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Consignes : exigences et techniques du commentaire de document Ce document contient 2 parties : 1) exigences et critères du travail à remettre ; 2) méthodes et étapes du travail : préparer le commentaire 1) Exigences et critères du commentaire de document L’exercice consiste à étudier de manière critique un document, écrit ou iconographique du Moyen Âge afin d’en retirer les informations pertinentes qu’il contient et de présenter les enjeux du document (sachant qu’un texte, une image n’est jamais anodin). En termes techniques, votre travail doit comporter les éléments suivants : I. CRITIQUE EXTERNE 1. Auteur et/ou destinataire du document (de 3-5 lignes à env. ½ p) Quels sont l’auteur (ou les auteurs) et le destinataire (ou les destinataires) du document ? S’ils sont connus, il est nécessaire de donner de brèves indications biographiques, aussi précises que possible ; dans le cas contraire, il convient de poser des hypothèses sur l’auteur et/ou le destinataire présumé. Ces précisions ne doivent pas se limiter à une identification biographique ; elles doivent aider à comprendre le document. Si l’auteur est un moine, par exemple, il faudra prendre en compte le fait que le point de vue qu’il donne dans son texte est nécessairement modelé par sa perception et sa culture chrétiennes.  Reportez-vous aux dictionnaires spécialisés et instruments de travail indiqués en bibliographie pour effectuer ce travail ; à défaut, beaucoup d’informations se trouvent sur internet, même s’il faut – là encore – exercer votre sens critique !  pour l’auteur et le destinataire : quelle est leur relation ? pourquoi produit-on le document ? 2. Date et contexte historique du document (1/2 p – 1 p)  Parfois, la DATE du document est explicitement notée. Ailleurs, elle ne l’est pas, ou elle figure selon une présentation médiévale qui ne permet pas de déduire directement une correspondance avec notre calendrier (par exemple, le 5 des calendes de juin, la troisième année du règne du roi Louis). Il convient alors de convertir la date du texte en fonction de notre calendrier et vos connaissances du contexte de composition. L’ouvrage de Jacques Berlioz (cf. bibliographie) donne les clés pour effectuer ces conversions.  Lorsque le texte ne comporte aucune indication de date, l’étudiant-e devra poser des hypothèses fondées sur des connaissances 1) internes et 2) externes au texte : 1) souvent, des éléments mentionnés dans le texte (un événement, le nom d’un personnage dont les dates sont connues…) permettront de déterminer une fourchette pour la date du document ; 2) en recourant à la bibliographie qui permet de préciser la datation. 1 3. NATURE DU DOCUMENT ET ENJEUX de celui-ci (env. ½ p) Les historiens ont coutume de diviser les documents écrits en différents types, en fonction de leur contenu ou de leur style (cf. cours !).  Il convient de donner la nature du document : est-ce un acte de la pratique (et de quel type ?) ou bien un texte (narratif, scientifique, historique, religieux, etc…) ? si c’est une IMAGE, de quelle nature est-elle ? (enluminure, fresque, statue, bas-relief, vitrail, etc…)  Précisez et expliquer le terme que vous utilisez, ses implications sur le but et l’usage du texte à l’époque de sa production. Préciser la nature du document ne doit pas se limiter à définir si le texte est extrait d’un roman, d’une chronique ou d’une source juridique. Il faut en tirer des renseignements pertinents pour comprendre le texte. Un diplôme royal, une source législative, par exemple, a une portée officielle et normative (pour définir une norme à suivre). Il ne prendra donc pas du tout la même forme qu’une lettre, un texte hagiographique, historique ou scientifique. Un récit (biographique, hagiographique ou historique) est toujours orienté dans un but particulier, à l’origine de sa production : magnifier le personnage, la famille ou l’institution dont on raconte l’histoire (ou parfois de le dénigrer). En précisant la nature du texte, il importe donc d’évoquer les enjeux de celui-ci. Pour effectuer cette partie du travail, vous pourrez trouver des indications utiles dans : - Jacques BERLIOZ, Le commentaire de documents en histoire médiévale, Paris, Seuil (Mémo histoire), 1996. - Christiane RAYNAUD, Le commentaire de document figuré en histoire médiévale, Paris, Armand Colin, 1997 - Olivier GUYOTJEANNIN, Les sources de l'histoire médiévale, Paris, Le livre de poche, 1998. - Raoul C. VAN CAENEGEM, avec la coll. de François-Louis GANSHOF, Introduction aux sources de l'histoire médiévale, nouv. éd. mise à jour par Luc Jocqué, trad. franç. Baudouin Van den Abeele, Turnhout, 1997, spécialement p. 120-166 (types de documents). - La collection Typologie des sources du Moyen Âge occidental, dirigée par Léopold Génicot : plus de 80 volumes, chacun consacré à un type de documents du Moyen Âge. 4. Le contexte historique (env. ½ page) : = il convient de distinguer 2 voire plusieurs contextes : A) le contexte de production et d’usage du texte ou de l’objet (=ce qui peut déjà faire deux choses différentes) B) le contexte des événements relatés = il peut être bien antérieur au précédent (ex : une chronique des croisades écrite à la fin du XIIe siècle peut relater le début de l’entreprise au XIe s.) = la discussion du ou des contextes est essentiel pour la compréhension des objets et documents. 2 Attention, il ne s’agit pas de faire un résumé de tous les événements des années 910-920 lorsque le texte date de 915 par exemple. Il faut se concentrer sur les événements qui contribuent à expliquer le document !!!  Soit à la fin de votre introduction, soit au début de la critique interne, il faudra rapidement décrire l’image, ou résumer le contenu du texte, en gardant l’essentiel des informations. Cette partie nommée « analyse » dans le langage technique, peut prendre 5 à 10 lignes. II. CRITIQUE INTERNE (env. 3 pages) 5. Commentaire proprement dit du document : LE CŒUR DU TRAVAIL ! C’est la partie principale du travail sur le document, qui montre que vous avez compris le texte / l’image et ses enjeux, et que vous êtes capable d’expliquer de façon claire et articulée de quoi il parle et en quoi il est utile pour les historiens, quelles connaissances il nous apporte. - L’analyse / commentaire doit être conduite autour de 2, 3 ou 4 thèmes qui sont essentiels à la compréhension du document et que vous prenez DANS le texte, sans forcément suivre l’ordre de celui-ci, bien au contraire : . - Le commentaire n’est pas un résumé du texte, ni une deuxième description !!! mais un travail qui doit montrer que vous avez compris de quoi il est question, quels sont les différents sujets traités, leurs relations les uns avec les autres, et la portée historique du texte (a-t-il eu des conséquences, est-ce une prise de position isolée ou représentative, le texte a-t-il été diffusé ?...) : o on réfléchit sur sa structure, o sur sa rhétorique, o On travaille les MOTS, termes techniques ou pas, utilisés ; leur signification et leurs implications, les liens entre différents termes o pour une image, on réfléchit sur ses composantes mais aussi sur sa composition (= comprenant les formes, les couleurs, la précision ou pas du dessin, les couleurs, etc.) - Il convient de porter une grande attention au vocabulaire et au style de l’auteur : est-il polémique ? le ton trahit-il une prise de position particulière ? - Ces questions se posent aussi pour les images. CONCLUSION (max. ½ p.) On y récapitule les idées développées, et surtout les résultats de l’analyse ; on y répond aux questions posées en ouverture. Une ouverture vers 1) de nouvelles questions de recherche, 2) l’avenir de l’affaire discutée, est bienvenue. III. ANNEXES 6. Table des matières : 3 Placée idéalement au début, après la page de garde, = une page à part contient la structure claire du travail avec les numéros de page. 7. Bibliographie À la fin de votre travail, indiquez la bibliographie que vous avez utilisée. Avec la pandémie et le confinement, ce qui vous est demandé avant tout, c’est de faire la recherche bibliographique et indiquer dans votre liste, ce que vous avez pu consulter. Idéalement la bibliographie pour un tel travail doit contenir : o des articles de dictionnaires spécialisés et des instruments de travail, o des manuels et ouvrages généraux, o des ouvrages / articles spécialisés relatifs au sujet = au moins 5 !!!  Présentez votre bibliographie en fonction de ces trois sous-groupes.  ATTENTION : les sites internet ne peuvent venir qu’en supplément et il faut appliquer une critique rigoureuse dans leur sélection. IL FAUT AVOIR CONSULTÉ, UTILISÉ, CITÉ EN NOTES DES LIVRES ET ARTICLES autres que le contenu d’un site. o Si vous consultez des sites internet, mentionnez-les dans la bibliographie en précisant l’adresse complète, l’auteur et la date de consultation. N’oubliez jamais que les sites internet ne doivent constituer qu’une information annexe et jamais le cœur de votre documentation. Si les sites internet constituent des portails exceptionnels pour trouver l’information ou pour obtenir des documents figurés (photographies notamment), le contenu est uploads/Litterature/ consignes-du-commentaire-doc-2020.pdf