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Déroulement de la journée du 7 septembre 2020 - Mes attentes ainsi que vos atte

Déroulement de la journée du 7 septembre 2020 - Mes attentes ainsi que vos attentes au sein de la classe et en dehors -club écriture rap/slam - co-intervention avec Mr Bendaouia à partir du 20/09 -les cours de consolidation en Français - moment lecture fin de journée - Lecture collégiale du règlement intérieur et lien avec l'EMC Présentation du programme de français et d'histoire géographie (à copier dans cahier) -Présentation personnelle à l'écrit/lien avec la première séquence en français : l’autobiographie + questionnaire Proust - Quizz sur l'autobiographie et jeu de la rivière du savoir Mes attentes et vos attentes dans la classe et en dehors de la classe. ●La classe de seconde MELEC/SN ●Se fixer des objectifs précis + méthode de travail ●Acquis du collège et particulièrement de la classe de 3e et axes d'amélioration en français et en histoire ●Participation à l'oral et à l'écrit (dynamique de classe) ●Fiches de révisions ●Matériel pour travailler – cahier et porte-vues obligatoires ●Conseils de classe et bulletins ●Sorties scolaires (lycéens au cinéma) ●PFMP CLUB écriture rap/slam ●Le mardi entre 13h/14h (salle à définir) à partir du 15 septembre ●Atelier d'écriture personnelle et/ou collective ●Lecture partagée des textes ●Rap/slam → sous forme de musique (accès au matériel du lycée). ●Dynamique de groupe La co-intervention ●2MELEC : Le mardi après-midi avec un professeur d'atelier. (à définir dans la semaine) ●2SEN : Le mardi après-midi avec Monsieur Bendaouia. ●Qu'est-ce-que la co-intervention ? (lier le français/l'histoire avec la discipline professionnelle). ●En classe entière, projet commun avec deux professeurs de disciplines professionnelles et générales. La consolidation ●Cours de consolidation (permet de repérer les difficultés en français par exemple), contexte particulier pendant votre année de 3e au collège/confinement. ●Groupe classe ●Un temps pour revoir des méthodes de travail/difficultés de compréhension/lecture de consignes/grammaire/orthographe/conjugaison.... ●Cerner également les acquis du collège ●Revoir ensemble un cours en français/séance ●Travail sur cahier d'exercices (à ramener à chaque cours de consolidation). Rituels : Le moment lecture ●Rituels en classe : Pourquoi ils sont importants ? - Une citation au tableau en cours de français en lien avec la séquence + moment de partage. - le rituel du lundi matin : avant d'entrée en classe, on laisse un peu les problèmes de côté. - En cours d'histoire géographie : un événement qui vous a marqué/touché + moment de partage à la classe. - Le rituel du bâton relais lors des débats. On respecte la parole de l'autre. - le moment « calme » lecture en fin de journée. (vendredi) - D'autres rituels peuvent voir le jour à définir ensemble. Présentation du programme de français et d'histoire géographie emc en seconde professionnelle Français Objet d'étude : ● Devenir soi : écritures autobiographiques ● S'informer, informer : les circuits de l'information ● Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l'éloquence Histoire Chapitre : Circulation, colonisations et révolutions (XVe-XVIIIe siècle) ● L'expansion du monde connu (XVe- XVIIIe siècle) ● L'Amérique et l'Europe en révolution (des années 1760 à 1804) ● Métiers, compagnons, compagnonnage et chef d’œuvre (XIXe siècle). Géographie chapitre : Production mondiale et circulation des personnes, des biens et des informations ● Des réseaux de production et d'échanges mondialisés ● Une circulation croissante et diverse des personnes à l'échelle mondiale ● Enseignement moral et civique : ● La liberté, nos libertés, ma liberté ● La laïcité Le règlement intérieur du lycée de l'ENNA. ●Lien avec L'EMC : la liberté, nos libertés, ma liberté. ●Droits/devoirs ( c'est quoi pour vous) ? ●Lecture carnets ensemble et moment partage. Présentation personnelle ●Fiche de renseignements élèves à relever ●Transition : première séquence/ l'autobiographie. - l'expression de ses sentiments - le récit de soi - l'apprentissage de la vie ●→ Le questionnaire de Proust. (pour apprendre à se connaître et à connaître l'autre). Le questionnaire de Marcel Proust Quizz en français/EMC ●La rivière du savoir : - Les élèves se positionnent à gauche ou à droite de la rivière par rapport aux questions posées. - jeu de réflexion personnelle uploads/Litterature/ deroulement-de-la-journee-du-7-septembre-2020-mes-attentes-ainsi-que-vos-attentes-au-sein-de-la-classe-et-en-dehors.pdf