République Togolaise Travail-Liberté-Patrie DEVOIR DE FES 410 ETUDE DU CURRICUL

République Togolaise Travail-Liberté-Patrie DEVOIR DE FES 410 ETUDE DU CURRICULUM DE LA DISCIPLINE SOUS-DOMINANTE 1 Programme de français de la classe de 6e et 5e Semaine 23 Classe de 5e Nom Prénoms N° de carte AZAGLO Kossi BESSA Yawo Woanutowobey 433355 Année Scolaire : 2021-2022 Chargé du cours : Dr. LODONOU Fiche pédagogique Discipline : Français Nom du Prof : AZAGLO Kossi et BESSA Yawo Woanutowobey Etablissement : Classe : 5e Effectif : Thème : A la découverte du monde Semaine : 23 Domaine : Lire Leçon : La réponse à des questions explicites et implicites. Compétence : Lire et répondre à des questions. Situation-problème : Votre professeur de français vous soumet à la lecture du texte intitulé « La biche sculptée » de Camara LAYE. Il vous demande de le lire et de répondre à ces questions : 1- Relevez les personnages du texte. 2- Quelle est l’intention du père en sculptant ? Texte : La biche sculptée Trace écrite Une question explicite est une question dont les réponses se trouvent dans le texte d’étude. Exemple : Quels sont les personnages du texte ? Réponse : le père, l’enfant Une question implicite est une question dont la réponse est au-delà du texte. Exemple : Que pensez-vous du travail du père de l’enfant noir ? Réponse : La réponse varie selon la compréhension de chaque élève. Fiche pédagogique Discipline : Français Nom du Prof : AZAGLO Kossi et BESSA Yawo Woanutowobey Etablissement : Classe : 5e Effectif : Thème : A la découverte du monde Semaine : 23 Domaine : Oral Leçon : Dramatisation d’une scène pour miner les personnages. Compétence : Dramatiser une scène, mimer les personnages. Situation-problème : Pour gagner le concours des meilleurs littéraires, tu es obligé de dire de mémoire (réciter) le texte « Le laboureur et ses enfants » de Jean de la Fontaine en t’identifiant à l’auteur. Mobilise tes compétences. Texte : Le laboureur et ses enfants Trace écrite Apprécier et faire des remarques Fiche pédagogique Discipline : Français Nom du Prof : AZAGLO Kossi et BESSA Yawo Woanutowobey Etablissement : Classe : 5e Effectif : Thème : A la découverte du monde Semaine : 23 Domaine : Vocabulaire Leçon : Le champ lexical de voyage. Compétence : Enrichir le fichier du vocabulaire relatif au thème. Situation-problème : De nos jours, comme les jeunes aiment voyager vers l’Europe, toi aussi tu penses partir après les cours de cette année. Pour partir, tu dois réussir au concours portant sur le thème champ lexical de voyage. Mobilise tes connaissances en donnant quatre mots du champ lexical de voyage. Texte : Trace écrite Définition du champ lexical de voyage Le champ lexical est l’ensemble des mots qui ont un rapport avec un domaine donné. Exemple : Champ lexical de voyage Réponse : billet, bagage, voiture, gare, aéroport, bus… Fiche pédagogique Discipline : Français Nom du Prof : AZAGLO Kossi et BESSA Yawo Woanutowobey Etablissement : Classe : 5e Effectif : Thème : A la découverte du monde Semaine : 23 Domaine : Orthographe Leçon : Les homophones grammaticaux : tes - t’es - taie - t’est - t’ais Dictée d’apprentissage Compétence : Orthographier les homophones grammaticaux. Situation-problème : Au cours d’une interrogation, ton camarade de banc Ines n’arrive pas à mettre la différence entre ces homophones : tes - t’es - taie - t’est - t’ais. Aide-le à les comprendre. Texte : Trace écrite Définition des homophones Les homophones sont des petits mots issus des verbes et des pronoms qui ont une même prononciation mais s’écrivent différemment. Pour réussir, il faut voir leur place dans la phrase. Exemple : tu t’es marié ? Où sont tes affaires ? Il t’est revenu ? Dictée d’apprentissage Fiche pédagogique Discipline : Français Nom du Prof : AZAGLO Kossi et BESSA Yawo Woanutowobey Etablissement : Classe : 5e Effectif : Thème : A la découverte du monde Semaine : 23 Domaine : Grammaire Leçon : La construction des phrases utilisant la juxtaposition, la coordination, les subordonnés relatifs. Compétence : La construction des phrases : la juxtaposition, la coordination, les subordonnés relatifs Situation-problème : Ton petit frère de CM2 t’apporte cet exercice dans lequel on lui demande de relever les différentes catégories de phrases dans les phrases suivantes : 1- Kodjo mange la pâte mais Abalo regarde la télévision 2- L’élève dont je parle vient 3- Les élèves viennent, le professeur les appelle. Aide-le Trace écrite Une phrase est dite coordonnée lorsqu’on emploi une conjonction de coordination qui relie les deux propositions Exemple 1 : d’autres conjonction de coordination Ou, et, donc, or, ni, mais, car… Une phrase est dite relative lorsqu’elle renferme un pronom relatif qui relie deux propositions. Exemple 2 : quelques pronoms relatifs Qui, que, dont, où, lequel, quiconque… Deux propositions sont juxtaposées lorsqu’elles sont séparées par un signe de ponctuation : virgule (,) / un point-virgule (;) / deux points (:) Exemple 3 : Je vais à l’école, j’apprends mes leçons. Fiche pédagogique Discipline : Français Nom du Prof : AZAGLO Kossi et BESSA Yawo Woanutowobey Etablissement : Classe : 5e Effectif : Thème : A la découverte du monde Semaine : 23 Domaine : Expression Ecrite Leçon : La rédaction : un voyage imaginaire. Compétence : Imaginer un voyage Situation-problème : Au cours de la semaine culturelle, votre professeur de français vous demande de passer au podium pour faire une présentation qui sera accompagnée de prix. Il t’ai demandé d’avoir un texte produit de soi-même portant sur un voyage que tu aurais fait. Imagine un texte de voyage. Texte : Trace écrite Retenir la meilleure production uploads/Litterature/ devoir-francais 8 .pdf

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