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Lycée Slimani Slimane / Bouira. Année scolaire : 2020/2021 Classes : 2as langue

Lycée Slimani Slimane / Bouira. Année scolaire : 2020/2021 Classes : 2as langues-lettres Durée : 02 heures Texte La lutte contre le racisme doit être un réflexe quotidien. Il faut commencer par donner l’exemple et faire attention aux mots qu’on utilise. Les mots sont dangereux. Certains sont employés pour blesser et humilier, pour nourrir la méfiance et même la haine. D’autres sont détournés de leur sens profond et alimentent des intentions de hiérarchie et de discrimination. Il faut renoncer aux idées toutes faites, à certains dictons et proverbes qui vont dans le sens de la généralisation et par conséquent du racisme. La lutte contre le racisme commence avec le travail sur le langage. Il ne suffit pas de s’indigner face à un discours ou un comportement raciste. « Sache que les lois existent : elles puisent l’incitation à la haine raciale. » A la rentrée des classes regarde tous les élèves et remarque qu’ils sont tous différents, que cette diversité est une belle chose. C’est une chance pour l’humanité. Ces élèves viennent d’horizons divers, ils sont capables de t’apporter des choses que tu n’as pas, comme toi tu peux leur apporter quelque chose qu’ils ne connaissent pas. Le mélange est un enrichissement mutuel. La diversité est une richesse pas un handicap et la richesse est dans la différence. « Sache enfin que chaque visage est un miracle. Il est unique. Tu ne rencontreras jamais de visages absolument identiques. » Qu’importe la beauté ou la laideur. Ce sont des choses relatives. Chaque visage est le symbole de la vie. Les hommes naissent et demeurent égaux et différents. Toute vie mérite le respect et personne n’a le droit de mépriser une autre personne. Chacun a droit à sa dignité. En respectant un être, on rend hommage, à travers lui, à la vie dans tout ce qu’elle a de beau, de merveilleux, de différent et d’inattendu. On témoigne du respect pour soi-même en traitant les autres dignement. Tahar Ben Jelloun « Le racisme expliqué à ma fille, Edition du Seuil 1998. » I/ Compréhension de l’écrit : 1- Quel est le thème abordé dans ce texte ? 2- Quelle est la thèse de l’auteur ? 3- Relevez trois termes appartenant au champ lexical de « racisme ». 4- Que conclue l’auteur dans sa pensée sur la diversité ? Relevez du texte la phrase qui le démontre. 5- Quelle attitude l’auteur recommande-t-il face à l’autre ? -S’armer de respect et de tolérance face à l’autre afin de favoriser la diversité et le vivre ensemble. -En respectant un être, on détruit la vie dans tout ce qu’elle a de beau, de merveilleux, de diffèrent et d’inattendu. Recopiez la bonne réponse. 6- Pour développer sa vision de la lutte contre le racisme, l’auteur recourt à un vocabulaire mélioratif (positif). Relevez du texte 04 mots ou expressions qui le montrent. 7- Classez les termes suivants dans le tableau ci-dessous : « Discrimination –l’enrichissement –la haine – égaux –respect –humilier – xénophobie-altruisme » Le racisme Contre le racisme (la tolérance) 8- « …comme toi tu peux leur apporter quelques chose…. » - A qui renvoient les pronoms soulignés. 9- « …des expressions porteuses d’idées fausses et pernicieuses. » - Le mot souligné veut dire : Bienfaisantes - Salutaires - Nuisibles. Choisissez la bonne réponse. 10- Quelle est la visée communicative du texte ? II/ Expression écrite : Sujet : Faites le compte rendu objectif du texte. Bonne chance. uploads/Litterature/ composition-2as-langues-et-lettres.pdf