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La correction du projet d’écriture -La correction des devoirs à la maison : tou

La correction du projet d’écriture -La correction des devoirs à la maison : toutes les erreurs sont soulignées (prendre en considération les erreurs les plus récurrentes et celles qui relèvent des apprentissages fondamentaux) -la correction doit être toujours critèriée et comme a dit notre collègue « poète des anges » le maitre doit intérioriser les critères de correction et pour cela on peut mettre le numéro du critère sur la feuille de l’élève. -Aider parfois l’élève en lui suggérant une partie du travail(revoir la matrice –revoir le texte de lecture p…-revoir le tableau de conjugaison..) -Relever le problème à traiter lors de la remédiation la structure du récit :les 3parties-grammaire de la phrase-la ponctuation du dialogue- la description…) -Catégoriser les élèves pour permettre aux démunis de progresser et de bénéficier de votre enseignement. Correction -Rappeler le projet-les situations d’écriture-les critères de réussite -Distribuer les productions individuelles corrigées et annotées -Auto et co-évaluation des résultats grâce au retour aux critères de réussite -Métacognition : Le pourquoi de l’échec et le comment du réussite -Mettre en valeurs les devoirs réussis et leur demander d’expliquer à leurs camarades leur stratégie de réussite. -correction individuelle avec possibilité de recours à autrui (camarade ou maitre) -Correction collective grâce au procédé de la dictée à l’adulte La remédiation -la remédiation se base sur le choix de la compétence (qu’est-ce qui n’a pas marché ? -se préoccuper de la structure du texte. -Traiter les difficultés observées lors de la correction à la maison. -Suite à la catégorisation des erreurs et à la formation des groupes de besoin, faire de multiples exercices systématiques pour combler les lacunes et subvenir aux besoins les plus imminents. -Le recours au tutorat et au parrainage est particulièrement conseillé au cours de cette activité. Finalisation et réécriture La réécriture est une grande étape dans le projet d’écriture. C’est une séquence ou l’élève s’entraine à réécrire en se référant à un ensemble d’outils et de dispositifs préparés pour lui. -Métacognition : description de quelques productions par leurs auteurs -Rappel et ré explication des critères de réussite affichés en classe. Réécriture en tenant compte des corrections effectuées et des enrichissements opérés au cours de la correction individuelle et de la remédiation -Saisie du texte par recours au TICE . uploads/Litterature/ correction-remediation-reecriture-du-projet-decriture-par-fethi-belhaj 1 .pdf