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Şcoala Gimnziala Movileni,Bacea Proiectarea unităţilor de învăţare Clasa a VIII

Şcoala Gimnziala Movileni,Bacea Proiectarea unităţilor de învăţare Clasa a VIII-a (L1) – 2 ore pe săptămână Manualul Editurii Cavallioti Profesor : Minescu Georgiana Unité d’étude Contenus O. R. Activités d’enseignement Ressources Évaluation 1. Par où commencer ? - Par où commencer - Le pronom ON - raconter des événements : situer dans le temps, indiquer la succession 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 - Observer les images et s’exprimer librement - Exercices à lire à haute voix d’après le modèle offert par le professeur - La lecture par jeu de rôle - Identifier les registres de langue : soutenu et familier - Reformuler les phrases d’un registre à l’autre - Exercices d’expression orale - Exercices à transformer selon le modèle - Exercices à changer le sujet de la phrase – on - nous - Exercices à remplacer la construction pronominale avec « on » - Lecture de textes, repères historiques sur la France - Observer les images en en parler librement dirigés par l’enseignant - Travail par groupes : raconter quelque chose à son locuteur - Construire des phrases avec les structures qui indiquent la périodicité - On raconte des événements en les situant dans le temps, et en indiquant la succession Activité frontale Activité individuelle Activité individuelle Activité individuelle Activité par groupes Activité frontale Observation systématique Devoir - les degrés de comparaison des adjectifs irréguliers - le conditionnel présent 4.1 4.2 5.1 Exercices à trous 3/24 Exercices à double choix (ex. 4/25) Exercices à répondre aux questions Rédaction à choix (pag 25 Exercices à trous - Répondre aux questions en employant le conditionnel présent - Exercices d’après le modèle - Former des phrases en utilisant le conditionnel - S’imaginer des dialogues dans différentes situations Activité deux par deux Activité individuelle Activité par groupes 2. Dans Paris, en métro - Dans Paris, en métro - Les transports parisiens - exprimer ses sentiments - le conditionnel passé 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 - Exercices de compréhension globale du texte du manuel - Regarder l’image du manuel et identifier le trajet fait par les personnages - La lecture par jeu de rôle - Repères sur la carte de la France des endroits mentionnés dans le texte - Exercice à classer dans l’ordre un texte - Exercices à raconter et à continuer la suite d’événements à l’histoire - Faire l’itinéraire d’un voyage qu’ils ont fait - Donner les synonymes/ les antonymes des mots - Exercices à regrouper les répliques deux par deux (question-réponse), les classer en fonction de ce qu’elles expriment en s’appuyant sur l’image du manuel. - Exercices à lire les images ; s’imaginer ce que les personnages disent. - Exercices à trous (ex. 3, 4, 5/ 21) - Exercices à relever les verbes qui sont au conditionnel Activité frontale Activité individuelle Activité par groupes Activité individuelle Activité par groupes Activité individuelle Activité individuelle Activité individuelle Observation systématique Auto-évaluation Devoir 4.1 4.2 5.1 - Exercices avec les auxiliaires avoir et être - Ecrire au conditionnel passé un petit texte - Exercices à classer les formes verbales simples et composées Activité deux par deux Autoévaluation 3. Mon héros préféré - Mon héros préféré - décrire une personne (I), un personnage, le caractère, la personnalité - Les familles de mots - les adjectifs et les pronoms indéfinis - le SI conditionnel 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 - Exercices de compréhension globale du texte du manuel - La lecture par jeu de rôle - Exercices de vocabulaire : familles de mots, synonymes, antonymes - Exercices à trous - Faire le portrait de son héros préféré - Lecture de l’image, s’imaginer la conversation entre les personnages - Exercices à former des dérives avec les suffixes et les préfixes - Faire la famille des mots - Former des phrases avec des dérives à son gré - Lire un texte et relever les mots composés et observer les accords. - Exercices à classer les mots en fonction de la nature grammaticale de leurs composants Lire un texte et observer la différence de sens entre les mots de chaque série Exercices à trous (ex. 14, 15, 16/37 ) Autodictée Employer dans des phrases des mots : même, mêmes, tout, etc. - Exercices à trous (ex. 3, pag 24) - Exercices à double choix - Exercices à trous (ex. 2, 3, 4/ 23) - Répondre affirmativement et négativement aux questions employant le conditionnel - Exercices à mettre les verbes au Activité par groupes Activité individuelle Activité individuelle Activité par deux Activité individuelle Activité individuelle Activité frontale Activité individuelle Observation systématique Observation systématique Devoir 4.1 4.2 5.1 mode et au temps convenable vu les trois règles du Si conditionnel - Exercices à compléter les phrases à son gré - Exercices à double choix (ex. 12, 13/ 24) Activité deux par deux 4. Alerte au Louvre - Alerte au Louvre - décrire une personne (II) : l’attitude, les mouvements - les degrés de comparaison des adverbes irréguliers - le subjonctif présent des verbes réguliers et des auxiliaires 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 - Exercices de compréhension globale du texte du manuel - La lecture par jeu de rôle - Exercices de vocabulaire : familles de mots, synonymes, antonymes - Exercices à trous - Repérer l’attitude précise d’un personnage, d’un copain, en fonction de la position du corps, des bras et de la tête, à l’aide des expressions - Parler des qualités d’un chanteur, d’un acteur ; de son copain - Exercices à trous (5/47) - Exercices à comparer les différentes activités - On discute l’emploi du subjonctif présent après les verbes de sentiment, verbes qui expriment l’ordre, la défense, expressions impersonnels - Exercices à relier les phrases deux par deux (4/45) - Exercices à répondre aux questions - Exercices à continuer les phrases, employant le subjonctif présent Activité frontale Activité individuelle Activité par deux Activité individuelle Observation systématique Evaluation écrite Devoir 5. En images et sur les ondes - En images et sur les ondes 1.1 1.2 1.3 - Exercices de compréhension globale du texte du manuel - Exercices de vocabulaire : familles de mots, synonymes, antonymes - On lit les textes sur la presse des jeunes français et on discute sur ceux- ci Activité frontale Activité individuelle Observation systématique - exprimer des sentiments : l’étonnement, la surprise - les pronoms interrogatifs composés - le subjonctif présent des verbes irréguliers 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 - Réaliser un exposé sur les médias - Jouer les rôles avec le copain -On rédige une petite annonce - Exercices qui demandent l’utilisation des synonymes et des antonymes - Exercices pour pratiquer les structures spécifiques oralement et par écrit. Mettre les phrases dans un ordre logique - Exercices à copier du tableau les pronoms interrogatifs composés dans des petites phrases. - Relier les phrases - Exercices à trous - Exercices pour pratiquer les structures spécifiques oralement et par écrit. - Mettre les verbes à la for,e convenable Activité par deux Activité individuelle Activité individuelle Devoir 6. Des goûts, on en discute - Des goûts, on en discute - permettre, interdire - les pronoms relatifs simples (systématisation) - l’accord du 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 - On lit le texte de la leçon - Répondez aux questions oralement - La lecture par jeu de rôle - On discute sur les mots nouveaux – synonymes, antonymes, homonymes On observe quels sont les modes verbaux des expressions utilisés pour demander la permission Imaginer des situations de communication Relier les phrases deux par deux pour construire des énonces - Exercices à copier du tableau les pronoms dans des petites phrases - Relier les phrases deux par deux - Construire des phrases - Répondre aux questions par oui et non Activité individuelle Activité par groupes Activité individuelle Activité frontale Activité par groupes Observation systématique participe passé avec le COD 4.1 4.2 5.1 On discute l’accord du participe passé employé avec avoir Exercices à faire l’accord si nécessaire Exercices à double choix Exercices à remplacer les noms par le pronom COD correspondant et faire l’accord Activité individuelle Activité individuelle Observation systématique Devoir 7. Eurêka - Eurêka - prévenir, avertir - les pronoms compléments doubles dans la phrase assertive - l’accord du participe passé avec le pronom relatif que 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 - Exercices de compréhension globale du texte du manuel - La lecture par jeu de rôle - Exercices de vocabulaire : familles de mots, synonymes, antonymes Lire des petits textes et identifier les quelles des phrases expriment un avertissement Imaginer et jouer - Exercices à copier du tableau les pronoms dans des petites phrases - Relier les phrases deux par deux - Construire des phrases - Répondre aux questions par oui et non - Exercices à mettre les verbes au passé composé - Exercices à copier du tableau noir les pronoms C.O.I. C.O.D. dans des petites phrases - Exercices à reconnaître les P.C. et traduire - uploads/Litterature/ clasa-a-8-a-unitati.pdf