Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

20 18 20 19 AP É c o l e : C i r c o n s c r i p t i o n : Vacation Discipline

20 18 20 19 AP É c o l e : C i r c o n s c r i p t i o n : Vacation Discipline Objectifs Vol Horaire 1 Oral compréhension ▪ Adopter une attitude d’écoute sélective. 45’ Lecture entraînement ▪ Établir la correspondance phonie / graphie. ▪ Apprendre des sons et des lettres 45’ 2 Lecture compréhension ▪ Bâtir des hypothèses de lecture à partir d’éléments du texte. 45’ Vocabulaire ▪ Augmenter le stock lexical de l’apprenant. ▪ Affermir la compréhension des mots. 45’ 3 Lecture suivie et dirigée ▪ Réaliser une bonne prononciation / articulation. ▪ Reproduction d’énoncés en respectant la liaison et l’enchainement des mots. 45’ Grammaire ▪ Prendre conscience du fonctionnement de la langue. ▪ Maitriser les règles générales de construction des phrases ainsi que les normes orthographique et typographique de la langue. 45’ 4 Orthographe ▪ Identifier des graphies particulières. ▪ Écrire correctement des graphies après l’acquisition des règles d’orthographe. 45’ Dictée sans fautes ▪ Respecter une consigne d’écriture. ▪ Écrire sous la dictée des mots, des phrases, un énoncé. ▪ Réinvestir un apprentissage orthographique ou grammatical. 45’ 5 Oral Production ▪ Renforcer les acquis vus en Oral et en lecture. ▪ Reformuler des propos entendus. 45’ Conjugaison ▪ Compréhension des règles de transformation relative au temps, aux personnes et au nombre. ▪ Emploi correcte des verbes dans des situations de communication proches du vécu de l’apprenant. 45’ 6 Production écrite (1er jet) ▪ Produire une phrase ou deux sur un thème donné. ▪ Respecter une consigne d’écriture. 45’ Poésie / Dictée négociée ▪ Améliorer la prononciation. ▪ Mémoriser un texte poétique pour le dire. 45’ 7 Production écrite (2ème jet) ▪ Corriger collectivement les erreurs commises. ▪ S’entrainer à se corriger et réécrire. 45’ Lecture plaisir ▪ Donner à l’apprenant le goût de lire. 45’ 8 Évaluation ▪ Vérifier et mesurer le degré des différents apprentissages vus durant la séquence. 1h30’ 5 è m e P r ogr e ss i on d ’ u ne sé q u e n c e e n Semaine Vacation Discipline Objectifs Vol Horaire 1ère semaine 1 Oral compréhension ▪ Adopter une attitude d’écoute sélective. 45’ Lecture systématique ▪ Établir la correspondance phonie / graphie. ▪ Apprendre des sons et des lettres 45’ 2 Oral mémorisation/ répétition ▪ Reproduire un énoncé de façon intelligible. ▪ Enrichissement du vocabulaire par répétition et systématisation. 45’ Vocabulaire ▪ Augmenter le stock lexical de l’apprenant. ▪ Affermir la compréhension des mots. 45’ 3 Lecture compréhension ▪ Bâtir des hypothèses de lecture à partir d’éléments du texte. 45’ Grammaire ▪ Prendre conscience du fonctionnement de la langue. ▪ Maitriser les règles générales de construction des phrases ainsi que les normes orthographique et typographique de la langue. 45’ 2ème semaine 4 Lecture suivie et dirigée ▪ Réaliser une bonne prononciation / articulation. ▪ Reproduction d’énoncés en respectant la liaison et l’enchainement des mots. 45’ Conjugaison ▪ Compréhension des règles de transformation relative au temps, aux personnes et au nombre. ▪ Emploi correcte des verbes dans des situations de communication proches du vécu de l’apprenant. 45’ 5 Orthographe ▪ Identifier des graphies particulières. ▪ Écrire correctement des graphies après l’acquisition des règles d’orthographe. 45’ Dictée / Copie ▪ Respecter une consigne d’écriture. ▪ Écrire sous la dictée des mots, des phrases, un énoncé. ▪ Réinvestir un apprentissage orthographique ou grammatical. 45’ 6 Oral Production ▪ Renforcer les acquis vus en Oral et en lecture. ▪ Reformuler des propos entendus. 45’ Entrainement à l’écrit ▪ Utiliser les ressources linguistiques pour écrire. ▪ Comprendre les consignes et répondre par écrit aux différents exercices proposés 45’ 3ème semaine 7 Production écrite (1er jet) ▪ Produire une phrase ou deux sur un thème donné. ▪ Respecter une consigne d’écriture. 45’ Poésie ▪ Améliorer la prononciation. ▪ Mémoriser un texte poétique pour le dire. 45’ 8 Production écrite (2ème jet) ▪ Corriger collectivement les erreurs commises. ▪ S’entrainer à se corriger et réécrire. 45’ Évaluation ▪ Vérifier et mesurer le degré des différents apprentissages vus durant la séquence. 45’ 9 Intégration/ Réalisation de la tâche … ▪ Finaliser l’étape du projet en exécutant des tâches précises. 1h30’ 4 è m e P r o g r e s s i o n d ’ u n e s é q u e n c e e n A P Vacation Discipline Objectifs Vol Horaire 1 Oral compréhension (J’écoute et je dialogue) ▪ Adopter une attitude d’écoute sélective. ▪ Identifier les actes de parole. 45’ 2 Oral expression (Je mémorise / Je répète) ▪ Enrichissement du vocabulaire par répétition. ▪ Reproduire un énoncé de façon intelligible. 25’ Lecture Analyse (code 1) ▪ Apprentissage du code. ▪ Établir la correspondance phonie /graphie. 20’ 3 Oral expression (Je réemploie). ▪ Enrichir le vocabulaire de l’apprenant. ▪ Introduire des variantes. 25’ Écriture 1 ▪ Reproduire des lettres en respectant les normes d’écriture : forme des lettres, proportions, sens du traçage, ordre des étapes de réalisation. 20’ 4 Oral expression (Je substitue) ▪ Enrichir le vocabulaire de l’apprenant. ▪ Prendre sa place dans un échange. 25’ Lecture Analyse (code 2) ▪ Apprentissage du code. ▪ Établir la correspondance phonie /graphie. 20’ 5 Oral expression (Je systématise) ▪ Fixer et systématiser les structures avec d’autres variantes. ▪ Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole. 25’ Écriture 2 ▪ Reproduire des lettres en respectant les normes d’écriture : forme des lettres, proportions, sens du traçage, ordre des étapes de réalisation. 20’ 6 Oral production ▪ Renforcer les acquis vus en Oral et en lecture. 45’ 7 Lecture combinatoire ▪ Combiner, monter et lire les syllabes en script et en cursive. ▪ Réaliser une bonne prononciation / articulation. 20’ Écriture exercice / dictée (Je m’entraîne) ▪ Respecter une consigne d’écriture. ▪ Réinvestir un apprentissage phonétique et graphique par une discrimination auditive et visuelle. ▪ Écrire sous la dictée des mots, des phrases, un énoncé. 25’ 8 Comptine ▪ Améliorer l’articulation et la prononciation. ▪ Enrichissement Mémorisation et du lexique. 45’ 9 Production Écrite ▪ Copier des mots, des phrases (reproduire un mot ou une phrase en cursive en respectant les normes de l'écriture). 20’ Évaluation ▪ Respecter une consigne d’écriture. 25’ 10 Intégration/ Réalisation de la tâche …. ▪ Finaliser l’étape du projet en exécutant des tâches précises. 45’ Le professeur Le directeur L’inspecteur 3 è m e P r o g r e s s i o n d ’ u n e s é q u e n c e e n A P e en nt tr ré ée e s sc co ol lA Ai ir re e : : 2 20 01 18 8- -2 20 01 19 9 Dimanche 02 Septembre 2018 R Re en nt tr re er r d du u p pe er rs so on nn ne el l S Si ig gn na at tu ur re e ▪ Rentrer du personnel enseignant. ▪ Signature du P.V d’entrée. ▪ Assise pour prise de contact entre personnel le directeur. enseinant et Du Lundi 03 Septembre 2018 Au Mardi 04 Septembre 2018 ▪ Étude de l’organisation pédagogique. ▪ Préparation de emplois du temps. Mercredi 05 Septembre 2018 Cours : ▪ Prise de contact avec les apprenants.. 3ème AP Jeudi 06 Septembre 2018 Cours ▪ Prise de contact avec les apprenants.. ▪ Citer les affaires scolaires. : 4ème AP Jeudi 06 Septembre 2018 Cours : 3ème AP ▪ Prise de contact avec les apprenants.. ▪ Donner la liste des affaires scolaires. Jeudi 06 Septembre 2018 Cours : 5ème AP ▪ Prise de contact avec les apprenants.. ▪ Citer les affaires scolaires. Dimanche 09 Septembre 2018 Cours : 5ème AP ▪ Reciter les affaires scolaires. ▪ Présenter le volume horaire. ▪ Présenter le manuel scolaire et le cahier d’activitée. ▪ Interpréter les pictogrammes. Dimanche 09 Septembre 2018 Cours : 3ème AP ▪ Reciter les affaires scolaires. ▪ Présenter le volume horaire. ▪ Présenter le manuel scolaire le cahier d’activitée. ▪ Interpréter les pictogrammes. et Dimanche 09 Septembre 2018 Cours : 4ème AP ▪ Reciter les affaires scolaires. ▪ Présenter le volume horaire. ▪ Présenter le manuel scolaire et le cahier d’activitée. ▪ Interpréter les pictogrammes. Lundi 10 Septembre 2018 Cours : 3ème AP ▪ Cotrôler les affaires scolaires. ▪ Vérifier le manuel scolaire et le cahier d’activitée. ▪ Réinterpréter les pictogrammes. Mardi 11 Septembre 2018 Pas de cours : Motif : Mercredi 12 Septembre 2018 Cours : 3ème AP ▪ Écrire les noms et les prénoms des apprenants sur les cahiers de : classe et essai, à partir de leurs extraits de naissances. ▪ Donner des règles de classe :  Écouter la maîtresse.  La discipline dans la classe. Écrire Jeudi 13 Septembre 2018 écrire Cours : 4ème AP ▪ Vérifierles affaires scolaires. ▪ Écrire les noms et les prénoms des apprenants sur les cahiers de : classe, essai et évaluation. Jeudi 13 Septembre 2018 Cours : 3ème AP ▪ Vérifierles affaires scolaires. ▪ Écrire les noms et les prénoms des apprenants sur les uploads/Litterature/ cahier-journal-2018-2019-ilyess-gladiator-pdf 1 .pdf