Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

2016/2017 LITTERATURE FRANCAISE DU XVIIe SIECLE EXPLICATION DE TEXTES LITTERA

2016/2017 LITTERATURE FRANCAISE DU XVIIe SIECLE EXPLICATION DE TEXTES LITTERAIRES FRANCAIS 1 Familiarisation avec la terminologie et les méthodes de la théorie et de la critique littéraires, avec un accent particulier mis sur les procédés stylistiques et rhétoriques dans la poésie, le théâtre, le roman, le conte, la fable et le genre épistolaire. Introduction aux méthodes de l'analyse littéraire en vue de leur application dans l'enseignement de langue, littérature et culture françaises. POURQUOI LA LITERATURE? la confrontation avec les textes, qui exige des qualités d’autonomie et de flexibilité, pourrait, mieux que les sciences dures, assurer la mobilité intellectuelle nécessaire pour traverser les mutations qui se précipitent. La reconfiguration de notre sensibilité par l’activité interprétative apporte aussi un bénéfice d’ordre éthique : un gain d’ouverture, une tolérance accrue. Comme chacun sait, la lecture invite à se mettre dans la peau de différents personnages, puissants ou misérables, blancs ou colorés, et permet de vivre ainsi par procuration l’expérience d’autrui L’univers du roman oblige à changer de point de vue, à entrer dans la perspective de l’autre, à l’écouter et tenter de saisir sa logique propre. Pour le dire autrement, le texte littéraire crée un espace imaginaire dans lequel se rencontrent, se contaminent et se fécondent mutuellement des langages, des valeurs, des types humains qui reflètent l’immense bariolage du monde. Comment ne pas voir que cet apprentissage de la diversité affaiblit les stéréotypes, aiguise la perception de la marginalité et devrait nous permettre de gérer mieux le passage vers la pluralité culturelle et axiologique qui, plus que jamais, est à l’ordre du jour ? Dans la mesure où elle en appelle aussi à la traque des mirages, la lecture de fiction aiguise le sens du soupçon. Or, rien n’est plus nécessaire que cette vigilance critique dans un monde qui, comme le nôtre, est saturé de leurres et de supercheries, de représentations et d’informations biaisées. Michel Jeanneret, « Cinquante-huit réponses à Nicolas Sarkozy », Critique 2009/11 QU'EST-CE QU'EXPLIQUER UN TEXTE ? Ce qu'il dit: NIVEAU THEMATIQUE Comment il le dit: NIVEAU FORMEL/STYLISTIQUE (L'un ne va pas sans l'autre) Expliquer un texte, c’est beaucoup plus que le « traduire » : c’est montrer comment il signifie, comment il fait sentir, agir, rêver... CE QUE N'EST PAS « EXPLIQUER UN TEXTE Ce n’est pas le réduire à son sens. Et encore moins au thème général qu’il illustre Ce n’est pas réduire le texte aux intentions de l’auteur. Et encore moins à sa biographie. Ce n’est pas réduire le texte aux impressions du lecteur. Ce n’est pas réduire le texte à une série de remarques formelles, même si elles sont exactes. « A QUOI ÇA NOUS MÈNE? » À MIEUX COMPRENDRE À MIEUX SENTIR À MIEUX JUGER. - savoir critiquer. - savoir admirer A MIEUX ECRIRE A MIEUX VIVRE LE VA-ET-VIENT ENTRE IMPRESSION ET EXPRESSION Quelle que soit la forme de l’explication (écrite ou orale, linéaire ou méthodique), la règle sera donc : - de ne faire état d’aucune impression qui ne soit appuyée sur des indices textuels ; - de ne relever aucun moyen d’expression sans préciser son effet sur le lecteur. Les belles lettres La littérature française du XVIIe siècle LE ROMAN LE ROMAN BAROQUE ET PASTORAL: HONORE D’URFÉ LE ROMAN PRÉCIEUX: MADELEINE DE SCUDÉRY LE ROMAN RÉALISTE: BOURGEOIS, COMIQUE: SCARRON, FURETIÈRE PHILOSOPHIQUE: CYRANO DE BERGERAC AUT RE S AUT E URS Mlle Scudéry Blaise Pascal Descartes Bossuet La Rochefoucauld La Bruyère Mme de Sévigné uploads/Litterature/ cours-introductoire-quest-ce-que-la-litterature-explication-de-texte-17e-siecle.pdf