Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

14DNBGENFRQME1 DNB Série générale – Épreuve de français Page 1/3 REPÈRE : 14DNB

14DNBGENFRQME1 DNB Série générale – Épreuve de français Page 1/3 REPÈRE : 14DNBGENFRQME1 DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2014 - Questions (15 points) et réécriture (4 points) 1 h 10 - Dictée (6 points) 20 minutes On fera faire la dictée les vingt dernières minutes de la première partie, soit une heure dix après le début de l’épreuve. Le sujet se compose de 3 pages numérotées de 1/3 à 3/3. Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. - Rédaction (15 points) Le sujet se compose d’1 page. Les candidats veilleront à conserver le sujet de la 1ère partie durant toute l’épreuve. L’usage de la calculatrice et de tout document est interdit. Pour la deuxième partie (rédaction), l’usage d’un dictionnaire de langue française est autorisé. FRANÇAIS Série générale Coefficient : 2 Première partie : 1 h 30 Deuxième partie : 1 h 30 14DNBGENFRQME1 DNB Série générale – Épreuve de français Page 2/3 Durant la deuxième guerre mondiale (1939-1945), Paul a été condamné à mort par les nazis. C’est sa dernière rencontre avec sa femme. PAUL Je sais que tu es brave, je sais que tu sauras vivre sans moi. Il faut que tu vives, toi. FRANÇOISE Je ne sais pas, Paul. (À part) Toute ma vie s’engloutissait et je ne voulais pas lui montrer que j’avais mal, que la douleur qui me serrait devenait insupportable. PAUL Si, je sais que tu es brave. Françoise, nous avons lutté de tout notre cœur. Je tombe avant de toucher au but, mais toi tu verras la victoire. FRANÇOISE (À part) Et moi je pensais : que m’importe la victoire sans toi. (À Paul) Ô Paul, nous n’avions jamais pensé que la victoire ce serait cela. PAUL Si Françoise. Souviens-toi. Nous le disions. FRANÇOISE Ô Paul. Dire et savoir, quelle différence ! PAUL Nous gagnons. Les nôtres se lèvent de tous côtés. Georges a réussi à avoir des nouvelles du dehors. Ils reculent partout. FRANÇOISE (À part) C’était faux. Les prisons sont toujours pleines de fausses bonnes nouvelles. En mai 1942, vous savez où étaient les armées hitlériennes. Elles avançaient partout, elles atteignaient presque la Volga. PAUL C’est pourquoi ils se hâtent d’abattre ceux qu’ils tiennent. Mais ils ne nous auront pas tous. Des milliers se lèvent qui nous remplaceront et nous vengeront. FRANÇOISE Hélas Paul. Toi… PAUL Nous nous battons pour la liberté. Que tous les combattants ne soient pas au défilé, chacun le sait avant de s’engager et aucun ne voudrait déserter parce qu’il risque de tomber avant la fin. Ce qui serait horrible, ce serait de mourir pour rien, de mourir sans avoir rien fait de sa vie. Nous avions choisi, toi et moi. FRANÇOISE Je n’avais pas choisi de te perdre, jamais. J’avais toujours pensé que nous tomberions ensemble, si nous tombions. PAUL Chérie ! Tous les combattants ne sont pas frappés au même moment. Heureusement. Où serait la victoire si tous succombaient. Tu vivras, toi. Oh ! que j’en suis heureux. FRANÇOISE Paul. PAUL Chérie, sois forte comme tu l’as toujours été. FRANÇOISE Je le suis, Paul. Je le serai (Silence. Elle lui caresse les cheveux.) Charlotte DELBO, Une scène jouée dans la mémoire, 2001 (édition posthume). 5 10 15 20 25 14DNBGENFRQME1 DNB Série générale – Epreuve de français Page 3/3 Première partie : Questions – Réécriture - Dictée 25 points Toutes vos réponses devront être rédigées. QUESTIONS (15 points) 1. « Nous avions choisi, toi et moi » (ligne 21). De quel choix Paul parle-t-il ? 2. Françoise partage-t-elle ce choix ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur le texte. 3. Comment l’opposition entre les deux personnages apparaît-elle dans leurs répliques ? Vous justifierez votre réponse en vous appuyant précisément sur le texte. 4. Quels sont les arguments de Paul pour convaincre Françoise que leur combat en vaut la peine ? 5. «J’avais toujours pensé que nous tomberions ensemble» (lignes 22-23) a) Quel sens donnez-vous ici au verbe tomber ? (0,5 point) b) Identifiez le temps de ce verbe et justifiez son emploi. (1 point) 6. Selon vous, à qui Françoise s’adresse-t-elle dans les apartés ? 7. Une scène jouée dans la mémoire : comment comprenez-vous ce titre à la lumière du texte ? 8. Si vous étiez metteur en scène, quels éléments de décor (lieu, éclairages, sons…) choisiriez-vous ? Développez votre réponse en justifiant vos propositions. 1 point 1,5 point 2 points 1,5 point 1,5 point 1,5 point 3 points 3 points RÉÉCRITURE (4 points) Réécrivez ces deux phrases en remplaçant « tu » par la troisième personne du pluriel, au féminin. Vous ferez toutes les modifications nécessaires : « Je sais que tu es brave, je sais que tu sauras vivre sans moi. Il faut que tu vives, toi. ». 14DNBGENFRRME1 DNB Série générale – Épreuve de français Page 1/1 REPÈRE : 14DNBGENFRRME1 Deuxième partie : Rédaction 15 points Les candidats conserveront le texte de la première partie de l’épreuve. Vous traiterez au choix l’un des deux sujets de rédaction suivants. Vous écrirez une ligne sur deux. L’utilisation d’un dictionnaire de langue française est autorisée. 1. Sujet 1 Rédigez la dernière lettre de Paul à ses enfants. Votre texte fera au moins deux pages (soit une cinquantaine de lignes). 2. Sujet 2 D’après vous, l’expression artistique (littérature, théâtre, cinéma, musique, peinture, etc.) apporte-t-elle quelque chose à l’évocation des événements du passé ? A l’aide d’exemples historiques et /ou personnels de votre choix, vous présenterez votre réflexion dans un développement argumenté et organisé. Votre texte fera au moins deux pages (soit une cinquantaine de lignes). 14DNBGENFRDME1 DNB Série générale – Épreuve de français Page 1/1 REPÈRE : 14DNBGENFRDME1 Dictée (6 points) Consignes pour la dictée à l’attention du surveillant-lecteur : On fera faire la dictée les vingt dernières minutes de la première partie, soit une heure dix après le début de l’épreuve. Lors de la dictée, on procédera successivement : 1) à une lecture préalable, lente et bien articulée du texte ; 2) à la dictée effective du texte, en précisant la ponctuation et en marquant nettement les liaisons ; 3) à la relecture, sans préciser cette fois-ci la ponctuation mais en marquant toujours les liaisons. À l’issue de cette relecture, on transcrira lisiblement au tableau le nom de l’auteur et le titre : Joseph KESSEL, L’Armée des ombres. On demandera aux candidats d’écrire une ligne sur deux. On ne répondra pas aux questions éventuelles des candidats après la relecture du texte ; ils en seront avertis avant cette relecture. Beaucoup parmi les gens de la résistance passent la plupart de leur temps dans les trains. On ne peut rien confier au téléphone, au télégraphe, aux lettres. Tout courrier doit être porté. Toute confidence, tout contact exigent un déplacement. Et il y a les distributions d’armes, de journaux, de postes émetteurs, de matériel de sabotage. Ce qui explique la nécessité d’une armée d’agents de liaison qui tournent à travers la France comme des chevaux de manège. Ce qui explique aussi les coups terribles qui les atteignent. L’ennemi sait aussi bien que nous l’obligation où nous sommes de voyager sans cesse. Joseph KESSEL, L’Armée des ombres, 1963. uploads/Litterature/ brevet-francais-2014 1 .pdf