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1 C.A.P.E.S Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement Secondaire M

1 C.A.P.E.S Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement Secondaire Matière : Français Niveau : 1as tronc commun sciences Année scolaire : 2020/2021 1ere AS filières communes Année scolaire : 2020/2021 2 Objet d’étude 3 La lettre ouverte Séquence Produire une lettre ouverte à l’intention d’une autorité compétente en vue de la pousser à agir Plan de formation Compétence / séance Contenu Durée Evaluation diagnostique Support : « Le livre, un ami fidèle qui ne trahit jamais ! » Source : Halimatou Diallo, miss guinée 2014 vision.gunee.info 23avril 2014. Objectif : Evaluer les pré-requis des apprenants. 45min Mise en place de la séquence Explication de l’intitulé de la séquence Explication de l’objectif de la séquence Lancement de la production écrite 45min Compréhension de Support 1 : « lettre ouverte destinée au maire de l’APC de Zmala, Batna 45min 3 l’écrit 1 Source : « Le site de l’APC de Zmala, 2010 » Objectif : Lire pour identifier quelques caractéristiques de la lettre ouverte». Compréhension de l’écrit 2 Support2 : «Lettre ouverte au maire de l’APC de Dar El Beida». Source : « Le site de l’APC de dar el Beida et affichée sur des lieux publics au niveau de la commune en 2016. » Objectif : Lire pour restituer le contenu d’une lettre ouverte sous forme d’une synthèse. 01h Elaboration de la grille d’évaluation Rappel du sujet et de la consigne Analyse du sujet Elaboration du plan de rédaction 45min Amélioration de la production écrite Objectif : Relire sa production pour l’améliorer en réinvestissant les acquis de la séquence Amélioration de la production, confrontée à la grille de critères 45min Co-évaluation Compte rendu de la production écrite Objectif : Co-évaluer une production écrite afin de remédier aux lacunes Rappel du sujet, des critères de réussite, du plan déjà élaboré Co-évaluation et amélioration d’une production fautive. Remise des copies, appréciations et auto-évaluation 01h N.B : Prévoir des remédiations tout au long de la séquence, selon les besoins des apprenants afin de remédier aux lacunes. Fiche de l’apprenant : Niveau : AS Objet d’étude 2 : la lettre ouverte Séquence : Produire une lettre ouverte à l’intention d’une autorité compétente en vue de la pousser à agir. Séance : Evaluation diagnostique Durée : 45min Support : « Le livre, un ami fidèle qui ne trahit jamais ! », de Halimatou Diallo, Miss Guinée 2014, www.VisionGuinee.info, le 23 avril 2014. Objectif : Evaluer les pré-requis des apprenants. Sélection des pré-requis à interroger : 1. identifier le thème du texte 2. identifier les arguments 4 Le livre, un ami fidèle qui ne trahit jamais ! Comment compléter l’enseignement du maitre, du professeur ? En allant dans une Bibliothèque. Et si mon école, mon collège ou mon lycée n’a malheureusement pas de bibliothèque, j’en cherche dans mon quartier ou dans ma ville. D’abord, pourquoi chercher des livres ? Parce qu’un livre est une arme de combat, défensive et offensive contre l’ignorance et l’erreur- ces deux fléaux humains. Comment le livre aide-t-il à combattre l’ignorance ? Parce qu’il est un moyen de connaitre des époques que nous n’avons pas vécues, de comprendre des groupes sociaux que nous ne pénétrons pas, que nous ne fréquenterons jamais peut-être. Le livre, c’est le moyen d’acquérir des idées, de vivre des sentiments lorsqu’on n’a pas eu l’occasion d’acquérir ou de vivre soi-même. Ensuite, le livre c’est aussi un moyen d’éducation, pour se dépasser soi-même. C’est une porte sur d’autres âmes, d’autres peuples. Grâce au livre, nous nous évadons de nous-mêmes et recevons des leçons utiles de courage par exemple, de persévérance, de bonté, etc. Le livre, c’est un véritable moyen de lutter pour défendre ses convictions. Et cela parce que la réalité de la vie, ce n’est pas la tentation, c’est l’activité dans la pensée et dans l’action. Enfin, le livre donne du plaisir : son auteur offre une image de la vraie vie, mais en la maintenant à une telle distance que nous pouvons la goutter sans crainte, sans responsabilité. En plus, le livre est un ami fidèle, qui ne trahit jamais. Un beau livre ne laisse jamais le lecteur tel qu’il était avant de le connaitre. Un beau livre rend le lecteur meilleur. Alors, bougez-vous et fréquentez la bibliothèque la plus proche ! Par Halimatou Diallo, Miss Guinée 2014, www.VisionGuinee.info 23 avril 2014 Activité 1 : Dans le texte l’auteur : - Raconte une histoire ; - Argumente pour convaincre ; - Explique pour faire comprendre. Soulignez la bonne réponse. Activité 2 : Répondez par vrai ou faux : • Le lecteur reste toujours tel qu’il était…………. • Le livre procure une immense jouissance pour le lecteur………. • Le livre est un ami qui ne trompe guère. ………… Activité 3 : Citez les arguments employés dans le texte : -………………………………………………. -………………………………………………… -…………………………………………………… 5 Activité 4 : Complétez le passage ci -après par les mots suivants donnés dans le désordre : Se cultiver / instruit / bénéfique / ami / s’évader. Le livre est le meilleur …………… de l’homme. Il est toujours……………. . Il nous …………….. et par lequel on peut ……………, il reste un moyen de ………… . Correction : Activité 1 : Dans le texte l’auteur : - Raconte une histoire ; - Argumente pour convaincre ; - Explique pour faire comprendre. Soulignez la bonne réponse. Activité 2 : Répondez par vrai ou faux : • Le lecteur reste toujours tel qu’il était Faux • Le livre procure une immense jouissance pour le lecteur Vrai • Le livre est un ami qui ne trompe guère. Vrai Activité 3 : Citez les arguments employés dans le texte : La Lecture est une arme de combat contre l’ignorance. C’est un moyen d’éducation. Le livre donne du plaisir. Activité 4 : Complétez le passage ci -après par les mots suivants donnés dans le désordre : Se cultiver / instruit / bénéfique / ami / s’évader. Le livre est le meilleur ami de l’homme. Il est toujours bénéfique. Il nous instruit et par lequel on peut se cultiver il reste un moyen de s’évader. Niveau : AS Objet d’étude 2 : la lettre ouverte Séquence : Produire une lettre ouverte à l’intention d’une autorité compétente en vue de la pousser à agir. Séance : Mise en place de la séquence. Durée : 45 min Objectifs :  Mettre en place la consigne du projet en expliquant les mots clés.  Lancer la production écrite du départ. I. Explication des mots clés : 6 Produire : Rédiger, écrire, élaborer, faire. Lettre ouverte : c’est un écrit rédigé par un groupe, destiné à une autorité compétente, un responsable supérieur (directeur, président, le maire …) Elle doit être publique (publiée sur les journaux, site internet et média...) Pousser à agir : faire une action et trouver une solution. II. La visée de communicative de la lettre ouverte : sensibiliser à un problème et trouver des solutions. III. Lancement de la production du départ : A l’occasion de la journée du savoir qui coïncide avec le 16 avril, votre lycée « Messaouda Djida » est dépourvu d’une bibliothèque, un espace à la fois culturel et pédagogique où les élèves peuvent réviser, lire et s’épanouir. Consigne : Rédigez une lettre ouverte, d’une dizaine de lignes, destinée à monsieur Larachi, le directeur de votre établissement pour le convaincre de l’utilité de cette infrastructure, la lettre sera publiée dans le journal du lycée. Niveau : 1as Objet d’étude 3 : La lettre ouverte. Séquence1 : Produire une lettre ouverte à l’intention d’une autorité compétente en vue de la pousser à agir. Compétence : Compréhension de l’écrit 1. Durée : 50min Objectif : Lire pour identifier quelques caractéristiques de la lettre ouverte. Texte : Batna, 14 février 2010 7 A Monsieur le président de l'APC Batna Objet : Demande de réalisation d'un cybercafé au sein de la maison de jeunes Monsieur le Maire, Nous avons l'honneur de solliciter votre haute bienveillance de bien vouloir accorder un intérêt particulier à la lecture de notre demande. Nous portons à votre connaissance que le fléau de l'analphabétisme, de l'ignorance et l'oisiveté prennent de l’ampleur et exposent les jeunes de notre ville aux dangers à savoir la délinquance, la drogue. La réalisation d'un cybercafé au sein de la maison de jeunes est très utile parce qu’il permettra à nos jeunes tout d'abord, de tisser rapidement des liens d'amitié avec d'autres jeunes du monde entier alors cela favorisera l'échange d'idées, d'avoir une autre vision du monde. Ensuite, il les informe sur des sujets originaux voire politique, sport, culture par ailleurs, cet outil est source d'enrichissement pour les élèves étudiants et leur permettra d'élargir leurs connaissances. Enfin, il leur permettra d'oublier leurs soucis par la distraction comme les jeux, la musique,... En conjuguant nos efforts et avec votre contribution, nous pourrions ensemble résoudre ce problème qui nous préoccupe. Il faut seulement faire une collecte d'argent auprès des organismes de bienfaisance ou de lancer un appel ou faire une compagne de sensibilisation et de solidarité pour la concrétisation de ce projet. Dans l'attente d'une suite favorable, nous uploads/Litterature/ capes-1as-la-lettre-1as 1 .pdf