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SEQUENCE 1 SEANCE: LANGUE I/ les indicateurs temporels : observez le texte suiv

SEQUENCE 1 SEANCE: LANGUE I/ les indicateurs temporels : observez le texte suivant « il y’a environ trois mois, un soir de confidence, Lionel Wallace me raconta l’histoire de la porte dans le mur, je pensai alors que l’aventure était vraie, en ce qui le concernait tout au moins.(…) Mais le lendemain, je m’éveillai dans une atmosphère différente )…(. Plus tard, assis dans mon lit, et buvant à petits coups ma tasse de thé matinale, j’essayai de m’expliquer cette impression )…( Je crois aujourd’hui, comme je le crus en l’écoutant ce fameux soir, que Wallace me découvrit son secret en toute vérité. Je ne sais plus à présent quelle critique ou quel commentaire incita cet homme à se confier à moi . H.G. Wells, »la porte dans le mur .» Le pays des aveugles, Folio,p.46.47 . 1 / Relevez tous les indicateurs temporels . 2 / Quel rôle jouent-ils dans le texte ? ( il y’a environ trois mois, un soir, le lendemain, plus tard, aujourd’hui, ce soir ) - De la situation initiale à la situation finale, le récit suit généralement un ordre chronologique. La chronologie est marquée par des indicateurs de temps qui permettent de » situer les évènements les uns par rapport aux autres . Application : Relevez les indicateurs temporels utilisés dans le texte suivant, donné en désordre, puis remettez-le en ordre 1 / cette nuit-là, le spectacle m’était si inhabituel que je me postai à la fenêtre et ne bougeai plus 2 / C’est seulement vers 1 heure du matin, peut être même plus tard que la rue retrouva le silence . 3 / Nous étions arrivés au coucher du soleil. Comme il était trop tard pour être reçus au palais on nous conduisit vers des logements qui avaient été prévus pour nous . 4 / Il devait être 10 heures du soir quand un tumulte nous parvint de la rue : un groupe de jeunes s’étaient rassemblés, jouant de la musique, chantant et dansant sur la place . Amin Maalouf, léon l’Africain, Casbah, 1998,pp172- les temps du récit : LE PRESENT Exercice 1: mettez au passé simple ou à l’imparfait les verbes entre parenthèses. Justifiez votre choix . « elle (se baisser) devant chaque brasero,(ramasser) le bâton,(donner) un coup à la toison suspendue,(remettre) le bâton à sa place et(passer) au brasero suivant. Les gestes étaient accomplis dans la cadence de la course, en un seul mouvement, avec une rapidité stupéfaite. Après chaque tour, lallahoum (accélérer) le pas dans des rondes de plus en plus vertigineuses. Sa tête(remuer) violemment et (faire) tomber ses cheveux sur son visage, son corps(briller) de sueur. Après trois fois sept tours, lallahoum(commencer)à pousser des petits cris comme des hennissements puis (exécuter) encore quatre fois sept tours . Messaoud Djemaî, Le lapsus de djedda Aîcha, l’Harmattan,1993,p 26 . Se baissa, ramassa, donna, remit, passa, accéléra, remuait, faisait, brillait, commença . Justification : les verbes conjugués au passé simple indiquent des actions soudaines/brèves/ponctuelles qui se succèdent . Les verbes conjugués à l’imparfait prennent en charge les passages descriptifs . Exercice 2 Mettez les verbes entre parenthèses au présent . Quel effet produit l’emploi du présent dans un récit ? « de l’autre côté du corridor, une onze chevaux noire(démarrer) devant une église,(suivre) une route qui(longer) la voie,(rivaliser) avec vous de vitesse, (se rapprocher),,(traverser) un petit fleuve avec ses saules et une barque abandonnée,(se laisser) distancer,(rattraper) le chemin perdu, puis (s’arrêter) à un carrefour,(tourner) et (s’enfuir) vers un village dont le clocher bientôt(s’effacer)derrière un repli de terrain,(passer) la gare du Montereau. Un tintement(transpercer) le grondement)et vous(voir)venir vers vous l’employé du wagon-restaurant avec sa casquette bleue à broderies d’or et sa veste blanche, que vous n’(être) pas le seul à avoir attendu puisque le jeune couple a levé les yeux, qu’ils(se regarder) maintenant, qu’ils(se sourire) . ( -. démarre, suit, longe, rivalise, se rapproche, disparaît, reparaît, traverse, se laisse, rattrape, s’arrête, tourne, s’enfuit, s’efface, passe, transperce, voit, êtes, se regardent ). - le présent est utilisé pour rendre plus vivants des évènements passés. On appelle ce temps le présent de narration. Il peut être accompagné du passé composé et du futur . SEQUENCE 2 SEANCE LANGUE La caractérisation Objectif : Amener l’élève à maîtriser l’utilisation de la caractérisation dans une description » . • déroulement de la leçon : I – Exemple : lisez cette phrase, puis relevez les éléments qui peuvent caractériser la ville La charmante ville du M’zab que le journaliste a décrite , attire chaque année de nombreux touristes . 1 - la charmante adjectif qualificatif Ville 2- du M’zab G.P complément du nom 3 - que le journaliste a décrite P relative Retenons : Caractériser c’est décrire un personnage ou un objet par : 1 - un adjectif qualificatif . 2 - Un complément du nom ( qui peut-être un groupe prépositionnel , une préposition à, de , par ,pour, sans……+ GN ) 3 - Une proposition subordonnée relative ( pronom relatif + une proposition ) Exercice d’application : 1 - phrase à transformer : de l’adjectif au groupe prépositionnel complément du nom à la proposition subordonnée relative : - des villageois inquiets . On obtient comme groupe P.C. N. L’inquiétude des villageois Et comme PSR l’inquiétude [que les villageois éprouvent] 2 - Exercice ( corrigé) Adjectifs Noms caractérisés Démesurés Building Explosives Façades Hurlantes Grands Magasins Incroyable Publicité Assourdissant Le vacarme adjectifs antéposés / post-posés : Observons la phrase : - A l’orée du troisième millénaire, la grande Ghardaïa, que l’on connaît aujourd’hui, s’enorgueillit à juste titre d’avoir assis son avenir économique, culturel et touristique sur un solide piédestal . • Quelle est la fonction des mots soulignés ? Ce sont des adjectifs qualificatifs ( qualifiants ) • Quelle est la position de chacun des adjectifs par rapport au nom qualifié ? 1 - grande Ghardaïa : ici l’adjectif est placé avant le nom qu’il qualifie il est antéposé * quelle est sa valeur ? il a une valeur améliorative . 2 - Ghardaïa possède un avenir économique, culturel et touristique Ici l’adjectif est placé après le nom qu’il qualifie il est post posé . * Quelle est sa valeur ? il donne une image positive au qualifié Donc il a une valeur améliorative NB : Exemple : Les vieilles ruines de Ghardaïa sont actuellement délaissées . * Quelle est la valeur des adjectifs soulignés ? Les adjectifs « vieilles et délaissées » donnent une image négative au mot qualifié « ruines » Donc ils ont une valeur péjorative . Exercice Je remplace les compléments du nom par des adjectifs qualificatifs : - un conseil amical - une conduite héroïque . - L’hygiène corporelle . - Un rayon lumineux . - Des fournitures scolaires Exercice n°04 page 31 Employez l’adjectif « grand » dans deux phrases - Dans la première phrase ; il sera antéposé un grand homme . - Dans la deuxième phrase il sera post posé un homme grand . Que remarquez-vous ? La remarque : Le premier a une valeur améliorative avec une qualité morale . Un homme ayant une place dans la société honorable, notable, valeureux etc …. Le deuxième a une valeur déscriptive avec une qualité physique . Un homme de grande taille, fort, etc . Exercice Complétez les phrases suivantes à l’aide des pronoms relatifs suivants : qui – que – dont – où qui attire beaucoup de touristes . dont le paysage est féerique . Le reporter visite Ghardaïa que les visiteurs aiment découvrir dont les étrangers rêvent . où il fait bon vivre . RELATER POUR INFORMER SEQUENCE 2 LEXIQUE THEMATIQUE 1- Reliez chacun des mots ou expressions suivantes avec la définition qui lui correspond. Mot ou expression Définitions Un journal Publication le plus souvent quotidienne qui donne des informations publiques, économiques……. Un journal parlé Informations données à la radio Un journal intime Notation plus ou moins régulière de ses impressions. Un journal de bord Registre qui contient le compte-rendu de ce qui se passe sur un navire. Un éditorial Commentaire qui exprime selon les cas d’opinion d’un journaliste ou celle de la direction du journal. Une rubrique Titre indiquant la matière des articles de presse Un billet Petit article souvent satirique ou polémique. Une caricature Dessin/ description comique ou statique d’une personne ou d’une société dont le choix des détails accentue ou révèle certains aspects ridicules ou déplaisants. Un journal télévisé Informations données à la télévision b- Mots de la meme famille 1- Exercice : Remplacer les points de suspension par les suffixes qui convient : - Pour être un bon journaliste il faut suivre les cours d’une école de journalisme. Mais la théorie ne suffit pas pour compléter sa formation, des stages pratiques dans les services d’un journal sont nécessaires. Le style journalistique peut paraître simple mais il s’acquiert difficilement. c- La périodicité de la publication : 1 - Exercice: Comment appelle-t-on un journal ou une revue qui parait ? 2 - Chaque jour Quotidien Chaque semaine Hebdomadaire Tous les 15 jours Bimensuel Chaque mois Mensuel Tous les trois mois uploads/Litterature/ deuxieme-annee-sequence-langue.pdf