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Activité de lecture Compréhension de l’écrit : -Exprimer une opinion et la défe

Activité de lecture Compréhension de l’écrit : -Exprimer une opinion et la défendre : Texte1 : Vers une révolution de l’écriture « Le monde » 20avril2000 (p130) Compréhension de l’écrit Permettre à l’apprenant d’explorer le texte et à le découvrir 1- Quels sont les éléments qui composent se document ? 2- Lisez le titre, la source, quel élément d’information pouvez vous en tirer ? 3- Quelle remarque faites-vous sur le titre ? 4- Combien y a –t-il de paragraphes ? Numérotez-les. 5- Soulignez les débuts de chaque paragraphes en rouge, quelles informations donnent-ils ? 6- Certains mots sont écrits entre guillemets .Pourquoi ? 7- Connaissez-vous d’autres mots qui se rapportent à l’écriture. 8- Par quel autre articulateur peut-on remplacer (enfin) 5m Ora Q/R *Lecture silencieuse 5/1 Anticiper le sens du texte *vérifiez les hypothèses de sens. *déterminez la situation de communication en complétant le tableau suivant : 5/1 Ora Qui parle ? A qui ? De quoi ? Où ? Quand ? Pourquoi ? Journaliste Lecteurs De la nouvelle écriture Journal « Le Monde » Pour nous informer Elaborer des significations Activité 1 : Relevez le champ lexical de « écriture » (Coloriez les mots dans le texte) Activité2 : Classez les mots et expressions suivants dans la colonne qui convient : L’orthographe- syntaxe- émotions – smileys-la tristesse- la colère- expression du visage Activité 3 : Répondez par vrai ou faux puis corriger ce qui est faux : a- Le courrier électronique a changé l’écriture. b- « L’émailisme » respecte l’usage de l’orthographe et de la conjugaison. c- Les smileys » et les « émotions »traduisent des émotion. d- Un nouvel alphabet est né. Retrouvez les différrents niveaux d’organisation d’un texte Activité1 : Complétez le tableau suivant à l’aide de la liste proposée : D’abord-ensuite-donc-enfin. Articulateur Classement Rapports logiques Ce qu’ils expriment Ecriture Symbole Activité2 : Distinguez les arguments et les exemples dans le texte : Paragraphe Argument exemple Activité 3 : Complétez le tableau suivant par les expressions données dans le désordre : On utilise un langage plus facile-le cyber texte change donc l’écriture-le courrier électronique bouleverse l’écriture-un langage créatif-un langage plus précis ,plus riche. Structure du texte Contenu du texte Introduction Thèse défendu Développement : Arguments A1- A2- A3- Conclusion *l’auteur est-il pour ou contre cette nouvelle écriture ? *et vous qu’en pensez-vous ?pourquoi ? Donnez votre avis en l’argumentant. Elaborer des significations Activité 1 : Relevez le champ lexical de « écriture » (Coloriez les mots dans le texte) Activité2 : Classez les mots et expressions suivants dans la colonne qui convient : L’orthographe- syntaxe- émotions – smileys-la tristesse- la colère- expression du visage Activité 3 : Répondez par vrai ou faux puis corriger ce qui est faux : a- Le courrier électronique a changé l’écriture. b- « L’émailisme » respecte l’usage de l’orthographe et de la conjugaison. c- Les smileys » et les « émotions »traduisent des émotion. d- Un nouvel alphabet est né. Ecriture Symbole uploads/Litterature/ activite-de-lecture-page-130-gbrony.pdf