1 LE GUIDE u7-u8-u9 - jeu À 5 les bonnes pratiQues en École de foot sommaire Qu

1 LE GUIDE u7-u8-u9 - jeu À 5 les bonnes pratiQues en École de foot sommaire Quel format de jeu pour le jeu à 5 ? ................................................................................ 4 Quel dispositif préconiser en 5 contre 5 ? ....................................................................... 4 Pourquoi le losange en 5 contre 5 ? ................................................................................. 4 Quel avantage le losange apporte-t-il aux enfants ? ...................................................... 4 Quels principes mon équipe doit-elle appliquer quand elle a le ballon ?..................... 5 Qu’attendons-nous de notre joueur qui est en possession du ballon ? ........................ 5 Qu’attendons-nous de nos joueurs autour du porteur du ballon ? ............................... 6 Quels principes mon équipe doit-elle appliquer quand elle a perdu le ballon ? ........... 6 Qu’attendons-nous de nos joueurs lorsqu’on n’a pas le ballon ? .................................. 6 Mes joueurs sont en grappe, que faire ? ......................................................................... 7 jusqu’où faire monter mon défenseur ? ......................................................................... 7 Mon gardien de but doit-il rester dans son but ? ............................................................ 7 Comment jouer le coup de pied de but ? ........................................................................ 7 Comment jouer les rentrées de touche ?......................................................................... 8 Comment jouer les corners ? ............................................................................................ 8 Comment jouer les coup-francs ? .................................................................................... 8 Devons-nous insister sur l’utilisation des 2 pieds ? ......................................................... 8 Comment puis-je en tant que formateur U7-U8-U9 motiver un enfant à apprendre ? .... 9 Comment doit se comporter le formateur durant un match U7-U8-U9 ? ..................... 9 Faut-il observer des périodes de silence dans son coaching ? .................................... 10 Comment infl uencer positivement la formation de l’adversaire ? ............................... 10 Faut-il en U7-U8-U9 tenir compte de l’évolution du poste de gardien de but ? ......... 10 Devons-nous privilégier la spécialisation à un poste ou la polyvalence dans le jeu ? ..................................................................................... 10 Vous servez-vous d’un support pédagogique style tableau blanc (ou tablette) ? ...... 10 Comment être plus innovant dans mon approche ? ..................................................... 11 Quelques exemples ....................................................................................................... 13 Que devons-nous vraiment savoir sur notre joueur U7-U8/U9 ? ................................ 14 Comment les entraîner ? ............................................................................................... 14 Quels types d’ateliers sur mon plateau ? ..................................................................... 14 Faut-il remplacer le pénalty d’après-match par un shoot-out ? ................................... 15 introduction L’ACFF a pour objectif de rendre le football plus attractif pour les enfants U6-U9 en leur proposant un format de jeu adapté à leur développement. Tout en valorisant et dynami- sant les bonnes pratiques au sein des écoles de foot de ses clubs labellisés, l’ACFF ambitionne d’y créer l’environnement idéal à l’épanouissement des plus jeunes en leur offrant plus de plaisir encore et en accélérant leur progression pour les fi déliser sur le long terme. Pour cette raison, l’ACFF a rédigé ces quelques pages à l’at- tention des formateurs U7/U8/U9 pour leur permettre d’opti- maliser leur approche du jeu à 5 contre 5 et adopter la bonne attitude avec les U7-U8-U9. Quels principes mon équipe doit-elle appliquer quand elle a le ballon ? •  Agrandir son espace de jeu, ouvrir en lar- geur et en profondeur. ➤ Former un grand avion •  Occuper tout l’espace disponible en s’écartant les uns des autres. •  Gagner du terrain balle au pied, s’infiltrer efficacement vers le camp adverse : en conduite de balle et dribble. •  Tenter de se créer des occasions de but par des actions individuelles. ➤ Challenge •  Finir le plus vite possible lors d’une occa- sion de but. ➤  Tirer, centrer au sol, conclure sur centre au sol •  Tenter de construire le jeu de l’arrière, depuis le gardien de but : pas de long dégagement aérien : ➤  Poser le ballon au sol et relancer du pied vers un partenaire libre qui dé- croche ou tenter le dribble ➤ Prise de décision ➤ Faire le bon choix •  Favoriser la construction en progressant vers les côtés. •  Agrandir son espace de jeu, ouvrir en largeur. Oser avancer balle au pied (= en conduite de balle rapide) vers la cible (=but adverse) s’il y a de l’espace devant lui. ➤ S’infiltrer, gagner du terrain •  Tenter le dribble pour éliminer son adversaire ➤ Challenge • Oser tirer au but dans les 10 derniers mètres. ➤ Pour marquer, il faut tenter sa chance • S’il ne sait pas éliminer son adversaire par un dribble, transmettre le ballon par une passe courte au sol (sans rebond). ➤  Passe dans les pieds ou dans la course (espace) du partenaire démarqué •  S’il n’a pas de solution devant lui, oser repasser par le gardien de but et pro- gresser vers l’autre côté. • Toujours chercher à jouer au sol. ➤ Ne pas dégager à l’emporte-pièce Qu’attendons-nous de notre joueur qui est en possession du ballon ? 5 4 jeu à 5c5 Quel format de jeu pour le jeu à 5 ? Les U7, U8 et U9 jouent à 5 contre 5 (1 gardien de but + 4 joueurs de champ) sur un terrain de 35 mètres de long et 25 mètres de large. Quel dispositif préconiser en 5 contre 5 ? Dispositif en losange (ou avion dans le langage des enfants) : 1 arrière - 2 latéraux - 1 avant. Pourquoi le losange en 5 contre 5 ? Il permet une répartition équitable des es- paces à exploiter ou à défendre tout en fa- vorisant le jeu en triangle (essentiel dans le football) et permet d’initier les enfants aux principes du jeu en zone. Quel avantage le losange apporte-t- il aux enfants ? Il favorise les premières coopérations entre les enfants, tout en structurant leurs dépla- cements et atténuant ainsi progressivement le phénomène de « grappe » (tous sur le “ même ” ballon). Le jeu en losange facilite le passage du foot à 5 vers le foot à 8 lui-même structuré en double losange. LOSANGE occupation du terrain en 5c5 : losange Enseignons à la base les bons gestes, les bons principes et les bonnes attitudes ! 25M 35M QUEUE TÊTE AILE GAUCHE AILE DROITE 6 Qu’attendons-nous de nos joueurs autour du porteur du ballon ? •  S’écarter de son adversaire pour être jouable, libre, disponible pour recevoir la passe. • Ouvrir en largeur (latéraux) et en profondeur (avant). •  Aller dans un espace libre pour donner une solution de passe à l’équipier qui a le ballon. •  Les joueurs apprennent à ne pas se présenter vers le ballon, mais à se déplacer à gauche, à droite en s’écartant du ballon = jouer entre les lignes. •  Bien positionner son corps avant de recevoir le ballon : ouvert et orienté. Quels principes mon équipe doit-elle appliquer quand elle a perdu le ballon ? •  Se replacer dès la perte du ballon, réduire rapidement les espaces. ➤ reformer un petit avion • Même l’attaquant revient se positionner dans le « bloc ». •  Protéger notre but : positionnement entre le ballon et notre but (axe ballon-but). • Presser l’adversaire qui a le ballon. Qu’attendons-nous de nos joueurs lorsqu’on n’a pas le ballon ? •  Mettre la pression sur le porteur du ballon adverse sans se faire éliminer. •  Adopter une bonne position défensive : être sur ses appuis, orienter le duel, jouer le duel ou effectuer un recul-frein. •  Ne pas tacler inutilement (beaucoup trop d’enfants en abusent). ➤ apprendre à défendre debout sans se faire éliminer • Tenter d’intercepter ou contrer les passes courtes adverses. Devons-nous vraiment insister pour que notre joueur dribble au lieu de privilégier le jeu collectif ? Oui évidemment. Sachant que désormais dans le football, tous les postes nécessitent une réelle maîtrise technique, il y a lieu d’initier nos jeunes au dribble le plus tôt possible. Il faut les en- courager lors du match à entreprendre des actions individuelles expérimentées à l’entraînement. L’apprentissage du dribble doit permettre au jeune joueur de disposer d’une large panoplie de solutions de dribble. Progressivement, le jeune joueur saura comment, quand et où dribbler. 7 continuellement en appui de ses équipiers. Pour ça, il doit être à leur contact et non res- ter 20 mètres derrière. Mon gardien de but doit-il rester dans son but ? Non ! Il doit accompagner le bloc-équipe. Par sa position haute, il peut intercepter plus efficacement un ballon en profondeur de l’adversaire mais aussi surtout servir de point d’appui pour ses équipiers dans la construc- tion du jeu. ➤  Il va développer son jeu au pied (contrôle orienté + passe), sa concen- tration et sa réflexion sur le jeu. (Quel est mon partenaire disponible ?) Mes joueurs sont en grappe, que faire ? •  Tout d’abord, il s’agit d’un phénomène normal à cet âge. L’enfant ne regarde que le ballon et a du mal à tenir compte des autres paramètres : partenaires, ad- versaires et cible (but adverse). •  En se référant avant les matchs et à la mi-temps à la forme de l’avion (la tête, la queue et les 2 ailes), nous conscienti- serons progressivement nos joueurs à ne pas trop « dézoner ». Jusqu’où faire monter mon défenseur ? Le défenseur doit participer activement à la uploads/Litterature/ acff-guide-pedagogique-u7-u9-jeu-a-5-version-web-copie.pdf

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