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Université Paris - Sorbonne - SELFEE – 7 mai 2016 Page 1 sur 13 SERVICE DES EXA

Université Paris - Sorbonne - SELFEE – 7 mai 2016 Page 1 sur 13 SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE FRANÇAISE RÉSERVÉS AUX ÉTUDIANTS ÉTRANGERS CENTRE DE PARIS - SESSION DU 7 MAI 2016 C E R T I F I C A T P R A T I Q U E D E L A N GU E F R A N Ç A I S E Module « COMPRÉHENSION ET EXPRESSION » ÉPREUVE DE LANGUE ET COMPRÉHENSION ÉCRITE Nom : …………………………………………………………………………………........ Prénom : ……………………………………………………….………………………..... Date et lieu de naissance : …………………………………………………………...... Nationalité : …………………………………………………………………………......... Numéro du candidat : ………………… Vous devez impérativement faire tous les exercices. Vous disposez de 2h30. Nous vous recommandons de vous organiser pour gérer au mieux votre temps. Nature des épreuves Durée Note Épreuve de langue 2 h30 / 25 Épreuves de compréhension et d’expression écrites / 25 Réservé au professeur Observations : Université Paris-Sorbonne – Selfee-Sorbonne – B2 - 7 mai 2016 Page 2 sur 13 I. Mettez au discours indirect et direct en faisant les transformations nécessaires. a) Mettez au discours indirect : - 2 points - M. Seurel demanda : «Qui ira à la gare et qui attendra mes parents ? Il ajouta : Il faut quelqu’un de calme car M. Charpentier est coléreux.» .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................. b) Mettez au discours direct : - 2 points - François répondit qu’il voulait bien y aller si Meaulnes l’accompagnait. M. Seurel se demandait si les deux garçons seraient sages et si le grand-père les supporterait. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. II. Complétez le texte suivant en conjuguant les verbes entre parenthèses à des temps simples du passé. - 10 points - François et son ami (partir) ........................................... à deux heures. La jument (aller) ................................................. bon train car les routes (être) ................................. plates. Mais soudain une côte se (présenter) ........................................., la route (devenir) ....................................... mauvaise et le cheval (ralentir) .......................................... . Autour, les champs (s’étendre) .............................................. à l’infini et on (voir) .............................. des corbeaux en bandes. Tout à coup la gare (apparaître) .......................................... devant eux avec les bâtiments qui (marquer) .............................................. l’entrée de la ville. I. A - ÉPREUVE DE LANGUE - 25 points - Université Paris-Sorbonne – Selfee-Sorbonne – B2 - 7 mai 2016 Page 3 sur 13 III. Complétez les phrases avec un de ces pronoms relatifs : - 3 points - « qui », « que », « dont », « où », « laquelle », « lesquels » Dans la voiture ........................... conduisait Mouchebœuf, François, …...................... aurait préféré la présence de Meaulnes, pensait à l’école ........................... ils travaillaient et de ........................... ils venaient. Il revoyait ses grands-parents ........................... la venue le réjouissait et avec ........................... il allait passer de bonnes vacances. IV. a) Mettez les phrases suivantes à la voix passive : - 1,5 point - - Les élèves balayaient la cour. ................................................................................................................................................. - M. Seurel donna deux problèmes. ................................................................................................................................................. - Mouchebœuf aura conduit la voiture. ................................................................................................................................................. b) Mettez les phrases suivantes à la voix active : - 1,5 point - - Le train fut annoncé par le chef de gare. ................................................................................................................................................... - Les bagages sont descendus par François. ................................................................................................................................................... - Le trajet avait été effectué par les voyageurs. .................................................................................................................................................. V. Choisissez et entourez le terme en gras correctement orthographié. - 5 points - Les élèves avaient (recopier, recopié, recopiés) les (énoncés, ennoncés, énonçés) des problèmes. Puis (ceci, ceux-ci, ceux ci) (s’arrêtairent, s’arrêtèrent, sarrêtèrent) d’écrire. M. Seurel (leurs, l’heure, leur) demanda d’ (aller, allée, allait) à la gare. Mais il faudrait conduire (pèsiblement, paisiblement, paisiblemant) car le grand-père et la grand-mère (n’était, nettaient, n’étaient) pas très (patients, passients, patiants). M. Seurel (calmat, calma, calema) la classe en désignant Mouchebœuf. Université Paris-Sorbonne – Selfee-Sorbonne – B2 - 7 mai 2016 Page 4 sur 13 Sans citer le texte, vous répondrez aux questions suivantes en formulant des phrases complètes. 1. Ce texte se passe : -1 point - pendant la classe pendant la récréation à l’interclasse 2. Par quel moyen de locomotion vont arriver les grands-parents ? Citez un mot qui l’indique. -1 point- .................................................................................................................................................... 3. Quel était le métier du grand-père et quelle pièce de son habit le montre ? - 1 point - .................................................................................................................................................... 4. Pourquoi les élèves connaissent-ils la grand-mère ? -1 point - ..................................................................................................................................................... 5. Que sait-on du caractère de ces deux personnages ? - 1 point - ................................................................................................................................................... 6. Quel élève est le plus agité ? Qui sont les plus calmes ? Comment le voyez-vous ? - 2 points - .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 7. Comment François se rendra-t-il à la gare et qui l’accompagnera ? -1,5 point - ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 8. François est-il content ? Qu’aurait-il voulu et pourquoi ? -1,5 point - ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 9. Donnez des synonymes de : -1,5 point - - Victuailles : .............................................................................................................................. - Débonnaire : ............................................................................................................................ - Allégresse : .............................................................................................................................. 10. Expliquez le sens des expressions suivantes : -1,5 point - - Un bourdonnement confus : .................................................................................................... - Il affectait de se taire : ............................................................................................................. ................................................................................................................................................. - M. Seurel refroidit tout le monde : ............................................................................................ ................................................................................................................................................. I. B- 1. ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE - 13 points - Université Paris-Sorbonne – Selfee-Sorbonne – B2 - 7 mai 2016 Page 5 sur 13 Texte de l’épreuve de compréhension écrite Lisez attentivement cet extrait et répondez aux questions de l’épreuve de compréhension écrite. Le narrateur, François Seurel, est le fils de M. Seurel, directeur de l’école de Sainte-Agathe. A une rentrée scolaire arrive au Cours supérieur un nouveau pensionnaire de dix-sept ans, Augustin Meaulnes, bientôt nommé le Grand Meaulnes par ses camarades. François admire la vitalité du Grand Meaulnes. Les deux garçons deviennent amis. Le premier trimestre va s’achever. Après la dernière récréation de la journée, ou, comme nous disions, après le dernier "quart d'heure", M. Seurel, qui depuis un instant marchait le long en large pensivement, s'arrêta, frappa un grand coup de règle sur la table, pour faire cesser le bourdonnement confus des fins de classe où l'on s'ennuie, et, dans le silence attentif, demanda : " Qui est-ce qui ira demain en voiture à la gare avec François, pour chercher M. et Mme Charpentier ? " C'étaient mes grands-parents : grand-père Charpentier, l'homme au grand burnous de laine grise, le vieux garde forestier en retraite, avec son bonnet de poil de lapin qu'il appelait son képi... Les petits gamins le connaissaient bien. Les matins, pour se débarbouiller, il tirait un seau d'eau, dans lequel il barbotait, à la façon des vieux soldats, en se frottant vaguement la barbiche. Un cercle d'enfants, les mains derrière le dos, l'observaient avec une curiosité respectueuse... Et ils connaissaient aussi grand-mère Charpentier, la petite paysanne, avec sa capote tricotée, parce que Millie l'amenait, au moins une fois, dans la classe des plus petits. Tous les ans, nous allions les chercher, quelques jours avant Noël, à la gare, au train de 4 h 02. Ils avaient, pour nous voir, traversé tout le département, chargés de ballots de châtaignes et de victuailles pour Noël, enveloppées dans des serviettes. Dès qu'ils avaient passé, tous les deux, emmitouflés, souriants et un peu interdits, le seuil de la maison, nous fermions sur eux toutes les portes, et c'était une grande semaine de plaisir qui commençait... Il fallait, pour conduire avec moi la voiture qui devait les ramener, il fallait quelqu'un de sérieux qui ne nous versât pas dans un fossé, et d'assez débonnaire aussi, car le grand-père Charpentier jurait facilement et la grand-mère était un peu bavarde. A la question de M. Seurel, une dizaine de voix répondirent, criant ensemble : " Le grand Meaulnes ! Le grand Meaulnes ! " Mais M. Seurel fit semblant de ne pas entendre. Alors ils crièrent : " Fromentin ! " D'autres : " Jasmin Delouche ! " Le plus jeune des Roy, qui allait aux champs monté sur sa truie au triple galop, criait : " Moi ! Moi ! " d'une voix perçante. Dutremblay et Mouchebœuf se contentaient de lever timidement la main. J'aurais voulu que ce fût Meaulnes. Ce petit voyage en voiture à âne serait devenu un événement plus important. Il le désirait aussi, mais il affectait de se taire dédaigneusement. Tous les grands élèves s'étaient assis comme lui sur la table, à revers, les pieds sur le banc, ainsi que nous faisions dans les moments de grand répit et de réjouissance. Coffin, sa blouse relevée et roulée autour de la ceinture, embrassait la colonne de fer qui soutenait la poutre de la classe et commençait de grimper en signe d'allégresse. Mais M. Seurel refroidit tout le monde en disant : " Allons ! Ce sera Mouchebœuf ". François sera donc accompagné à la gare par un autre garçon que le Grand Meaulnes. ALAIN-FOURNIER, Le Grand Meaulnes, 1913. Université Paris-Sorbonne – Selfee-Sorbonne – B2 - 7 mai 2016 Page 6 sur 13 Traitez un de ces deux sujets au choix de 20 à 25 lignes ; indiquez le sujet choisi. Sujet 1 : Racontez le voyage de François et Mouchebœuf avec les grands-parents. Sujet 2 : La famille aujourd’hui a-t-elle autant uploads/Litterature/ b2-12-mai-complet-mai-2012-grece.pdf