautier pour le court-métrage éponyme. Objectifs 1. Identifier les composantes de la lettre. 2. Comprendre le rôle d’une lettre. 3. Reconnaître les procédés cinématographiques qui suggèrent l’échange épistolaire (cadrages et angles de prise de vue). 4. Points de langue : • énoncé et situation d’énonciation ; • types de phrases notamment la phrase injonctive ; • accords sujet-verbe. 5. Apprendre à rédiger une lettre personnelle. 10 Séance 1 : Étude des procédés cinématographiques qui expriment l’idée d’un échange épistolaire Dans le court-métrage, faire identifier et décrire (plan/angle de prise de vue) tous les plans où apparaît l’échange épistolaire (voir fiche élève n° 1). 1. Cadrages Faire analyser ces cadrages, notamment, uploads/Litterature/ accompagnement-pedagogique-video-invitation-au-voyage.pdf