Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 9 Durant cette première se

Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 9 Durant cette première semaine… tu vas travailler sur les points suivants : Lire des bandes dessinées. Apprendre à différencier les homophones : a / à. Apprendre à écrire des mots nouveaux, des mots invariables. Apprendre à accorder le verbe avec le sujet. Apprendre à conjuguer au futur les verbes avoir et être. Découvrir la notion de polysémie. T’entrainer à mieux écrire. T’entrainer à mieux lire. Découvrir un nouveau poème. Écrire des dialogues. Français Apprendre les nombres jusqu’à 90. Apprendre à dire l’heure. Connaitre le nom des pièces de la maison. Langue vivante Arts plastiques : le cinéma d’hier et d’aujourd’hui. Éducation musicale : apprendre le chant : L’Orchestre. Apprendre à écouter et à décrire la musique d’un orchestre. Enseignements artistiques Respecter autrui Connaitre les différents acteurs : les pompiers. Enseignement moral et civique Le monde vivant : connaitre la chaine alimentaire. Te situer dans le temps : situer des événements par rapport aux périodes historiques. Questionner le monde Lire, écrire, comparer les nombres jusqu’à 1 000. Apprendre à diviser par 2. Apprendre à comparer, mesurer, estimer des masses. Résoudre des problèmes. Mathématiques Découvrir une nouvelle pratique sportive. Éducation physique et sportive Le projet ‑ ÉTAPES 1 et 2 Alors ça bulle ? Dans ce huitième module, tu vas t’intéresser à un type d’écrit : la bande dessinée qui te mènera à la réalisation d’un film d’animation. Ce projet sera en lien avec les lectures du module, et l’art plastique. Cette semaine, tu vas commencer à créer ta bande dessinée en inventant l’histoire. Tu vas choisir les personnages, le lieu et ce qu’il leur arrive. Le matériel nécessaire Mathématiques : sacs opaques, objets de différentes masses par exemple des produits alimentaires, une balance. 10 Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 Atelier 1 2 3 4 5 6 7 8 SEMAINE 1 Activités rituelles Écris la date du jour. Pioche une image dans ta boite à rituels. Observe‑la attentivement, décris‑la à ton tuteur puis, écris une phrase qui pourrait la légender. Colorie le mois durant lequel tu travailles en ce début de module. Note son numéro. Lis le nom de la saison qui correspond. Si, là où tu vis, la saison est différente, écris son nom : ________________________________ Donne le nom du mois et de la saison dans la langue que tu apprends. 10 minutes autonomie Indications pour accompagner les activités rituelles Au cours ce module, l’élève découvrira chaque jour une image qu’il devra décrire par une phrase écrite. Vous l’aiderez à formuler à l’oral, puis le corrigerez en utilisant la fiche outil Grille de relecture. 1 2 3 4 5 6 7 8 Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 11 Atelier 2 3 4 5 6 7 8 SEMAINE 1 1 Français – Lecture et compréhension de l’écrit Activité 1 Je lis et je comprends un texte : Boule et Bill. Lire et comprendre un texte nouveau. Lis le texte Boule et Bill : Dodo duo. Entoure le type d’écrit. Il s’agit : d’un roman policier d’une bande‑dessinée d’un conte d’un documentaire Pour mieux connaitre le vocabulaire correspondant à la bande dessinée, regarde le livre numérique « La bande dessinée » et lis la fiche outil V8 en annexe. Recopie les questions et écris la réponse sur ton cahier. ✪  Que souhaite faire Bill ? ✪  Réussit‑il ? ✪  Pourquoi le père est‑il en colère ? ✪  Bill arrive‑t‑il à faire la sieste ? ✪  À quel endroit ? Entoure en rouge une vignette, et en vert une bulle. Français – Étude de la langue – Orthographe Activité 1 Je différencie les homophones : a et à. Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents. Découpe et range ta fiche outil O 29 – Je différencie a et à dans ton classeur. Écoute attentivement le texte que te lit ton tuteur. Lis‑le à voix haute puis surligne en jaune les a sans accent et en orange les à avec accent. Repère le mot « a » et réfléchis avec ton tuteur comment toujours l’écrire sans erreur. Lis la partie « Je retiens ». À la fin de la semaine, tu devras être capable d’écrire a et à sans te tromper dans les phrases qui te seront dictées. Sois attentif tout au long de la semaine quand tu rencontreras ces petits mots qui se prononcent de la même façon mais ne s’écrivent pas pareil. Demande‑toi si tu peux les remplacer par un verbe ou non… Connecte-toi pour t’entrainer avec les activités interactives. 45 minutes accompagné Indications pour le déroulement de l’activité L ’élève doit lire le texte tout seul puis vous le lire à voix haute. Il doit chaque jour écrire la date dans son cahier puis en dessous le titre « Lecture ». Il doit recopier les questions et y répondre. Il doit sauter des lignes entre les questions. Demandez-lui de vous expliquer l’expression : « employer les grands moyens ». Il doit lire de manière expressive les paroles du père de Boule lorsqu’il est en colère. 30 minutes accompagné 12 Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 Atelier 2 3 4 5 6 7 8 SEMAINE 1 1 Activité 2 Je revois l’écriture des nombres. Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents. Lis et mémorise les mots que tu devras savoir écrire lors du bilan de la semaine. Il est temps de faire une pause. 15 minutes Mathématiques – Nombres et calculs Activité 1 Je connais les nombres jusqu’à 999. Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer des nombres jusqu’à 999. Prépare la fiche en annexe et découvre le jeu « La piste des nombres ». Découpe les cartes et commence à jouer : note les résultats dans ton cahier d’entrainement . Complète la bande numérique. 890 Écris sous d’autres formes le nombre représenté ci‑dessous. Écriture en chiffres : _____________ Écriture en décomposant : 100 + 100 + __________________________. Écriture en lettres 15 minutes accompagné Indications pour le déroulement de l’activité Procédez comme pour les modules précédents pour faire mémoriser l’écriture de ces mots. L'élève peut utiliser le cahier d’entrainement pour les écrire. Faites travailler l’élève sur plusieurs jours et en plusieurs étapes : –  recopier plusieurs fois avec modèle, –  écrire les mots après les avoir relus et avoir caché les modèles, –  écrire les mots dictés. 20 minutes accompagné Matériel nécessaire • 1 dé Indications pour le déroulement de l’activité Dans ce module, les ateliers 1 et 3 permettent à l’élève de travailler et manipuler les nombres inférieurs à 1 000 à travers un rituel basé sur le jeu « La piste des nombres ». Avant de faire l’exercice, demandez-lui de réciter la comptine numérique à partir de 890. Que vient‑il après le 999 ? Reprenez le matériel : centaine dizaine unité. L ’élève devra écrire à l’aide du matériel : 990. Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 13 Atelier 2 3 4 5 6 7 8 SEMAINE 1 1 Activité 2 Je découvre le nombre 1 000. Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers : le nombre 1 000. Compte le nombre de centaines : sais-tu quel est ce nombre ? Complète la bande numérique. Regarde la vidéo Le nombre 1 000. Le nombre qui vient après 999 est le nombre 1 000. On écrit mille. 1 000 c’est 10 centaines. 10 x 100 = 1 000 Langue vivante – Quelle heure est‑il ? Activités 1 Je fais les activités rituelles. S’exprimer à l’oral : dire la date, le temps qu’il fait et la tenue. Compter jusqu’à 90. Utilise les compteurs pour dire le jour de la semaine, le temps qu’il fait et dis comment tu es habillé. Tu vas continuer à apprendre le nom des nombres : écoute et répète pour compter jusqu’à 90. Activité 2 Je découvre le nom des pièces de la maison. Comprendre l’oral : les noms des pièces de la maison. Tu vas apprendre à dire les noms des pièces de la maison. Écoute, répète et entraine‑toi. Activité 3 J’apprends à dire l’heure. S’exprimer en s’appuyant sur un modèle : apprendre à dire l’heure. Lis les informations dans le recueil puis, écoute et répète pour apprendre à dire les heures pleines. Utilise l’horloge que tu as fabriquée pour les mathématiques ou bien un réveil pour marquer l’heure donnée. 15 minutes accompagné 997 5 minutes accompagné Pour se repérer dans les livres numériques Activités 1 J’apprends de nouveaux mots –  Les nombres, Je compte jusqu’à 90 Activité 2 J’apprends de nouveaux mots –  Les pièces de la maison. Activité 3 Je discute –  Quelle heure est‑il ? ¿Que hora son ? pour les activités en espagnol. What time is it ? pour les activités en anglais. 15 minutes autonomie 15 minutes uploads/Litterature/ ce1-cahierdebord-semaine1 1 .pdf

Tags
littérature minutes activité accompagné semaine cahier
Documents similaires
  • 21
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise
Partager