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Séquence Le Cid, Corneille delphine.kunzelmann@laposte.net Séquence proposée pa

Séquence Le Cid, Corneille delphine.kunzelmann@laposte.net Séquence proposée par Delphine Billard, collège Garibaldi, Aix-les- Bains. Objectifs : lire une pièce de théâtre intégrale du XVIIème siècle découvrir le double énonciation Objectifs de langue : l’injonction Objectifs de vocabulaire : apprendre le vocabulaire d’étude du théâtre et découvrir celui du XVIIème siècle apprendre des figures de style Objectif oral : apprendre une scène ou une partie de scène Objectif d’écriture : écrire une scène de théâtre (un monologue) séance 1 dominantes recherches et vocabulaire Un auteur et une pièce exceptionnels séance 2 dominante lecture Lecture analytique I, 5 séance 3 dominante langue Lecture analytique I, 6 séance 4 dominante langue Le mode impératif séance 5 dominante lecture Lecture analytique III, 4 séance 6 dominante langue Le mode subjonctif séance 7 dominante lecture Lecture analytique IV, 3, vers 1258-1329 séance 8 dominante expression écrite Sujet : imaginez le monologue de l’infante. Elle se convainc de ne plus aimer Rodrigue et fait part sous forme de stances qui exposent sa peine ses devoirs de reine et ses désirs de femme amoureuse. Consignes : vous ferez des paragraphes pour chaque changement d’état d’esprit, vous emploierez des arguments pour vous convaincre, vous utiliserez l’impératif présent et le subjonctif dans ce but, votre ponctuation montrera vos hésitations. séance 9 dominante orth Dictée préparée de l’acte V, scène 1, vers 1523-1546. séance 10 dominante oral Devoir final uploads/Litterature/ descriptif-de-la-sequence.pdf