Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

UFR d’Études Psychanalytiques Master Recherche Psychanalyse et Pluridisciplinar

UFR d’Études Psychanalytiques Master Recherche Psychanalyse et Pluridisciplinarité Centre de Recherche Psychanalyse, Médecine et Société CRPMS 2017-2018 2 Master Recherche de Psychologie : Psychopathologie clinique psychanalytique Psychanalyse et Pluridisciplinarité Coordination Fethi Benslama & Thamy Ayouch Cette spécialité s’appuie sur l’Équipe d’Accueil (EAD 3522) : Centre de Recherche Psychanalyse, Médecine et société, (CRPMS) dirigé par la Pre Laurie Laufer. Cette spécialité du Master Recherche en psychologie poursuit l’ancien DEA qui avait inauguré l’entrée à l’Université des recherches en psychanalyse (1976), ainsi que les trois spécialités du Master recherche qui étaient proposées jusqu’en 2016 : « Psychanalyse et Médecine », « Psychopathologie et psychanalyse », Psychanalyse et champs social ». Le regroupement de ces spécialités en une seule, correspond à une réorganisation de la recherche au sein du CRPMS dans le sens d’une plus grande interaction pluridisciplinaire, nouée à partir et autour de la psychanalyse et impliquant les champs médical et social. Les enseignements du Master trouvent leurs ressources dans les 3 axes de recherche du CRPMS : - Médicalisation dans la civilisation : effets psychiques des pratiques médicales et psychiatriques (Pr Christian Hoffmann, Pr François villa) - Sujets et transformations sociales (Pr Thamy Ayouch, Pr Fethi Benslama) - Psychopathologie et psychanalyse des âges de la vie (Isée Bernateau, Pre Mi-Kiyung Yi), Le Master se prépare en un an, son obtention peut donner accès à la préparation d'une thèse dans le cadre de l’Équipe d’Accueil du CRPMS et de l’École doctorale Recherches en psychanalyse et en psychopathologie. La préparation du Master Recherche est ouverte, sur la base d’un projet, aux étudiants en psychologie (master 1 & 2), aux docteurs en médecine (5ème année validée), et aux étudiants d'autres cursus sur examen du dossier. Des enseignements de cette formation sont ouverts aux étudiants de l’Institut d’Études Politiques (Sciences Po) et inversement des enseignements de l’IEP sont ouverts aux étudiants du Master Recherche de l’UFR d’Études psychanalytiques (Cf. infra). Secrétariat des Masters Recherche : UFR d'Études Psychanalytiques Bat. Olympe de Gouges, 4ème étage Gestionnaire Pédagogique : Mme Léonide Landally Tél : 01 57 27 63 92 leonide.landally@univ-paris-diderot.fr • Correspondance : 5, rue Thomas Mann Case courrier 7058 75205 Paris Cedex 13 http://www.ep.univ-paris-diderot.fr/ 3 L’équipe pédagogique Directeurs de recherche : Houria ABDELOUAHED (MCF-HDR, Université Paris-Diderot) Paul-Laurent ASSOUN (Pr. Université Paris-Diderot) Thamy AYOUCH (Pr Université Paris-Diderot) Maurizio BALSAMO (MCF-HDR, Université Paris-Diderot) Fethi BENSLAMA (Pr. Université Paris-Diderot) Danièle BRUN (Pr. émérite, Université Paris-Diderot) Catherine CYSSEAU (MCF-HDR, Université Paris-Diderot) Georges CHARBONNEAU (HDR, Paris 7) Francis DROSSART (HDR, PH, Bordeaux) Bernard GOLSE (PUPH, Université Paris-Descartes) Cristina LINDENMEYER (MCF-HDR, Université Paris-Diderot) Sylvie Le POULICHET (Pr. Université Paris-Diderot) Catherine DUPUIS-GAUTHIER (MC-HDR, Université Lille) Christian HOFFMANN, (Pr. Université Paris-Diderot) Laurie LAUFER (Pr, Université Paris-Diderot) Bernard PACHOUD (Pr, Université Paris-Diderot) Frédéric PELLION (HDR, PH, CH Sainte-Anne, INJS Saint-Jacques) Claire SQUIRES (MCF-HDR, Université Paris-Diderot) Stéphane THIBIERGE (Pr, Université Paris-Diderot) Richard RECHTMAN (Directeur de recherche, EHSS) Ouriel ROSENBLUM (Pr. Université Paris Diderot) François VILLA (Pr. UNIVERSITÉ Paris-Diderot) Alain VANIER (Pr, Université Paris-Diderot) Mareike WOLF-FEDIDA (Pr. Université Paris-Diderot) Claude WACJMAN (Chercheur associé, HDR) Mi-Kyung YI (Pr, Université Paris-Diderot) Markos ZAFIROUPOLOS (Directeur de recherche CNRS) Conférenciers : Marco ARANEDA (MCF. Université Paris-Diderot) Pascale BALIGAND (MCF, Université Paris-Diderot) Mickael BENYAMIN (MCF, Université Paris-Diderot) Pascal BOLOT (Chef de service, Hôpitaux de Saint-Denis) Isée BERNATEAU (MCF-HDR, Université Paris-Diderot) Fanny DARGENT (MCF-HDR, Université Paris-Diderot) Yorgos DIMITRIADIS (MCF-HDR, Université Paris-Diderot) Marie-José DEL VOLGO (MCU-PH, HDR, Aix-Marseille Université) Olivier DOUVILLE (MCF, Université Paris X) Mireille GUITONNEAU MCF-HDR, Université Paris-Diderot) Roland GORI (Pr. Émérite, Aix-Marseille Université) Pascal-Henri KELLER (Pr. Université de Bordeaux) Chantal LHEUREUX (MCF-HDR, Université Paris-Diderot) Fabrice LEROY (MCF, Université Lille) Vanina MICHELI-RECHTMANN (Psychiatre, Chercheur associé) Michelle MOREAU RICAUD (Ancien Maître de Conférences, Université de Tour) Élise PESTRE (MCF, Université Paris-Diderot) Patrice PINELL (Directeur de recherche à l’INSERM) Rémy POTIER (MCF, Université de Paris-Diderot) Éric TOUBIANA (MCF, Université Paris-Diderot) Catherine VANIER (Hôpitaux de Saint-Denis, Chercheure associée au CRPMS) Eva WEIL (CHU Pitié-Salpêtrière) Jean-Michel ZUCKER (Professeur émérite, Institut Curie) 4 Organisation de l’enseignement Le Master Recherche se prépare en une année. Les études comprennent : - Des cours semestriels obligatoires qui ont pour but de fournir les lignes de problématisation du champ en ses dimensions théoriques, épistémologiques et méthodologiques. - Des séminaires de recherche obligatoires (1 au moins par étudiant) en liaison avec l’un des 3 axes de recherche du CRMPS (Cf. liste ci-dessus). Les étudiants y sont accompagnés dans l’élaboration et dans l’écriture de leur mémoire. Ces séminaires sont assurés par les directeurs de recherches (cf. planning). La participation active de l’étudiant est requise. Le choix de l’un de ces séminaires, au moins, est obligatoire. Les étudiants ont l’opportunité de suivre, outre le séminaire d’axe principal en lien avec leur thématique de mémoire, d’autres séminaires comme apport complémentaire. - Une supervision : les étudiants qui sont autorisés à préparer l’accès au titre de psychologue (en nombre limité et sur autorisation préalable du directeur du M2R) doivent effectuer un stage de 500 heures et suivre une supervision toute l’année. Le stage donne lieu à un rapport d’une quinzaine de pages, évalué par le responsable du Master et par la directrice du service de professionnalisation. Tableau synthétique du Master 2 Recherche : Intitulé d’ Unité d’ Enseignement (UE) ou d'Elément Constitutif d’ Unité d’ Enseignement (ECUE) He u r es To t a l EC T S Coeff Modalité du Contrôle des Connaissances Participation DST Exposé/TPE Durée si DST Participation DST Exposé/TPE Durée Semestre 1 Session 1 Sessi on 2 UE 1 : Epistémologie et mét hodologie, théorie de la recherche 78 15 5 CM 1,5 Epistémologie 19,5 4 1 x 2 x 2 CM 1 Méthodologie de la recherche 13 4 1 x 2 x 2 CM 2 Articulations théoriques psychanalyse 26 4 1 x 2 x 2 TD 1,5 Recherches appliquées 19,5 3 Résultat x NON UE 2 : Séminaire de recherche et mémoire (annuel) 26 Semestre 2 CM 2 Séminaire de recherche et mémoire Total des heures d’enseignement par semaine : 8 h 00 Intitulé d’ Unité d’ Enseignement (U E) ou d’ Elément Constitutif d’ Unité d’ Enseignement (E C U E) He u r es To t a l EC T S Coeff Modalité de s Contrôles des Connaissances Participation DST Exposé/TPE Durée si DST Participation DST Exposé/TPE Durée Semestre 2 Session 1 Session 2 UE 1 : Epistémologie et méthodologie, théorie de l a recherche 78 12 4 CM 1,5 Epistémologie 19,5 3 1 x 2 x 2 CM 1 Méthodologie de la recherche 13 3 1 x 2 x 2 CM 2 Articulations théoriques psychanalyse 26 3 1 x 2 x 2 TD 1,5 Conférence : recherche appliquées 19,5 3 Résultat x NON UE 2 : Séminaire de recherche et mémoire (annuel) 26 30 5 CM 2 Séminaire de recherche et mémoire Mémoire Mémoire UE 3 : Langue 19, 5 3 3 TD 1,5 Langue Inscription obligatoire auprès du L A NS A D (UFR EILA) Total des heures d’ enseignement par semaine : 9 h 30 Vous devez effectuer une inscription auprès du LANSAD (UFR EILA) pour votre UE de Langue du deuxième semestre et non auprès de l'UFR Études Psychanalytiques (à partir du mois de janvier) http://www.univ-paris-diderot.fr/EtudesAnglophones/pg.php?bc=CHVFENG&page=ContenuForm&numecue=91 5 6 Les séminaires Fethi Benslama & Alain Vanier • Clinique et politique • mardi de 17h30 à 19h _ Olympe de Gouges _ Salle 132 Pour Freud, il n’y a pas de différence entre psychologie individuelle et psychologie des foules, étant donné le rôle fondamental que joue d’emblée l’Autre, les autres, dans la vie de chacun. Autant dire que toute clinique est politique. Dans cette perspective, Lacan aura fait de la psychanalyse l’un des quatre discours pouvant rendre compte des diverses modalités du lien social. D’où des questions multiples qui seront travaillées dans le séminaire : Comment la clinique et la théorie psychanalytique sont-elles interrogées par les mutations contemporaines du lien social, et en retour comment s’éclairent-elles mutuellement ? Comment peut-on repérer les retombées de ces mutations sur le mode du symptôme ? En quoi la psychose n’a rien perdu de sa capacité de dévoilement de l’organisation des semblants sociaux ? Existent-ils des phénomènes que l’on pourrait dénommer « psychotiques » dans les transformations de notre rapport au monde du fait de l’inflation technoscientifique ? Catherine Dupuis-Gauthier & Fabrice Leroy • La psychanalyse d’enfant après Freud : Histoire, actualités et perspectives Le vendredi de 17h30 à 19h30 à partir du 13 octobre 2017 à Lille. Dates ultérieures à préciser en groupe. Contact : catherine.dupuis@univ-lille3.fr Depuis son origine, l’histoire « malheureuse » de la psychanalyse de l’enfant interroge la modélisation psychanalytique dans ses fondements théoriques et cliniques. Cette spécificité n’est pas sans liens avec les difficultés que sa connaissance, sa pratique et son extension, rencontrent depuis toujours. Mais après plus de cent ans, qu’en est-il de la psychanalyse de l’enfant et de l’adolescent aujourd’hui ? A partir, notamment, des apports de Winnicott et des post kleiniens, nous discuterons les ressorts théoriques et cliniques qui favorisent la créativité dans la pratique et la technique psychanalytiques dites de l’enfant. Nous réfléchirons également aux conditions nécessaires de son développement dans le champ uploads/Litterature/ brochure-m2r-psychologie-2017-2018.pdf