Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

U.F.R. SCIENCES HUMAINES DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE 1ère Année de Licence (L1) P

U.F.R. SCIENCES HUMAINES DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE 1ère Année de Licence (L1) PROGRAMME ET BIBLIOGRAPHIES - Septembre 2015 1 SEMESTRE 1 SEMESTRE 2  : à choisir dans la brochure des UE d’ouvertures proposées par les 3 UFR littéraires Rappel : La présence aux séances de TD est obligatoire (hors cas de dérogation dûment justifiée). INFORMATIONS DIVERSES :  ENT (environnement numérique de travail) …….. p.16  Panneaux d’affichage …………………………….. p.16  Site web de l’UFR « Sciences Humaines » ………. p.17  Inscription examens ………………………………. p.17  Bourses …………………………………………… p.17  Etudiants salariés …………………………………. p.17  Plan ……………………………………………….. p.20  Règle de conservation des notes ………………….. p.21  Coordonnées des intervenants …………………….. p.22  Calendrier universitaire …………………………... p.23 ORGANISATION GÉNÉRALE DE LA LICENCE 1 SOCIOLOGIE UE1 Disciplinaire 1 Introduction à la Sociologie …. p.2 Sociologie Générale …………. p.3 6 crédits européens UE2 Disciplinaire 2 Démographie ………………... p.4 Histoire économique ……….... p.5 6 crédits européens UE3 Sciences sociales & environnement Histoire ……………………… p.6 Sociologie …………………… p.7 6 crédits européens UE4 Outils Méthodologie du travail universitaire p.8 Anglais ……………………..……... p.9 6 crédits européens UE5 Au choix  6 crédits européens UE6 Disciplinaire 1 Introduction à la Sociologie … p.10 Sociologie Générale …………. p.11 6 crédits européens UE7 Disciplinaire 2 Démographie ………………... p.12 Histoire économique ………... p.5 6 crédits européens UE8 Sciences sociales & environnement Histoire …………………….... p.13 Sociologie ………………….... p.14 6 crédits européens UE9 Outils Statistiques …………………... p.15 Anglais ……………………… p.9 6 crédits européens UE10 Au choix  6 crédits européens 2 INTRODUCTION À LA SOCIOLOGIE Cours : M. GATEAU 24 heures - 2 heures/semaine (1er semestre) Programme  Découverte de la sociologie : approche socio-historique de la discipline.  Idéologie et science, critique sociale et analyse sociologique : réflexions théoriques sur les objets, les outils et les finalités de la sociologie.  Présentation des travaux précurseurs et de quelques auteurs classiques.  Focus : les fondamentaux de la sociologie d’Emile Durkheim. Quelques exemples d’auteurs et thèmes abordés :  Frédéric Le Play et la méthode monographique  Emile Durkheim et la naissance de l’école française de sociologie  Max Weber dans la sociologie allemande Ce programme est indicatif et peut varier : d’autres auteurs, paradigmes et textes, en fonction de l’avancement du cours, pourront être étudiés. Bibliographie sélective  Aron R., Les étapes de la pensée sociologique, Paris, Gallimard, 1983.  Boudon R., Besnard P., Cherkaoui M., Lecuyer B.-P. (dir.), Dictionnaire de sociologie, Paris, Larousse, 2003.  Bourdieu P., Questions de sociologie, Paris, Editions de Minuit, 1980.  Delas J.-P. et Milly B., Histoire des pensées sociologiques, Paris, A. Colin, 2015.  Dubois M., Les fondateurs de la pensée sociologique, Ellipse, 1993.  Durand J.-P., Weil R., Sociologie contemporaine, Paris, Vigot, 1999.  Durkheim E., De la division du travail social, Paris, PUF, 1996 (1893).  Durkheim E., Les règles de la méthode sociologique, Paris, PUF, 1999 (1895).  Durkheim E., Le suicide. Etude de sociologie, Paris, PUF, 1981 (1897).  Lacroix J., Sociologie d’Auguste Comte, Paris, PUF, 1961.  Lahire B., À quoi sert la sociologie ?, Paris, La Découverte « Poche/Sciences humaines et sociales », 2004.  Lebaron F., 35 grandes notions de la sociologie, Paris, Dunod, 2014.  Lebaron F., Gaubert C., Pouly M.-P., Sociologie, Paris, Dunod, 2013.  Steiner P., La sociologie d’Emile Durkheim, Paris, La Découverte, 2008.  Valade B., Introduction aux sciences sociales, Paris, PUF, 1996.  Weber M., Economie et société, vol. I : « Les catégories de la sociologie », Paris, Plon, 1995.  Zalio P.-P., Durkheim, Paris, Hachette, 2001. UE Disciplinaire 1 3 SOCIOLOGIE GÉNÉRALE ACTIONS ET REPRÉSENTATIONS SOCIALES Cours : M. MARCEL : 13 heures - 1 heure/semaine (1er semestre) Programme Les sociétés élaborent des systèmes de représentations permettant aux individus de se faire une idée claire de ce qu’ils sont, de donner un sens à ce qu’ils vivent, et de comprendre les actions qu’ils effectuent. Ces constructions, souvent symboliques, organisent le monde et donnent la norme. Il s’agit ici de donner les bases conceptuelles qui permettent aux sociologues d’étudier les manières de penser et les manières de faire. Sera abordée dans un premier temps la notion de représentation collective chez Durkheim et les durkheimiens. Puis la notion d’interaction, notamment chez G. H. Mead et Goffman, et enfin la notion de culture chez Linton et Kardiner. UE1 Disciplinaire 1 4 DÉMOGRAPHIE Cours : Mme GAIMARD 24 heures - 2 heures/semaine (1er semestre) Programme Dans une première partie du cours sera abordée l'histoire de la pensée démographique à travers les théories et les doctrines des grands penseurs (les philosophes, les théologiens, les économistes...). Une seconde partie présentera les sources des données démographiques au travers du recensement (historique de sa mise en place et évocation des recensements des XIXe et XXe siècles) et de l'état civil (son origine et son enregistrement actuel) et familiarisera les étudiants aux principaux indicateurs démographiques. Bibliographie indicative ROLLET Catherine, 2015 – Introduction à la démographie, A. Colin, coll. 128 (3éme édition). ROUSSEL Alain., 1980 – Histoire des doctrines démographiques illustrée par les textes, Paris, Nathan, 234 p. VIDAL Annie, 1994 – La pensée démographiques. Doctrines, théories et politiques de population, Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, 158 p. Site Internet : INSEE : http://www.insee.fr INED : http://www.ined.fr UE2 Disciplinaire 2 5 Cours : Mme POUSSOU-PLESSE: 20 heures - 2 heures/semaine (1er semestre) 20 heures - 2 heures/semaine (2ème semestre) Programme Quels processus ont produit le système économique et social dans lequel nous vivons ? Ce cours annuel a pour principal objectif la connaissance des grandes étapes de l’histoire économique et sociale du 16ème siècle à nos jours. Qu’est-ce que le capitalisme au juste ? Sur quelles logiques économiques a-t-il fondé une mise en compétition de plus en plus générale ? Pour le comprendre, on s’attachera au premier semestre à ses formes successives d’organisation. Il s’agira notamment de voir une première conception du « profit » naître dans le cadre d’un capitalisme qui est d’abord marchand (16ème-18ème siècle), puis un objectif de « croissance » continue s’imposer avec son orientation industrielle (19ème-20ème siècle). On s’interrogera sur la façon dont, autour des débats sur la « mondialisation », se reposent depuis la fin des années 1970, les questions de l’avenir et de la diversité des capitalismes. Si dans ses dynamiques, le capitalisme va de pair avec une autonomisation des phénomènes économiques, il ne peut se passer de « régulations » politiques et sociales. Cette préoccupation majeure naît au 19ème siècle avec « la question sociale », c’est-à-dire la prise de conscience d’une mise en danger de la cohésion de la société, liée alors aux méfaits de la révolution industrielle. En privilégiant le cas français, il s’agira au second semestre de voir les formes successives prises par cette question sociale. A quelle conflictualité entre groupes sociaux a-t-elle été associée ? Quelles ont été les réponses institutionnelles, en particulier dans l’attachement de protections collectives à la condition salariale ? Indications bibliographiques Jacques Brasseul, Petite histoire des faits économiques. Des origines aux subprimes, Armand Colin, 2010. Michel Husson, Le capitalisme en 10 leçons. Petit cours illustré d’économie hétérodoxe, La Découverte, 2012. Claude Jessua, Le capitalisme, Que-sais-je, PUF, 2006. Robert Castel, Les métamorphoses de la question sociale, Folio-Essais, 1999 (1re éd.1995). Xavier Vigna, Histoire des ouvriers en France au XXe siècle, Perrin, 2012. UE Disciplinaire 2 6 Cette UE propose une introduction (en L1), puis une familiarisation plus poussée (en L2 et en L3) aux questions d’environnement. Elle fait appel à plusieurs composantes des sciences humaines et sociales : démographie, ethnologie, géographie, histoire, histoire du droit, sociologie. Les enseignants chercheurs qui assurent les cours au fil des trois années de formation étudient et mettent en perspective les principales problématiques environnementales récentes et actuelles, en France, en Europe et dans le monde. HISTOIRE LES SOCIÉTÉS RURALES EUROPÉENNES AUX XIXE ET XXE SIÈCLES Cours. : M. DUBOIS : 24 heures - 2 heures/semaine (1er semestre) Programme Les campagnes européennes connaissent de nombreuses mutations aux XIXe et XXe siècles. Ces transformations seront décrites, documents et études de cas à l’appui, dans une démarche comparative (France, Espagne, Italie, Allemagne), permettant de mettre en valeur à la fois les points communs et les spécificités nationales. Toutefois, les échelles régionales et locales occuperont une place de choix dans l'analyse pour mieux repérer les évolutions des us et coutumes. Ce cours s'inscrit dans un "long XIXe siècle", l’objectif étant de dresser un bilan des grandes évolutions dans des domaines aussi vastes que les phénomènes politiques, économiques, sociaux, culturels, technologiques et religieux. Le cours conduira jusqu'à la fin du XXe siècle, avec des distorsions de rapports entre les zones urbaines et rurales, induisant des transformations dans les milieux professionnels paysans et modifiant les fonctions de l’espace rural, tant dans ses usages quotidiens, ses rapports intergénérationnels que dans une capacité d’attractivité économique (terroir ou encore tourisme). Éléments de bibliographie :  Sur la France : Duby Georges et Wallon Armand, sous la dir., Histoire de la France rurale, Tome III, Apogée et crise de la civilisation paysanne, Paris, Éditions du Seuil, rééd. 2003.  uploads/Litterature/ brochure-socio-l1-2015-2016-pdf.pdf